毛泽东认识论思想的三个发展方面

1937年毛泽东同志写成了《实践论》,这部著作系统地阐明了实践在认识中的地位和作用,认识过程的两个飞跃,实践是认识的来源,实践是认识的动力和目的,实践是检验真理的标准,认识发展的总规律等一系列重要原理。标志着毛泽东哲学的认识论思想的形成。从此以后,毛泽东的认识论思想主要向三个方面发展的:一是进一步发挥了辩证唯物论关于人的主观能动性的思想。毛泽东同志在领导中国革命的过程中,对主观能动性的原理作了全面系统的阐述。他指出,在总的历史发展中是物质的东西决定精神的东西,同时又指出在事物发展的具体过程中,物质     

毛泽东认识论思想的总体性研究

<正> 毛泽东同志在他的几篇哲学著作中,从实践和认识、特殊和一般、群众和领导、物质和精神等几个不同的角度,对认识发展的辩证过程,作了深入的研究和精辟的论述。此外,毛泽东同志还阐发了作为认识论的调查研究理论。所有这些,形成了一个认识论的整体。要从总体上研究毛泽东的认识论,就要揭示以上几个方面之面之间的联系。按照唯物辩证法的观点,世界上的事物是处于普遍联系之中的。同时存在的事物之间的关系,是个性与共性、特殊与普遍的关系。这是共时态的关系,是横的关系。任何事物,都是一个发展过程;当前面一个过程结束之后,后面一个过程又紧接着开始。这是历时态的关     

洛克认识论思想的形成

<正>洛克的认识论是从分析批判前人的思想开始而树立起经验主义的观点的,矛头首先针对天赋观念、天赋原则,继而展示自己的论证。在近代西方意识形态领域,他沿循自古希腊柏拉图倡导开赋观念论和亚里士多德主张观念来源于经验以来的双方对峙的路程前进。高擎经验主义的旗帜同笛卡尔式和剑桥柏拉图主义的天赋观念论展开不懈的斗争。他存想的观念意指多种多样,包括幻想、意念和想象,主要关涉到经验,意味经验的产物;这种观念呈现于心智中,具有一定意象与之相对应。根据这种认识,坚决驳斥天赋观念论。他指出,如果人有天赋观念,那么,他一定能够意识到这种观念,否则就应该认定没有这种天赋观念。关于天赋原则,他声言,有些人,即他指涉的赫尔伯特（Herbert）和笛卡尔,认为人的理智中有一些天赋的原则、一些原始的意念、符号,好象印在人的心智上的,心灵在它初始存在时即接受,并且随之带到世界上。他以此种观念和原则在心智中能否存在、能否为人所意识到为基点来驳斥天赋论。他认为,倘若天赋观念和原则确实存在,一定会为人所知觉、意识到;论述此等观念和原则存在于人的理智中又不为人所知觉、意识到,则陷于矛盾。参照具有普遍意义的命题来讨论问题,他进一步表明,这样的命题“凡存在者存在”、“一件事物不能同时     

学习毛泽东同志的认识论思想

毛泽东同志的认识论思想是毛泽东思想的重要组成部分。认真学习和研究毛泽东同志的认识论思想,对于我们坚持马列主义、毛泽东思想,贯彻党的思想路线,有重要的意义。毛泽东从参加革命活动,接受马克思主义之后,就开始运用唯物史观作指导,调查研究中国社会的实际情况,分析社会各阶级的经济地位及其对革命的政治态度。1926—1927年他所写的《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等著作,就已经体现了从实际出发、实事求是、具体问题具体分析的辩证唯物论的认识论思想。1930年,毛泽东为了反对     

毛泽东对马克思主义认识论的发展和贡献

<正> 毛泽东对于马克思主义认识论的贡献,不仅在于《实践论》中对认识论一系列问题的创造性的阐述,而且表现在他把马克思主义认识论的一般原理和党的思想原则、工作方法、工作路线结合起来,为全党创造了系统的完整的实际工作的认识论,因而把认识论的普及和群众化推进到崭新的阶段。毛泽东在这一方面的贡献同样是值得我们认真研究的。一哲学群众化,特别是马克思主义认识论的群众化,是毛泽东同志的一贯愿望,也是他的理论创造活动的显著特点。在我国民主革命、社会主义革命和社会主义建设的各个历史时     

在实践中运用和发展马克思主义认识论的光辉范例——学习毛泽东军事著作的认识论思想

中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“毛泽东同志使哲学真正成为无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的锐利武器。特别是他论述中国革命战争问题的重要著作,提供了在实践中运用和发展马克思主义认识论和辩证法的最光辉范例。”这是对毛泽东军事著作的哲学思想的中肯的评价。毛泽东军事著作中的认识论思想最可贵之处,在于把哲学理论从哲学家的课堂上和书本里引入社会实践,使它真正变成人民群众改造世界的强有力的工具。毛泽东的认识论代表作是《实践论》。然而,早在《实践论》发表之前,他已在《中国革命战争的战略问题》一文中,提出了认识论的许多基本观点。《实践论》发表之后,他又     

毛泽东的廉政思想的内涵及其形成和发展

毛泽东的廉政思想的内涵及其形成和发展靳士信建立廉洁政府，厉行廉洁政治，是中国共产党对全体党员和干部的基本要求，也是党的思想建设和政权建设的基本方针。毛泽东作为中国共产党的优秀代表，为此而进行了毕生的奋斗和探索。他的廉政思想及其实践是留给我们的一笔丰厚...     

论毛泽东群众路线思想的认识论意义

毛泽东同志一生中十分重视理论思维。他在长期革命斗争中,一直很注意把实践经验不断提高到理论的高度给予哲学的概括,为我们留下了十分丰富的哲学遗产。这些遗产都是马克思主义哲学宝库中不可多得的珍宝。在认识论方面,毛     

毛泽东同志丰富和发展了马克思主义认识论

毛泽东同志是伟大的马克思主义者。他在领导中国革命的长期实践中,根据马克思列宁主义的基本原理,总结了中国革命实践的丰富经验,对马克思主义认识论的一系列根本性的问题作了深刻论述,第一次明确地提出马克思主义哲学就是认识论,并把它运用于党的全部工作中去,具体化为党的思想路线,化为一套科学的领导方法和工作方法,从而丰富和发展了马克思主义认识论。     

独立自主论——毛泽东独立自主思想的形成和发展

独立自主是"毛泽东思想的活的灵魂"之一.邓小平同志曾经说过:中国的事情要按照中国的情况来办,要依靠中国人自己的力量来办.独立自主、自力更生,无论过去、现在和将来,都是我们的立足点.正确理解和坚持独立自主,不仅对我们坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化和我国改革开放的建设事业,而且对整个国际无产阶级事业,无不具有深远的历史意义.(一)独立自主的一个基本思想,表现在政治或阶级关系上是:无产阶级及其共产党,在与其他阶级(尤其是大资产阶级)、党派建立统一战线的时候,应该而且必须实行"独立自主,既统一,又独立"的方针,反对"一切斗争,否认联合","一切联合,否     

毛泽东对马克思主义认识论的发展

近百年来,先进的中国人曾求教于各种主义,以拯救苦难深重的祖国和人民。但是,只有马克思主义传入中国,才真正给中国人民指出了解放的道路。然而,马克思主义应用于中国的具体情况,还必须经历一个实践的过程,这就是一般与个别、普遍与特殊相结合的过程。特别是由于我国国情极为复杂,又是与欧洲先进资本主义国家有着极大差别的半封建半殖民地社会,因此,必须根据科学的认识论,努力将马克思主义的一般原理与我国的具体革命实践相结合,才能保证革命的胜利。     

毛泽东伦理思想的形成和发展

毛泽东伦理思想的形成和发展杜振吉毛泽东伦理思想是以毛泽东为首的中国共产党人对马克思主义伦理道德学说的运用和发展，是中国共产党人的道德实践和道德品质的结晶，也是中华民族的宝贵精神财富。毛泽东伦理思想作为毛泽东思想体系不可分割的一个组成部分，它的形成和发...     

毛泽东军事思想的形成与发展初探

毛泽东的军事思想是中国革命战争实践经验的科学总结,是马克思主义普遍真理(特别是马克思主义军事科学)与中国革命战争具体实践相结合的产物。毛泽东军事思想经历了奠基、形成和发展三个基本阶段,成为别具一格的毛泽东军事思想的科学体系,为马克思主义军事科学宝库增添了不朽的篇章。     

毛泽东的调查研究思想与马克思主义的认识论

毛泽东同志关于调查研究的思想,是时代和革命的产物,它不仅是中国共产党人认识中国国情,制定路线、方针、政策的指南,而且在理论与实践,主观与客观,认识论与思想路线等方面丰富和深化了马克思主义的认识论。 一、调查研究与人们对客观世界的认识具有同一性 担负着领导中国革命和建设的中国共产党的领导者,其首要任务是要全面认识当时当地     

毛泽东的审美认识论

毛泽东在他的审美实践中,创立了独具特色的审美认识论。我们尝试着以他的认识论为导向,结合其他方面的论述,从以下七个方面作些阐释。不当之处,愿得到各位名家的校正。 一 审美认识的出发点 毛泽东在他的《实践论》中谈到了一般认识的出发点:“从认识过程的秩序说来,感觉经验是第一性的,我们强调社会实践在认识过程中的意义,就在于只有社会实践才能使人的认识开始发生,开始从客观外界得到感觉经验,”这就是说,一般认识从感觉开始。 毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话,谈到了审美认识的出发点,即艺术美源于生活。他谈到的生活就不同于一般的感觉经验,而是生活的形象美。 这样就揭示出审美认识的出发点,不是感觉,而是完整的形象。这两种看法虽然都承认认识“开始于经验”,但所取得的经验形态却是不同的。一般认识所取得的“感觉经验”,“只看到各种事物的现象方面,看到各个事物的片面,看到各个事物之间的外部联系”。而审美认识所取得的是“形象经验”,它一开     

历史唯物主义和马克思主义认识论的形成

马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义,而马克思主义认识论是辩证唯物主义的一个组成部分,它和历史唯物主义的关系,在我国理论界很少论及。本文从马哲史的角度,着重探讨一下历史唯物主义对马克思主义认识论的形成所起的作用,以期抛砖引玉。 一、历史唯物主义的创立,促使马克思研究认识论问题。 哲学是时代精神的精华,任何哲学家所特别注意和强调的中心理论,决不取决于其主观的愿望,而必然取决于一定的历史条件。在马克思主义哲学形成时期,由于无产阶级革命运     

略论邓小平认识论思想的发展

马克思主义哲学的一个显著特点之一,就是把实践引入认识论.马克思在他的著作中多次强调;认识从实践中来,并随着实践的发展而发展,又转过来为实践服务,并在实践中得到验证,从而解决了哲学史上长期争论不休的真理标准问题.“社会实践是检验真理的唯一标准”.①这本来早已为人们所接受和熟识的基本常识.然而在粉碎“四人帮”,结束十年“文革”动乱后的一段时间里,党内仍有少数人顽固坚持“文革”中的“左”倾错误,推行“‘两个凡是’方针,以此禁锢人们思想,拖延和阻挠党和人民平反和纠正历史上的冤假错案.于是就有人重提这个基本常识,并由此引发一场新的思想解放运动,为历史新时期的到来作了舆论准备.邓小平同志是这场讨论的发动者.支持者和领导者、并以此为契机,丰富和发展了马克思主义的认识论思想.     

坚持和发展毛泽东民主集中制的思想

民主集中制的实质是民主与集中的辩证统一。民主集中制所要实现的目标,就是要在党内外“造成一个又有纪律又有自由,又有集中又有民主,又有统一意志,又有个人心情舒畅、生动活泼,那样一种政治局面”。这是毛泽东对于党和国家民主集中制建设提出的一个非常重要的思想。在新的历史时期,我们     

毛泽东对外开放经济思想的形成与发展

毛泽东的对外开放经济思想,是毛泽东思想的重要组成部分,认真研究、继承和发扬这一宝贵理论遗产,对于完整准确地掌握毛泽东思想,科学地总结我们党的历史经验,指导我们现在的改革开放无疑意义深远。毛泽泽的对外开放经济思想,是在长期的革命斗争实践中逐步形成、发展的,本文将以中国历史进程为线索,对毛泽东对外开放经济思想作些回顾性探索。     

坚持和发展毛泽东的工农联盟思想

中国人民的伟大领袖毛泽东,在半个多世纪的革命实践中,高度重视农民和农村状况的研究,始终注意保护农民的利益,强调用先进的思想理论武装农民,始终坚持从中国是一个世界农业大国的客观实际出发,坚持工农取盟的主张,因而毛泽东思想是具有中国特色的马克思主义。