试论小学作文教学中的创新教育

当前创新教育已经成为教育改革的热点。在小学作文教学中如何实施创新教育，培养学生的创新能力。是当前小学作文改革中值得深入研究、探讨的问题。     

高等学校教育专业人才培养模式研究与实践

在国家基础教育总体精神指导下,福建海西经济区基础教育融合了海西文化而形成了具有特定区域特点的基础教育。加快海西地区基础教育的改革发展步伐,快速提高海西基础教育的水平就成为海西基础教育的重要课题。因此,作为承担培养海西小学师资的集美大学开展了对小学教育专业人才培养模式创新研究,修改小学教育培养方案,培养技能型教育人才;提高小学教育实践功能,培养实践型教育人才;提高小学教育科研能力,培养学术型教育人才,创新了高等学校小学教育专业人才培养模式,适应了海西基础教育改革的发展要求。     

数学教学中创新教育的落实

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”提高全民族的素质,培养创造型人才,已成为全体教育工作者所面临的迫切而重要的任务。小学课堂教学是实施素质教育、培养学生创新意识和创新能力的主渠道。那么,在小学数学课堂教学中如何落实创新教育呢？     

转变语文教学观念培养创造型人才

随着知识经济时代的到来,培养学生创新意识和能力已成为教育的重要任务。语文教学也要服从人才素质培养的需要,努力提高学生的创新意识。本文强调了转变语文教学观念,培养创造型人才的重要性,就如何培养创造型人才进行了阐析。     

在小学语文教学中培养学生的创新意识

心理学告诉我们．意识支配行为。要培养创新精神、创新能力，首先要培养学生的创新意识。而创新意识的培养，最终要落实到教师组织实施的课堂上来。因为课堂教学是实施素质教育的主渠道．它担负着培养学生创新意识的重要任务。那么．在小学语文教学中．如何培养学生的创新意识呢？下面谈几点做法。     

小学教育专家：小学教师专业化发展的理想

教师专业化是小学教师职业获得社会认同的重要环节,小学教育专家是小学教师专业化发展的理想所在。它具有高尚的职业操守、宏观的教育研究视野、浓厚的理论热情、宽广的知识结构、强烈的创新意识。培养造就小学教育专家的基本途径包括:基于高等院校和教育科研机构的教师理论研修;基于教师任职学校的教师校本培训;基于教师自身教学实践的教师行动研究。     

培养学生语文探究学习能力的教学策略

小学语文教学应该使学生在一定的程度上掌握、运用祖国的语言文字,同时,还能帮助他们扩展知识,发展思维,认识自然与社会,尤其要培养学生独立思考的能力、语文自学能力、创新意识和创造能力。如何达到小学语文教学的根本目标?通过多年的教学实践,我觉得引导、培养学生进行语文探究性学习是切实可行的途径之一。     

在语文课堂教学中让学生“动”起来

本文通过论述在小学语文阅读教学和作文教学中如何使学生积极、主动地学习,培养学生的创新意识和创新思维,揭示在教学改革中,教师的教和学生的学的有机结合,对促使学生语文素质提高起至关重要的作用。     

语文教学中学生创新能力的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”因此，创新教育是我国本世纪的立国之本，每一个教育工作者都要培养学生的创新能力。作为一名小学语文教师，我在培养学生的创新能力方面进行了以下几点探索：     

浅谈小学语文教学创新能力的培养

教育要适应未来社会的发展 ,就必须注意培养学生的创新能力。在小学语文教学中 ,注重对学生求异思维、发散思维与辐合思维的训练 ,这是培养学生创新能力的核心 ;而提高观察力是激发学生创新能力的基础 ;丰富的想象是培养学生创新能力的支柱 ;勇于探索实践更是培养学生创新能力的保证。     

近世代数教学中创新意识的培养

在科学技术迅速发展,综合国力竞争激烈的知识经济时代,社会需要具有创新精神和创新能力的创新型人才。而创新意识是创新型人才所必需具备的,创新意识的培养和开发是培养创新型人才的起点。通过教学实践,探讨近世代数教学中培养学生创新意识的途径和方法。以期通过近世代数的教学,充分挖掘学生的潜能,使学生的创新意识自然形成,使学生由知识的被动接受者成为知识的主动探究者、发现者、应用者,从而成为社会所需的创新型人才。     

关于对学生"问题意识"的培养

培养既具有专业知识和技能 ,又富有开拓进取精神和创新意识的人才 ,已成为 2 1世纪教育的目标 ,数学教育作为教育的重要组成部分 ,在培养和发展学生的创新意识和能力方面应发挥其积极的作用。问题意识近来日益受到教育工作者的关注 ,尤其是就素质教育而言 ,这个问题尤为重要。我认为在数学教学过程中培养学生的问题意识 ,有助于学生主动的发现问题、分析问题 ,进而达到创造性的解决问题 ,并最终实现培养学生创新意识和创造能力。1　在数学教学中培养学生问题意识的必要性所谓问题意识 ,是指人们在认识活动中经常意识到一些难以解决或疑惑的…     

体育课实施素质教育需要高素质教师

创新要靠人才 ,人才来源于教育 ,良好的教育关键在于有高素质的教师。在体育教学中如何实施素质教育 ,培养学生的创新意识和创新能力 ,培养坚强个性 ,通过运动磨炼身体 ,使受教育者成为德、智、体全面发展的高素质人材。这里就涉及到素质教育与高素质教师之间的关系问题。     

在高职院校计算机教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。作者就当今计算机教育的现状,谈谈如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

小学数学创新课堂教学研究之我见

在当前以培养“创新精神和实践能力”为重点的素质教育中，小学数学课堂教学是否有效，已成为现今小学数学课堂教学研究的主旋律。实现小学数学课堂教学的有效性，首先要以教育教学观念的更新为先导，课堂教学要充分体现“以学生的发展为本”的教育理念，着眼于学生的发展，强调尊重学生的主体地位和人格，培养学生自主性、主动性和创造性，     

在语文教学中培养学生的创新意识

教师应调动一切有利的因素,培养学生的创新意识。在语文教学中播下创新意识的种子,培育创新的萌芽,绽放创新之花,使我们的学生走出校园后,成为具有创新精神的社会接班人。     

论创新高校体育教学

为了适应社会发展的需要,高校体育必须实施创新教育,只有具有创新精神和意识的老师,才能培养学生的创新能力.创建和谐、兴趣的课堂气氛是实施创新教育的前提.     

体育教学中的意识渗透和培养

体育教学是一个能将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程。因此,在教学中,教育者不仅要传授体育的知识、技术和技能,而且要适应社会的发展和需要,利用体育独有的特点,对学生进行渗透和培养,使其适应社会的发展,成为有坚强意志、有竞争意识、有团结协作的集体精神的社会栋梁。　　1.渗透和培养与意识　　“参与比获胜更重要”,是奥林匹克的精神之一。据统计不少学生参与的积极性并不高,而且,这种积极性从小学、初中、高中到大学,总体呈递减的趋势。如何使这些人变“要我参加”为“我要参加”。教师必须在教学中着意培养学生的参与意…     

谈中学生作文创新意识的培养

引发和培养学生的创新意识是现代教育的重要观念。现代社会要求现代人必须具备旺盛的创新意识 ;因为只有这样才能适应社会飞速发展和激烈竞争的需要。如果学生缺乏创新意识 ,也不具备创造的能力 ,那么将来进入社会就无法立足 ,只会是被淘汰。作为教师 ,就要在平时的教学中注意培养学生的创造力 ,引发他们的创新意识。我认为作文教学是最能引发学生创造能力和创新意识的一种训练形式。因为学生在写作过程中 ,往往能开动脑筋 ,发挥想象力 ,展开联想 ,并且为了把作文写好而采用求异求同等多种思维方式来立意、构思。因而作文教学对于引发和培养…     

小学科学教师培养模式探索

小学科学教育已成为科学教育体系中的基础组成部分，越来越受到教育界和社会的重视。小学科学教师作为科学教育的重要资源，目前其整体科学素养相对较低，制约了小学科学教育水平的提高。因此急需培养具有高素质、高技能的科学教师。笔者通过实践探索，搭建了“以科学知识为基础一以理论为指导一以实践操作、书面调查为提高一检验评估为提高”的培养模式。