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傅红琼 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2009,23(6):152-154
班主任是学校领导进行教育教学的得力助手和骨干力量,是学生全面发展、健康成长的导师和引路人,是沟通学校与家庭及社会的桥梁和纽带,班主任管理一直是我校学生管理的有效方法,也是青年教师获得管理经验的有效途径。2009年我校将评选优秀班主任、优秀辅导员、优秀班级的工作列入工作重点之一。如何客观、有效地实施与开展班主任工作评价,是摆在管理者面前同时也是我们每个班主任都关心的问题,下面就我校目前实施班主任工作量化考核的操作性作一分析。 相似文献
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做好班主任工作和加强班主任工作的管理,对充分发挥高校育人功能具有十分重要的意义。1充分认识班主任工作的重要性班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,是学生健康成长的导师和引路人,是学校党政对学生进行教育和管理的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、学生集体组织的纽带和沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁。根据班主任的特殊作用,我们应该加深对班主任工作重要性的认识。1.1做好班主任工作是贯彻党的教育方针的要求我党的教育方针,是使教育者在德智体全面发展,成为社会主义事业的建设者和接班人。党的教… 相似文献
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自当班主任以来,一直琢磨着怎样才能当好90后学生的班主任,以下是自己的感想和体会,很乐意与大家一起分享和探讨: 相似文献
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以中华女子学院现有260位班主任为主要被试群体,通过调查研究确定班主任岗位的目标定位与设置,及考察班主任对大学生成长成才的作用机制。不难发现,女校大学班主任是一支以专业教师为主体,具有年轻化、短期化、兼职化的群体特征的队伍;其对90后大学生的成才成长具有全方位、多角度的影响,同时要开拓专业教师班主任工作新局面仍有很大空间需要提升。 相似文献
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汤金洪 《江苏教育学院学报》1997,(4)
在班级里,班主任和学生总是在一定的情绪和情感状态下,从事着班级的各种活动。情绪情感是一种内在的动机力量,也是班级管理的一种手段,直接影响着师生的双边活动。然而,在班级管理中,班主任难免会产生一些消极的情绪、情感。那么,班主任如何表达自己的情感,如何反映自己的情绪状态呢?特别是当班主任被学生的各种行为问题引起消极情绪后,又应当怎么办呢?一、要善于控制情绪情感班主任与学生打交道,学生当中一些不好的事情或言行往往会引发班主任的怒气。当这种消极的情绪产生后,班主任应理智地控制冲动,冷静地处理问题。否则,… 相似文献
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班主任是班级的组织者和领导者,班主任工作的质量直接影响班级的教学和教育的质量,对学生的德育教育是班主任工作的重中之重,如何当好学生的“头”,带好一个班级,是每个班主任都很关心的问题。本文从多年的班主任工作实践中,列出了班级管理上的一些切入点,并对出现的问题进行了剖析,总结了班级管理的思路和方法。 相似文献
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蒋志强 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》1995,(Z1)
班主任是学校委派到班级指导学生学习,负责学生管理工作,并配合党团组织开展学生日常思想教育和管理工作的教师。它是学生工作队伍的一支重要力量。班主任工作的好坏,不仅关系着一个班级的好坏,而且还关系到学校工作的成败及合格人才的培养。因此,必须重视研究班主任工作,切实加强班主任队伍建设。我校党委历来就十分重视班主任工作。把班主任的教育和管理作为重点内容进行专门研究,并在实践中取得了明显的效果。l教育与管理结合的客观性党的十三届七中全会指出:“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德智体… 相似文献
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作为一个年轻的班主任,高中三年几轮下来,感触很多。班主任工作是一项很艰苦的工作……,三年来,有过笑,有过泪,但更多的是收获与感激,更多的是让我坚信只要真心付出肯定会有收获。 相似文献
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小学上作文课,老师经常会布置要求描写班主任的文章,那个时候会特认真地去形容班主任的“高大”形象,有点童言无忌。上初中之后,不再要求写这种文章,或许知道我们对班主任有了一些小小的叛逆心理。后来在国外上高中,并没有班主任这一说,顶多每个年级有两个指导老师。到澳际学校上预科之后,才又有了“中西结合”的班主任。可能是太久没有感受过班主任的“温暖”,所以从入学第一天班主任加我们微信起,似乎就有一种莫名其妙的情绪。 相似文献
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蒋元华 《江苏教育学院学报》1995,(4)
班风建设浅谈蒋元华众所周知,良好的班风是师生的教与学,班主任教育管理工作的先决条件。因此,在班主任工作中,尤其是刚接到一个新班时,注意良好班风的建设尤为重要。一、严抓纪律,树立班级正气抓纪律,培养学生的良好习惯,是班主任工作的重要一环。班主任工作中,... 相似文献
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杨福云 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
班主任工作新探杨福云纵观教育过程,我们不难看到,影响中学生的思想和生活的来源是多方面的,课程,学生之间的相互作用,学生与班主任及任课教师之间的相互作用,学校环境,社区与家庭影响等都是重要的教育影响源,它们在中学生身心发展过程中都在起着不同程度的教育作... 相似文献
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汤金洪 《江苏教育学院学报》1996,(1)
班主任必须珍惜自然威信汤金洪现在,各校的年轻班主任越来越多,常听到一些年轻的班主任发出这样的感叹或疑问:刚当班主任时,学生见到我还真有点怕,为什么现在越来越不怕我呢,从心理学角度分析,这些班主任,其“自然威信”没有得到维护和巩固,可能是一个不可忽视的... 相似文献
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徐振山 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1995,(2)
我校实行班主任制,班主任在学生思想政治工作、学生管理方面进行了大量艰苦、细致而卓有成效的工作。班主任工作恰恰处于学校的思想政治工作和教学工作的结合点上,肩负着既教书又育人的重任.班主任在高校学生的思想、品德、学习等人才培养的各项教育活动中处于毋庸置疑的重要地位.班主任的工作特点具有灵活性、经常性、针对性、示范性、广泛性、时效性、帮教性、娱乐性等,结合新时期大学生思想,做好人才的培养和教育工作.通过班主任工作的重要性和班主任工作的特点,阐明了班主任是高校学生总想政治工作、学生管理工作的骨干力量. 相似文献
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危世琼 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
班主任工作的宝贵指南─—读罗林教授主编的《班主任工作艺术》危世琼班级是学校全面贯彻教育方针的基本单位,也是学生实现德、智、体全面发展的基层组织.班主任是班级的组织者和领导者,也是主要的教育者,担负着重大而又艰巨的任务。要作好班主任工作,既要讲究科学性... 相似文献
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在班集体的建设和管理中,只靠班主任单枪匹马的工作是远远不够的。面对一个个有鲜活思想的个体,班主任引导学生进行自主管理,自我教育。为培养学生的自主管理能力而采用“班主任助理制”的工作方法。本文具体介绍了班主任助理制的实施办法和实施后的好处。以及班主任在整个过程中“导”的作用。 相似文献
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杨梅 《榆林高等专科学校学报》2000,10(4):93-94
教育工作是针对人的工作,而班主任工作的主体对象正是人——学生。一个好的班主任,可以通过自己的循循诱导,潜移默化引导学生沿着正确的方向逐步走向成熟。因此,如何开展行之有效的思想政治教育工作,就成为从事班主任工作的教育工作者必须认真研究的一个重要课题。总结多年从事班主任工作的实践,我深感,班主任工作既不能随心所欲,放任自流, 相似文献
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班主任是学校班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量。在课程改革的今天,班主任工作更显得尤为重要。与学生谈话是班主任工作的主要工作之一。班主任通过与学生谈话,激发学生的潜能,提高各方面的能力。因此,班主任应安排好时间有的放矢地找学生谈话,通过我十几年做班主任工作的体会,觉得与学生谈话应切忌以下八点: 相似文献