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1.
郑敬容 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2011,(4):99-101,105
通过对高校体育教育中实施学生思想品德教育的可行性进行分析,虽然体育与思想品德教育各有其特殊性,所要求的教育任务也不相同,但二者却有很多的结合点,体育与思想品德教育可以在教育活动中相互渗透,本文还提出了高校体育教学中学生思想品德教育的内容与方法,及完成大学生体育教育与思想品德教育相互融合的要点。 相似文献
2.
论高校体育教学与学生思想品德教育 总被引:1,自引:0,他引:1
思想品德教育是高校体育教育的重要组成部分 ,是对学生进行素质教育的重要环节 ,学生需要接受良好、有效的思想品德教育 ,因此利用高校体育教学加强学生思想品德教育具有重要意义 相似文献
3.
张国安 《吉林工程技术师范学院学报》2007,23(7):45-46
体育课是学校体育的核心组成部分,是全面推进素质教育的必要条件。如何在体育课堂中对学生进行思想品德教育、社会公德教育,是体育工作者应该思考的问题。思想品德教育是提高体育课堂教学效果的重要手段,体育教学是德育工作在体育教学中的具体落实。 相似文献
4.
思想教育是学校教育的重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要一环,加强学生思想品德教育是体育教学的重要内容,利用体育教学加强学生思想品德教育具有特殊效果.我们可以从培养竞争意识与合作精神,培养改革、创新与创造性思维,培养法规意识和社会公德,培养良好的心理素质,培养协调人缘关系能力等方面进行现代体育教学中的思想品德教育. 相似文献
5.
在体育教学过程中,必须十分重视结合体育的特征渗透德育,绝对不可忽视学生的思想品德教育,这是全面完成学校体育教学任务的重要方面.体育教学中的思想品德教育内容是极其丰富的,我们只有结合体育的特点,把思想教育工作渗透到体育教学的各个环节中去,才能使思想品德教育取得显著成效,从而与学校的思想教育工作一道,把学生培养成为具有社会主义精神文明的一代新人. 相似文献
6.
张粉娣 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2001,(Z1)
本文就体育教学中的思想品德教育与体育技术、技能教学进行了阐述。通过体育教学对学生进行思想品德教育既是教学的任务 ,也是完成技术、技能、增强体质的保证。因为只有学生明确了学习目的 ,具有良好的组织纪律 ,浓厚的学习兴趣 ,顽强的意志 ,技术教学任务才能顺利完成。从而达到教书育人的效果 相似文献
7.
赵晓坤 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2006,(5):178-179
学校体育教育是通过多种渠道进行的,体育教学是实现学校体育目标的中心环节,在实现学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生思想品德,促进学生个性完美发展的教育责任。在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知 相似文献
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9.
李箐 《西南交通大学学报(社会科学版)》2012,13(5):64-66
大学生思想品德教育是高等教育的重要组成部分,高校体育文化作为校园文化中最为活跃的元素,在大学生思想品德教育中扮演着重要角色。体育文化的现代内涵,体育教学中的品格教育,体育活动与运动的协作性、规范性,对大学生创新意识、高尚情操培养,团队意识和行为规范的形成具有积极的影响,因此,校园体育文化培育是大学生思想品德教育的重要环节。 相似文献
10.
《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是“增进学生身心健康,增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人材;对学生进行思想品德教育,增强组织纪律忡,培养学生的勇敢、顽强、进取精神。” 相似文献
11.
学校体育教学不仅是传授体育的知识、技术、技能,同时还要担负着对学生进行思想品德教育的重任。在体育教学过程中利用各种途径开展思想品德教育,利用体育的灵活性、多样性、竞争性去吸引学生、教育学生,促进学生全面和谐发展。 相似文献
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13.
体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育教学不仅提高学生的身体素质,掌握运动技能、技巧,促进学生身体发育和身体健康成长,而且在学生思想品德教育方面有着事半功倍的效果。因此体育教师应根据体育新课程标准,把思想品德教育有机渗透在体育教学、体育锻炼过程中。本文旨在结合体育教学实践,加强体育教师的德育观念、紧密联系教材特点和内容,对学生进行德育教育。 相似文献
14.
宋洪发 《新疆石油教育学院学报》1999,(1)
学校体育是学校教育的重要组成部分,它根据体育教学大纲承担着全面锻炼学生身体,传授体育知识、技术和技能以及进行思想品德教育三项任务。正如江泽民同志所指出的“学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位, 相似文献
15.
学生的思想品德教育是全社会都应关心的问题.体育与健康学科是学校教学的重要组成部分,体育学科的思想品德教育有其内在的特点和优势.在体育教学中,如何利用其联系活动、接近生活和社会的特点,精心设计思想品德教育内容,挖掘学科德育价值,发挥学科优势,渗透德育教育,具有非常深远的意义. 相似文献
16.
学校体育的目的不仅在于增强体质,掌握一定的运动技术、技能和进行思想品德教育,而且还要受到美的熏陶和教育,提高审美能力,塑造美的心灵。体育和美育都是社会文化的一部分,两种教育相互交融、相互渗透,互为手段、互为目的,是不可分割的统一体。所以,学校体育中的审美教育,不仅有它独特的教育方法,而且,有其独特的教育效果,更能唤起学生的美感。为此,体育教师应该加强美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于体育教学之中。 相似文献
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18.
李国新 《广西大学学报(社会科学版)》1999,(Z1)
学校体育教学不仅是传授体育的知识、技术、技能,同时还要担负着对学生进行思想品德教育的重任。本文根据作者几年来的教学经验总结,针对学生存在的思想状况进行剖析,并提出一些结合体育教学开展思想品德教育的运用方法。 相似文献
19.
张网 《长春理工大学学报(高教版)》2010,(2)
学校是学生生长的摇篮,是学生成才的基础。能否树立一个良好的校园风气,关系到每一位大学生的健康成长。教师是学生思想道德的塑造者和引路人,是弘扬新风正气、构建和谐校园的示范者。在学校的体育教学工作中,不仅要育体,更重要的是要育人。通过就如何在体育教学中加强思想品德教育提出思考。 相似文献
20.
项桂兰 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》1994,(4)
师范院校应重视和加强对学生的心理卫生教育项桂兰心理卫生教育薄弱,是当前许多学校都存在的普遍现象。智育教育只管传授知识,不管行为规范;德育只管思想品德,忽视学生的行为品质;体育也只强调身体健康,无视学生心理的正常发展。结果,学生缺乏适应社会环境的心理素... 相似文献