浅议网站内容的策划

网络已深入到人们工作和生活的各个方面，越来越多的人希望通过网络了解信息。在网站建设中。进行内容策划，使网站的主题鲜明，必须实现布局简洁大方，内容充实。     

Web网站设计开发的若干策略

Web网站的设计开发策略对于网站的成功建设至关重要。这些策略主要有信息呈现和组织策略、视觉设计策略以及多媒体元素运用策略。其中视觉设计策略包含导航策略、图片和颜色使用策略,多媒体元素运用策略包含音频、动画、视频运用策略。这些策略不仅在一般意义上适用于任何Web网站,也同样适用于网络课程、网络教学平台等多媒体教学软件的设计开发。     

注入一股活水 引得天光云影——谈多媒体网络写作教学的尝试

在教学改革、课程改革的历史背景下．“写作教学浚何去何从”的问题摆在了每一位语文教师的面前。在吸取写作传统教学经验的基础上．今天的高中写作教学可尝试多媒体网络写作教学．以求取得写作教学的突破。多媒体网络写作，是以现代教育思想为指导，以多媒体网络为写作环境，充分发挥学生的主动性和创造性，激发学生写作兴趣，培养其信息能力（包括获取、分析、加工信息）和创新能力的新型教学模式。要点有三：     

英语网络自主学习与课堂教学的整合模式研究

网络多媒体技术的不断发展使得英语自主学习受到了越来越广泛的关注。网络自主学习与课堂教学的整合,必然会改变传统的语言认知环境和方式,进而从根本上提高学生的学习效率和语言综合运用能力,最终形成一种新型的教学模式。     

基于人性化网站设计的探讨

网站是传播网络信息的载体,越来越多的机构在网络上建立网站,网站设计成为设计师施展艺术才能的另一个舞台。针对网站的人性化设计定义、设计因素、设计方案进行简单分析,阐述网站设计应遵循人性化的设计原则,为设计师提供参考性的建议。     

数字化环境下的作文教学

数字化是当今世界经济和社会发展的大趋势．以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。充分利用网络有机整合信息技术与学科教学．是信息技术应用于教育的核心，是改革教育模式、教学方法和教学手段的重要途径。它既深刻地改变着传统教育的面貌．又对教育工作者提出了新的挑战。信息技术与作文教学的有机整合．不仅可以培养学生搜集信息、处理信息的能力．而且对学生创新意识及创新能力的培养也具有其独特的作用。     

多媒体和网络技术对大学英语听力教学的支持初探

在大学英语听力课程教学中使用多媒体和网络技术应注意发挥其特色优势，听力教材要进行分级分类管理等．调动学生学习积极性，开通和加强师生沟通渠道，加强教学效果。同时介绍了部分英语学习网站。     

从视频网站看网络传播的伦理与法制建设

视频网站的诞生突破了传统电视机的界限,使得视频网站成为如今互联网络的主流,同时也传递着一些阴暗、不和谐甚至有违伦理信息。本文从视频网站传播过程的信源、信宿和信道三方面具体分析研究网络传播的伦理与法制,并提出要解决其所存在问题的难点以及对策,以使得视频网站循着健康科学的道路向前发展。     

关于化工原理精品课程网站建设的几点建议

先分析了化工原理课程在化工及其相关专业中的重要性。然后，针对中南大学化学化工学院化工原理课程开设面广的特色以及20多年课程建设的成就，提出化工原理精品课程网站建设的必要性。为了较快发展该课程网站，以及充分发挥网络课程的优势，为学生提供一个学习、参考、互动的平台，就多媒体课件、实验教学环苛、教学模式与手段、工程观点的培养等方面提出了相关建议。     

多媒体与网络自主学习环境下的大学英语教学模式——以贵州大学外语教学为例

利用多媒体等现代化信息技术已是英语教学改革的重要标志之一。也正是由于多媒体计算机和·Internet环境的综合使用,使得个性化的教学模式逐步形成。大学英语新教学模式在优势凸显的同时,依旧面临着课件形式的设计、内容的安排等方面受开发者自身水平的限制;部分教师难以适应;学生注意力不集中;因病毒感染、网络系统故障时而阻碍教学的顺利进行等种种问题。因此,英语教师要灵活地有选择性地利用多媒体课件,提高自身的信息素养,加强对学生的监督管理,加强多媒体与网络试验室的维护与管理,深入研究教学方法与技巧。     

对人性化网站设计的探讨

网站是传播网络信息的载体,越来越多的机构在网络建立网站,网站设计成为设计师施展艺术才能的另一个舞台。围绕人性化特点结合网站设计的用户群与界面等因素的分析,从人性化角度来探讨网站设计应遵循的原则,创造出符合人们需求的人性化网站,这对设计师从事网站设计将受益匪浅。     

网络多媒体技术在信息工作中的应用

随着电子计算机应用的迅速发展 ,许多新的信息技术越来越多地应用在信息工作领域 ,通过对网络多媒体技术性质、特点的阐述 ,探索网络多媒体技术在信息工作中的信息存储、书刊出版、信息检索和信息服务等方面的应用功能。     

学校网络多媒体教学环境建设

网络多媒体教学为教学提供丰富多彩的媒体内容，越来越受到教师和学生的欢迎，特别是网络多媒体和教育理论结合环境，改变了学生和教师的地位，为实现以“学生为主体教师为主导”的现代教育思想提供了一种有效的教育方式。     

博客中国虚拟社群的社会网络分析

利用社会网络分析方法对博客中国虚拟社群进行分析研究，通过使用JAVA搜索程序从该博客网站提取实际博客数据信息，并进行分析。研究发现,整体博客网络连接密度较低、网络整体向心趋势不明显，博客之间的交流仍然比较分散和单一。相信随着这方面的研究越来越深入，博客社会网络的研究会越来越得到重视。     

网络文学与作文教学构建

随着网络慢慢在教育、科研等领域得到普及,许多校园都有了自己的校园网。校园学生们开始走向网络,一些粗糙浅易的文学作品大量出现,花花绿绿的无感觉抒情成为网络流行。网络人越来越年轻化,越来越缺乏必要的社会责任感。然而,这批人,却正是网络文学最大的读者群和作者群,这不能不引起人们对网络文学的重视。在作文教学中,如何帮助学生学会并运用电脑这种现代化技术来提高处理中文信息的能力,成为作文课的重要内容。网络文学较之传统作文,凸现出自由性和互动性的优势,同时也较为尴尬地表露出浮躁粗糙和不成熟性。因此,构建现代作文教学中新的网络作文理论便成为一个新的课题。我们应充分发挥网络的优势,借助网络平台促成作文教学更具兴味的过程和更为理想的目标,同时完善作文教学体系,加强对作文的指导。期待一个更为蓬勃的网络文学和作文教学世界,在新的世纪喷薄而出。     

谈多媒体辅助教学在综合英语教学改革中的应用

多媒体辅助教学对以学生为中心的综合英语教学起着极大的促进作用,多媒体的超文本特性与网络特性的结合,培养了学生的信息获取、信息分析与信息加工的能力,有利于学生进行"自主发现、自主探索"式的学习,从而使学生的创造性思维和创新能力得到发展。     

信息技术与作文教学

在作文教学中，恰当运用多媒体计算机和网络信息技术，能够根据需要创设写作情境，能够激发学生的写作兴趣，能够为学生提供必要的写作信息，能够为学生提供广阔的师生交流、生生交互平台。这些都是传统教学手段难以实现的。     

大学英语教学新模式下自主学习能力的培养

以多媒体网络技术为支撑的大学英语教学新模式为培养大学生自主学习能力提供了强有力的手段。充分发挥多媒体网络技术的优势,在大学英语教学中帮助学生树立自主学习意识,激发学生学习动机,加强学生学习策略的训练以及帮助学生提高获取和处理网络信息的能力,都将会极大地促进学生自主学习能力的发展。     

流媒体技术在网络教学中的应用

流媒体将传统多媒体技术与网络技术相结合，“边下载边播放”的特点使得学习者在课程的难易程度、学习的时间和地点等方面可以真正具有深层次的主动选择权，使得教师和学生实现真正的实时在线协作和交互。流媒体教学可以为老师和学生提供丰富的教学模式，增大了教与学的时空，提供良好的交互性，强化学习个性化特征，增强学习内容的可操作性和可再生性。     

小学作文教学创新谈

传统的作文教学呈“封闭式”，整个写作过程都在课堂上进行，教师呆板地死命题目，学生苦思冥想闭门造车，作文教学远离小学生的生活之源，导致小学生的作文语言成人化，结构成模式化，而作文的主体——人物、事件则极尽虚构化，这种传统的封闭作文模式导致了小学生越来越厌倦作文，越来越不愿上作文课。为了调动学生作文的积极性，培养良好的作文习惯，