英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,     

论英语教学中的新型师生关系

新传统的英语教学师生交往模式已经严重阻碍了新型人才的培养。英语教学中,"重知轻情"(重视知识教学忽略情感教学)情况非常严重,师生之间缺乏必要的沟通和了解,对英语教学效果产生消极影响。因此,英语教学要取得成功必须建立和谐的民主平等合作的师生关系。从新型师生关系着手,提出传统师生关系在英语教学中的弊端,阐述了英语教学中建构新型师生关系的重要性并提出如何建构新型师生关系。     

英语教学的新模式与师生关系的嬗变

基于计算机和网络技术的新型英语教学模式对于英语教学产生了积极的影响,同时也引发了英语教学中师生关系的嬗变。     

英语教学中建立融洽师生关系的重要性

师生关系融洽有利于英语教学。师生关系融洽可激活学生学习的潜能 ,有助于培养学生的发散性思维 ,有助于取得好的教学效果 ,达到教学目的     

关于师生关系及工科高校英语教学的几点思考

论述了高校师生关系的重要性及其对英语教学的联系与影响 ,分析和讨论了目前工科高校师生关系中所存在的一些问题和不足 ,并探讨了几种调整和改善工科高校师生关系的方法 ,使其能够对提高英语教学效果起到应有的促进作用     

大学英语教学中建立和谐师生关系的研究

以大学英语教学中师生关系的内涵、现状以及建立和谐师生关系的意义作为出发点进行论述,并结合作者多年的教学与研究实践,建设性地提出了一些建立和谐师生关系行之有效的方法。     

浅谈英语教学中师生关系与教学效果

英语教师在教学中，通过严传身教，关爱每一位学生，寓教于乐，能很好地建立起良好的师生关系。在教与学的互动过程中，师生之间的默契配合，愉快合作，必然产生良好的教学效果。     

浅谈新课程教学中的新型师生关系

课堂教学中师生关系的角色定位,在新课程改革中首先体现在教师与学生关系处于良好的、和谐的心理智能对接状态。课堂教学中师生关系的角色定位,在新课程改革中还体现在课堂教学设计的科学性、合理性和创造性。     

任务型教学在综合英语教学中的应用

任务型教学是一种以学生为主体、以任务为核心的教学模式。把任务型教学引入英语课堂教学具有现实意义,同时也对英语教师提出了新的要求。任务型教学在综合英语教学中的应用能使学生积极完成老师所设置的任务并学会和掌握语言。     

任务型教学法在成人英语教学中的应用

任务型语言教学法是近年来外语教学中具有一定影响的学习理论,充分体现了以学生为中心以及注重学生合作学习的教学理念。本文以《新世纪实用英语》课程为例,从＂前任务、任务中和后任务＂活动的设计探讨任务型教学法在成人英语课堂教学中的实践。     

浅谈课堂活动和英语教学

本文阐述了课堂活动的概念和类型,设计课堂活动的原则,并指出为更好的开展英语课堂活动,教师要转变教学观念,改变传统的教学方法;努力改善教学环境;设计丰富多彩的课堂活动,从而调动学生的学习积极性,促进学生语言综合能力的提高。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用研究

随着高职高专＂以实用为主,应用为目的＂教学目标的提出,高等职业教育教学理念不断更新,教学模式和考核模式逐渐接轨。任务型教学法在方法上,重视以学生为中心,教师为主导,充分发挥学生的主动性和创造性,体现学生的主体性,能够有效改变以往的教学现状。     

论新型师生关系的建立

华南师大校长助理扈中平教授做过《中西中小学教育理念之比较》的报告,其中他以一节《蚯蚓》课中西方两种讲法为例,分析了中西方中小学教育在理念上的差异。就这一节课美国学校的一种讲法,我认为从中折射出的思想观念值得我们进行思考。这节课是这样设计的:让学生通过观察知道蚯蚓的形状、怎样爬行、生活习性,每人袋装一条蚯蚓,观察、记录、查找有关资料,写观察报告。     

大学英语教学中新型师生关系研究——以自主能力培养模式为视角

培养学生自主学习能力既是教学目标也是教学手段,教师的有效指导和帮助是培养学生自主学习能力的重要保障.大学英语教学应突出语言实践性特点,教师指导学生开展大量课下语言输入和课上语言输出活动,并贯穿于教学始终,体现教学中学生的主体地位.     

大学英语教学中的师生关系调查分析与对策

外语教学中,重知轻情情况相当严重,大多数教师跟学生接触、交流不多,师生间缺乏必要的沟通和了解,对外语教学活动的展示,对外语教学效果产生消极影响。通过对大学英语教师和学生关系现状的调查分析,发现存在的问题,研究出和谐师生关系的相关对策。     

浅谈英语教学中师生的互动

在英语专业学生的基础英语教学中,传统的翻译教学法和听说教学法都逐渐让出了主角的舞台,取而代之的是交际教学法.     

浅谈游戏在英语教学中的运用

教学游戏可以极大地调动学生英语学习的兴趣。采取这种方式可以灵活规定教学所需要的社会动因、交际目的、交际对话形式等等,使交际训练灵活多变,轻松自然,易于引导。游戏使死气沉沉的教学交际变成有目的、有内容的自然交际,大大提高了教学效率。     

浅谈英语教学中的文化教学

文化教学可以优化学生的知识结构、交际能力结构,还可以激发学生的学习兴趣。故此,在英语教学中渗透文化教学,培养学生语言应用能力和跨文化交际能力十分重要。     

浅谈英语教学中的分层次教学

本文以充分的论据证明“分层次教学”在英语教学中具有很强的可操作性,它符合英语学科的特点,符合学生特点,也顺应教育教学的客观需求,对提高英语学习效率可起到不可替代的作用。     

任务教学法在旅游英语教学中的应用

任务教学法(TBA)是以模拟真实交际为基础的教学方式,在实施过程中,主要分为任务前的介绍、任务中的活动以及任务后的分析三个部分。结合大三旅游英语教学的特点和要求,我们在课堂教学中引入了这种外语教学方法,并且取得了良好的教学效果。实践证明TBA在应用性强的旅游英语教学中值得推广。