如何提高农村初中学生学习英语的兴趣

学好英语是同学们的共同心愿。对农村初中生来说，怎样才能学好英语？我认为老师要有足够的爱心、耐心，要不放弃、不抛弃，给学生自信，使他们对所学内容感兴趣，才能想学英语，学好英语。     

如何引导新生进行英语学习

英语有一句谚语叫做“Well begin is half done”（好的开头是成功的一半），因此，解决好初一英语学习“人门”的问题，是他们学好英语的前提。农村初中学生，小学阶段几乎没有学过英语，即使开设了一两节课，也没有真正上起来，进入初中后，一切得从字母学起。     

调动多种手段激发英语学习兴趣

现在的中学生思维活跃，兴趣广泛，加之其自身的特点，虽然他们已具有一定的自制力，但是其自制力往往同兴趣相联系。对农村的学生来讲，学习英语的基础差、底子薄，现代化教学条件不足，学习英语环境难以培养，并且深受“母语”的影响，学习起来确实困难，因而他们往往对学习英语不感兴趣，丧失信心。所以，要提高农村学生学习英语的成绩，教师在教学过程中必须注意培养学生学习英语的兴趣。     

《圣经》习语文化内涵研究

英语习语是英语语言的核心和精华了解英语习语的起源及其文化内涵对学好英语至关重要。《圣经》中的习语，种类繁多、生动感人、富于哲理，它们在英语的发展中起到了重要的作用，现已成为现代英语的组成部分；《圣经》是英美作家取之不尽、用之不竭的素材宝库，从各个方面影响着他们的创作思想，不仅他们作品的情节和人物性格体现了《圣经》的影响，而且人物的语言也充满《圣经》中的习语。因此，对于广大英语学习者来说，研读《圣经》习语文化，不但能帮助我们了解英美文化，而且有助于英语学习。     

学生怎样自主从“被动”到“主动”

在我们贵州很多山区的高中学校，学生学习英语的现状无不令人堪忧，所以怎样提高学生的整体学习兴趣，以及学生总体英语水平一直是所有高中英语教学工作者们最热门而又最棘手的话题。尽管高中学生至少在初中就学了三年英语，但有不少学生的基础还是相当于零。他们都知道英语的重要性，     

游戏让小学英语课堂活起来

兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。《基础英语》作者埃克斯利说：“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。”而英语游戏就是一种很好的英语教学方法。     

英语学习纵横谈

英语历史悠久，应用广泛，在国际交流媒介中占有重要的地位；国人学习英语可以更好地为我国的建设服务；要真正学好英语就必须认真学好英语的知识和理论．重视听、说、读、写四种英语技能的培养，了解外国文化，尤其是英美文化．     

大学英语口语课堂中的情景创设的现状与策略

我国的英语教学改革最近几年取得了可喜的成绩:老师能够紧紧围绕教材,有效地控制学生进行各种教学活动。然而美中不足在于,老师们在教学中时常忽略为学生创造交际的情景,因此学生在复杂多样的现实生活中,很难用英语进行切实的交流。为了让学生能快速且有效地学好英语,教师必须为学生创设各种情景,以便给学生创设一种学母语的英语学习氛围——进行非常必要的情景教学。     

谈怎样学好英语

英语学习方法包含学习行为和学习策略两个层面.除规范学习行为外,还应根据自己英语层次和学习内容的不同而不断地适时适度地调整学习策略.同时还应从英语知识和技能的角度,对英语不同部分,恰当使用不同的正确方法,才能整体学好英语.     

怎样培养农村中学生学习英语的兴趣

要培养农村中学生学习英语的兴趣,应该帮助学生克服学习上的困难,保持他们学习的兴趣,并灵活运用教学方法,使课堂充满兴趣。     

论高职高专学习困难生英语水平提高的教学方法

高职高专学生的英语学习存在着严重的两极分化现象,如何提高两极分化现象中的弱势群体的英语水平一直是教师关注的问题,也是教师一直致力于研究的课题。要找到提高这些学生英语水平的方法,就要对症下药,针对他们英语水平低的原因逐一给出解决方法,真正做到不落下一个学生,让每一个学生都能爱上英语,在英语学习过程中找到自信,真正的能有所提高。     

“介词＋关系代词”引导的定语从句考点种种

在英语学习中，定语从句一直起着举足轻重的作用，另外，定语从句还是高考命题者特别青睐的出题点。这个语法项目名目繁多，所以成为学生学习中的薄弱点，尤其是“介词＋关系代词”引导的定语从句让莘莘学子是又爱又恨。希望下面的总结能给他们带来些许福音。     

如何在课堂中培养学生的英语交际能力

我认为作为一门语言学科,培养学生的语言表达能力、交际能力,而前提就是使学生对英语这门语言产生浓厚的兴趣。丰富的课堂形式营造趣味的环境是培养学生兴趣、提高交际能力的最佳途径。用英语进行交际是英语教学的中心问题。而农村学生学习英语缺少语言环境及用英语交流的场所,他们主要是通过课堂教学形式学习英语。因此,在课堂教学中必须给学生提供真正使用英语的机会。     

高校农村生源学生英语学习现状及教学对策

高校农村生源学生是我国在校大学生的重要组成部分,他们的英语学习现状不容乐观。问卷调查和访谈表明,由于地域文化背景、教育条件等因素,高校农村生源学生的英语学习呈现出种种不适应性,教师应采取相应的教学对策。     

英文歌曲在语法教学中的应用

如何运用知识性和趣味性并重的方法，使学生乐学并学好英语，一直是英语教师研究的重要课题。近几年，我在艺术院校的英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学，收到了很好的效果。即：从他们感兴趣的方面入手，以英文歌曲为媒介，有意识地加以引导和讲解，让学生带着快乐的心情来学英语。这样语法难学的问题不但会解决，而且学生也会乐学不疲。     

英语词汇记忆技巧

学习英语最困难的就是记忆英语词汇。而记忆英语词汇的技巧和方法很多，找到适宜自己的记忆方法是学习英语之关键。     

如何利用寒假提升英语水平

寒假将近,如何在假期做一个完美的英语学习计划,充分利用短暂的时间创造更多的学习价值,为今后考试、考证、步入职场或出国学习做准备,对有志于学好英语的同学来说很有必要。下面我从听、说、读、写四个方面提供一些英语学习的方法与思路,希望有助于同学们的英语学习。     

谈谈英语语音与英语学习

英语语音是构成英语语言的三大要素之一。它是英语语言的本质特征。我们学习英语离不开对语音知识的学习 ,因为它与听说、词汇、语法和阅读等有着密切的联系。此外 ,各种语言技能的获得也均以语音为本。因此 ,从某种意义上讲 ,学好英语语音是学好英语的先决条件。     

用元认知理论指导英语写作教学

写作是英语教学中的一个重要但却薄弱的环节,因此,为了找到一种有效的教学方法,教师们一直在不懈努力。近年来的多项研究表明元认知不但能提高学生的写作能力而且还能培养他们的学习自主性。本文从元认知知识、元认知体验、元认知调控三方面入手,探讨了如何把元认知理论运用到英语写作教学中。     

论英语学习

文章从历史、现实、理论、实践等不同角度论述了为什么全世界学习和使用英语的人越来越多，为什么是英语而不是其他语言能成为现代国际通用语以及我们中国人为什么要学好英语等问题。