宿州市区高三体育备考生田径训练运动损伤的调查

通过对宿州市区高三体育备考生田径训练的运动损伤情况进行调查,旨在了解田径训练运动损伤的类型、部位、诱因等方面因素,以便更好地参加运动训练。     

浅谈高校体育活动中运动损伤发生的原因及其预防

运动员损伤不仅损害学生的健康,而且影响学生正常的学习和生活。本文分析了运 动损伤发生的原因,提出了预防运动损伤采取的措施。     

体操运动训练中损伤的调查与分析

大赛的调研，对152名损伤运动员的调查分析，揭示出运动员损伤发生的初步规律，为进一步开展体操运动损伤的防治工作和保证运动训练工作正常的进行提供参考的依据。     

常见体育运动损伤的调查分析

体育运动损伤在高校中的发生率较高,运动损伤对于学生的学习及身体健康有较大的影响,因此,加强大学生运动技术、理论培养,对于减少其体育运动损伤具有实际意义.作者针对当前高校大学生体育运动损伤原因进行抽样调查,对调查结果进行了具体分析,并提出了预防体育运动损伤合理建议.     

谈谈大专生运动性损伤的原因及预防

体育运动是广大青年学生十分喜爱的一项活动。在大专院校里随着体育运动的蓬勃开展,各种运动性损伤时常发生,不仅影响了学习、生活,同时还损害了学生的身体健康,甚至造成伤残。因此,研究和探讨师专学生运动性损伤的原因和预防措施,对培养合格的教师人才具有重要的意义。本文对我校1994年至1996年医务所记录在案的413例大专学生各种运动性损伤,进行分析如下：1损伤情况在413例运动性损伤中,男生有331例占80．15％,女生有82例占19．85％,男女比例为40．3：1。2损伤部位运动性损伤在我校常见于：软组织损伤（踝关节、腕关节、膝关节…     

高三体育生双手原地后抛实心球教法的探讨

通过二OO七年我校体育高考的总结,发现我校二00七届体育高考双手后抛实心球的成绩很差,严重影响了体育总分,为了使高三体育生尽快正确地掌握原地双手后抛实心球技术动作,提高成绩,有必要对该技术进行探讨。     

高校自发体育群体活动中运动损伤的调查分析与预防

高校课外体育活动是实现高校体育教育目标的一个重要途径.近年来,新的体育与健康课程标准的实施,为大多数学生的运动参与和个人技能展示提供了可能,高校课外体育活动则呈现朝自发体育群体活动发展的趋势.由于缺乏行之有效的组织及防护措施,屡见不鲜的运动损伤困扰着这些非正式体育活动的正常开展.本文在对部分院校上公共体育课的学生开展课外体育运动损伤调查分析的基础上,阐述了157名学生在参与自发体育群体活动中运动损伤的发病特点、规律和原因,提出了预防运动损伤的具体措施.     

学校体育课、体育活动常见的运动损伤原因、处理方式及其预防

在体育教学和运动训练中难免会发生一些损伤事故。损伤的出现不但影响学生们的身体健康,还会影响学生们的学习及日常生活。青少年学生正处在长身体的旺盛时期身体健康尤为重要。因此,学校体育必须把运动损伤的预防列为重要工作之一。     

浅谈投掷运动员运动损伤的原因和预防

目前,投掷项目运动员的负荷不断增加,运动损伤上升趋势明显,阻碍了运动员技术水平的正常发挥和提高。因此,对投掷运动员运动损伤产生的机理及预防研究具有举足轻重的意义。本文试从投掷项目的项目特点、投掷各项目的损伤特点入手,分析了投掷运动员运动损伤产生的原因,并据此提出相应的预防措施。     

浅谈跆拳道训练过程中常见损伤的预防

结合近七年的学习实践与教学训练工作,对在跆拳道运动过程中造成队员损伤的几方面原因加以归类,对跆拳道运动的常见损伤,提出一些相应预防措施和处理措施,为尽量地避免跆拳道教学训练损伤提供参考依据。     

关于体育高职生心理健康因数的研究

高职院校学生是一个具有特殊性的大学生群体,高职大学生心理健康问题日益受到广大学者的关注。本文主要以体育高职生为研究对象,采用心理测量、访谈等方法对在校体育高职生的心理健康现状作了调查用自身因素、环境因素和教育因素三个方面来探讨这些因素对高职生心理健康的影响,以期为高职心理健康教育的开展提供理论参考。     

大学体育潜能生的成因与对策

采用卡特尔个性测验(16PF)测试方法和问卷调查法,对大学体育潜能生的成因进行了研究分析。普通高校体育潜能生之所以身体素质和体育能力较差,主要原因是个性心理存在某些缺陷和自身生理疾病,因此,大学体育教育应对这一弱势群体的学生给以更多的关注和教育,采取必要的、有效的手段帮助他们脱离困境,以达到共同进步、和谐发展的目的。     

高考体育生对其教练员领导行为及训练成绩满意度的研究

采用问卷调查法,调查了宿州市高考体育训练队中的160名体育高考生对其教练员领导行为和训练成绩的满意程度,认为:高考体育生对目前执训的教练员领导行为的5个维度均存在不同程度的不满意现象;不同年龄组的高考体育生对教练领导行为及训练成绩的满意度没有显著差异;不同年级组的高考体育生对教练领导行为及训练成绩的满意度均存在显著性差异;不同训练年限的高考体育生对训练成绩的满意度没有显著差异,但对教练领导行为的满意度则有显著性差异。并对此提出:教练员要在运动技术方面加强对高考体育生的训练与指导,尤其要针对高考体育生进行个别差异化指导;各学校要高度重视高考体育训练队教练员队伍建设,并要对其领导行为进行监管。     

高校课外体育活动中运动损伤的调查与分析

高校课外体育活动是大学生素质教育和终身体育培养的重要内容和途径,预防、减少和避免大学生在课外体育活动中发生运动损伤,不仅有利于大学生的身体健康,而且还直接关系到大学生参加体育活动的热情和效益.通过问卷调查、病历分析,研究高校学生课外体育活动中发生的急性运动损伤、专项损伤和损伤分类的特点,分析大学生课外体育活动损伤的原因,提出高校课外体育活动中预防和减少运动损伤的对策和建议.     

我校大学生网球逗动常见损伤、处理及预防

损伤的发生不仅影响到学生的正常学习生活,也会加重学生对网球学习的心理负担,不利于教学工作的顺利开展。本文对从事网球选项课的学生运动损伤的部位、类型进行了调查,分析产生损伤的原因,同时提出了处理、预防网球运动损伤的措施和建议。     

高师篮球专修生运动损伤的调查分析

对93—97届常德师专体育系96名篮球专修生进行伤病调查，带伤者45名、占45．86％，共60例次，涉及14种损伤。踝关韧带捩伤或骨折，指挫伤及腕舟骨骨折，膝关节韧带及半月板的损伤，髌骨软骨病及髌腱末端病等占全部损伤的81．66％。其原因与专项技术的特殊要求，忽视放松整理，忽视全面的身体素质训练有关，并提出了预防原则和治疗方法。     

体育生的个性特征和英语学习适应性研究

在英语学习环境中,学生的个性因素极大地影响学生的学习效果。本文收集了作者过去一年来对体育生的个性因素以及英语学习适应性研究的有关数据,详细地分析了体育专业学生的个性因素对英语学习带来的影响。     

体育教学与运动训练的比较研究

主要采用文献研究法,对体育教学与运动训练的概念、范畴、目的、任务、方法、原则和运动负荷等进行比较分析,旨在更全面、更系统地了解两者各自的特点及其共同之处,从而为体育教学改革和运动训练改革提供参考依据。     

普通高校体育生管理的三个原则

普通高校体育生是大学生中的特殊群体 ,加强对体育生的管理教育 ,实现高校培养目标 ,促进学生尽快成才是高校学生工作的一个重要课题。体育生教育管理工作应当遵循三个原则 ,即因人制宜 ,符合学生特性 ,因地制宜 ,适应和改造环境 ,因势制宜 ,提高管理效益