加强素质教育 注重能力培养──谈谈化学实验对学生能力的培养

《中国教育改革和发展纲要》提出：中小学要由应试教育转至全面提高国民素质的轨道上来。而素质教育是多方位的教育，包含了智力因素教育，非智力因素教育，心理因素教育，还有道德品质教育等诸方面。学生能力的培养是素质教育的综合反应，加强对学生能力的培养，化学实验的作用不可忽视。化学实验对学生能力的培养比较其它的教学手段和方法更具直观。形象、具体和趣味性。本文结合《高一化学新教材》（以下简称教材）就化学实验对学生能力的培养谈几点看法。1充分利用教材中的演示实验，培养学生的观察能力观察是人们有效地探索世界、认识…     

实验室制取Cl_2时盐酸浓度究竞多大为好

现行高一化学教材在有关实验室制取Cl_2时指出,所用盐酸必须是浓盐酸。九江师专化学科学生每年秋季到中学教学实习,在上高一课时,几乎总要求到这一课堂演示实验。教     

在世界政治经济与国际关系教学中要处理好几个关系

世界政治经济与国际关系是一门马克思主义理论与国际实践相结合的课程。它的任务是帮助学生了解、认识世界，使其在对外开放的环境中，有坚定的立场和较强的适应能力。在教学中注意处理好世界政治、世界经济、国际关系三者之间的关系；处理好历史、现实与未来的关系；处理好理论与实践的关系；处理好学习、借鉴与消化、吸收的关系，对于完成本课程的教学任务，提高教学质量是十分重要的     

新课程背景下化学课堂教学策略

本文提出在新课程背景下化学教学要从学生实际出发，贴近社会，贴近学生生活，重视探究性教学，处理好基本概念、基本原理的教学与发展学生能力、扩展课堂的关系．     

对初中物理科学探究的探索与思考

在科学探究中，要不断地用新课程理念来引导教学思路，及时发现问题，研究问题，合理利用好演示实验与学生动手实验，不怕出现问题，不怕学生犯错误甚至是误操作，请学会耐心等待，等待学生的成长，培养学生的观察习惯，真正把握实验要点，多方探讨科学探究实施的方法，乐在其中。     

如何做好化学实验

我认为，实验是化学教学的灵魂。这是因为：实验能提高学生的学习兴趣，实验能培养学生的观察能力，实验能培养学生的思维能力，实验能培养学生的探究能力，实验也是提高化学科教学质量的关键。要想使学生掌握好基础知识和基本技能，提高灵活运用化学知识的能力，发挥学生的主动性、创造性，     

高校人力资源管理课程案例教学探析

案例教学是人力资源管理课程增强学生分析、解决实际问题能力的必然要求。针对高校人力资源管理课案例教学存在的主要问题，其应对策略为：精心选择适合的案例，处理好案例教学法与传统教学法的关系，调动学生参与案例教学的积极性，提高教师自身素质和教学技能，改善案例教学条件。     

工程力学实验虚拟仿真平台的建设研究

虚拟仿真实验作为利用计算机教学的一种基本模式，具有广泛的应用前景。课堂上通过虚拟仿真实验，得到构件在受力后的应力分布规律及动态变形过程，辅助教学，有利于加深学生对书本知识的理解。本文介绍工程力学课程教学中拉压、扭转、弯曲基本实验的动态模拟仿真实验的建设与实践，用生动、形象的三维图文动画向学生阐明工程力学的基本知识和相关实验过程，便于辅助教师教学和学生远程实验预习及实验分析处理，调动学生的学习积极性。     

谈外语教学与测试的关系

本文通过对我国９２级～９６级本科生，大学英语四级统考成绩的统计与分析，说明科学的测试结果可以帮助教师了解学生的学习情况，改进教学方法，提高教学质量；还可以帮助学生进一步明确教学要求，改进学习方法，提高学习效果。因此，认真处理好教学与测试的关系是教学中的一个重要问题     

关于搞好高师法律课教学的几点思考

搞好高师的法律课教学具有重要的现实意义。搞好高师法律课教学，就要深化教学内容和教学方式的改革，任课教师要处理好法律课与专业课、思想性与知识性、教师与学生的关系     

谈成人高等教育中写作教学的特殊性

在成人高教中对学生实施写作教学，应增强针对性，减少盲目性。首先要处理好与中学作文训练的衔接；其次是发挥成人学生的优长，加深其对理论知识的领会；第三是抓好写作技能转化和实践应用     

初中物理总复习教学模式的设计

本文设计优化初中物理总复习教学过程的教学模式，内容为：复习目标是使学生的知识系统完善，提高分析和解决问题的能力；促进元认知的发展水平．分析教材与学生知识情况的必要性。实施过程的安排。处理好教与学的四个辨证关系。用好各种先进媒体。     

高等数学与数学实验关系的思考

高等数学与数学实验两种课程在教学内容、教学重点、教学方法和手段、教学效果、培养学生能力的侧重点方面都各有不同，但二者都是现代大学数学教学中不可缺少的部分。二者的教育功能各不相同，不能互相代替；但二者又是互相联系、互相促进的。改善大学数学教学的关键在于创造条件，大力推广数学实验教学，同时正确处理好高等数学与数学实验的关系，使二者互相补充，互相促进。     

谈认知-交际教学法在外语教学中的应用

探讨了认知与交际教学法在外语教学中的应用，指出这种应用应当处理好以下关系，即认知与教学的关系，交际与教学的关系以及语言运用能力、外语与母语、教师与学生的关系。     

关于高中数学“有效性”与“开放性”教学的思考

数学新课程的教学应处理好教学的“有效性”与“开放性”．数学教学的“有效性”体现在“双基”平台上的“开放性”，一旦保证了教学的有效性也就提高了数学的开放性．一方面，学生在开放式的教学中学习，有利于培养学生的创新精神和创新能力；另一方面，学生以快而有效的学习方法来提高他们的基础知识和基本技能．     

提高《植物细胞工程》教学效果的探讨

植物细胞工程是一门发展中的学科，同时又是以实验技术为基础的学科，怎样在有限的课时内使学生掌握基本理论，了解学科前沿，并掌握基本实验技能，是每个从事该课程教学的老师需要思考并解决的难题．教师可通过讲好绪论课、组织好理论教学和实验教学、运用多媒体教学等方法，提高《植物细胞工程》的教学效果．     

初中作文教学研究与训练浅谈

学生写作，没有丰富的写作材料，训练目标体系不科学，训练量不足，其写作兴趣、写作习惯和写作能力得不到很好的培养。针对这样的情况，我自1998年参加工作起，在学校组织开展了作文素质训练研究与实验。特别是新课程改革实施以来，作文教学研究与训练的力度得到了前所未有的强化，为作文教学走出了一条好路子。每一届学生经过三年的训练基本上能达到“出口能成章，下笔能成文，书写速度快，作文质量好”的实验总目标，也较好地激发和培养了学生作文的兴趣，促使了学生自主学习，主动发展，促进了学生读、     

浅谈语文教学中的教育机智

教育机智是一种高超的教育艺术，是实施创新教育的途径之一，语文教师具有良好的教育机智，运用在教学中，不仅能创造性地处理好偶发事件，完成教学任务，而且能够维护学生的自尊，赢得学生的尊重和爱戴，达到理想的教育效果。     

浅谈初中化学课堂教学的优化

切实减轻学生负担、提高教学质量的关键在于实现教学过程的最优化，而优化课堂教学则是教学过程最优化的核心。优化课堂教学，就意味着从培养学生全面发展这个特定标准出发，以现在教学条件为依据，选择并实施这种条件下的课堂教学方案。为此，教师应首先转交教学指导思想，破除传统的单纯传授知识的教学模式，处理好教与学、双基与能力、基础与综合等关系，形成教学的反馈系统，建立一个新的教学体系。这个教学体系的实质是：按着教学规律、人的认识规律和发展规律教学，在传授知识的同时，使学生的思想、意志、情感、品德、行为、习惯得到…     

处理好公共外语教学中的五个关系

公共外语教学中要处理好教学目的与过级考试、语言水平与交际能力、教与学、心理因素与教学效果。目前与未来等方面的关系，以全面提高学生学习水平。