班级管理的对策

搞好班集体建没，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集常舆论，树立良好的班风、学风。如何进行班集体建没，有效地进行班级的日常管理呢？     

高校辅导员如何进行班级日常管理

本文根据高校班级管理的现状及存在问题,对高校辅导员如何进行班级日常管理,提高师生交流体系建设方面进行了探讨。     

培育校园绿色文化 推进班级特色建设

正近年来,在"做最好的自己,实现不同的梦想——让每个孩子都获得成功"办学理念的引领下,我们大力培育绿色文化,推进特色建设,在班级管理中,以"规范+特色=优秀班集体"为准则,通过创新班集体建设模式,打造高素质的班主任队伍,建设班集体活动校本课程,积极营造一个适合学生健康、快乐、诗意成长的环境,让学生在成长的道路上一路芬芳。文化引领,为特色班集体建设打上亮丽的底色富有特色的校园文化在学生的成长中具有不可替代的作用,它通过潜移默化的方式影响着学生的审美情趣,促进学生的个性发展,对学生健全人格的形成具有重要的推动作用。校园文化浸润师生的心灵花坛小路、桂花林、北斗七星喷水池、假山、植物种植林等,让学生步入校园如同进入花园,美丽的自然景观时刻都在感染着每一位学子。进入校园,赫然映入眼帘的"真知楼、善德楼、美行楼、砺行楼、知行楼"楼名,办学理念墙、成长雕塑、树人雕塑、科技文化墙、进校十问、文化橱窗,亮丽的人文景观陶冶着每一位     

新时期高校学生班级建设和管理探析

高校学生班级承载了大学生健康成长和发展的重要使命。当前,班级建设和管理面临大学生自我意识强烈而团队合作意识较弱、渴望成功而又诚信危机、喜爱网络而受网络文化冲击较大、独立意识强而心理问题日益突出等挑战。对此,文章就如何加强班级建设和管理提出了建设目标和对策。     

投入情感教育 优化班级建设

班集体作为学校教育工作的基本单位，也是一个小社会，它是学生成长的园地、锻炼能力的场所、施展才华的练兵场、实现理想的摇篮。在这里只有具备足够的“空气”、“水分”和“养料”，才能让学生的个性得到充分发挥，智力得到最大的开发，体现其自身价值。     

班级呼唤绿色管理

班级的绿色管理，强调人文情感、人文精神、人文关怀的融合与塑造，创造出“无污染”、“无公害”的管理环境。班级的绿色管理，说到底就是要求班主任用理性的思维去思索，把握学生个性化的学习条件，在关乎学生成长和发展的所有方面，使师生形成必要的教学同构性。     

创和谐班级，使学生健康成长

在学校,任何一个班级,内部氛围是否和谐,大家能否心往一处想,劲往一处使,这关系到集体中学生能否健康成长。而在这一系列环节中,班主任至关重要,班主任能否充分发挥好主导作用,关系到集体的成长与发展。我担任班主任工作以来,在广大师生的共同努力下,班集具有团结拼搏,积极向上,具有良好学风的班集体。回顾过去,我谈以下几点：     

以传统美德教育促进现代班级管理

班级是学校的基本单位,班级建设的好与坏直接关系到学校教学与管理的效果,直接关系到每一个学生的成长,直接关系到学校的社会声誉,因此,作为一名德育工作者,作为一名班主任,用什么样的方法与手段来进行班级管理和班级建设,班级是否和谐发展,意义非常重大,本文从传统美德教育的观点出发,论述了加强传统美德教育对促进班级和谐发展并最终促进学生人格的和谐发展的必要性和意义,把传统美德教育和现代班级管理有机地结合起来.     

自主性原则在班级管理中的应用

班级管理中的自主性原则,即充分调动学生的主观能动性,让学生积极参与管理、自己管理自己的原则。这既是素质教育呼唤教育管理模式创新的结果,更是以人为本、尊重学生主体地位的要求。     

刍议高职院校班级量化考核管理

加强班级文化建设，对班级学生进行量化的考核管理，是加强和改进高职院校在新形势下教育管理工作的有效尝试。为提高高职院校教育管理的实效和班级管理水平，在日常班级管理中，笔者尝试对班级实行量化考核管理。“班级量化考核管理”就是利用强化原理，把教育要求和行为规范的内容量化为一定的分值，对班级学生进行考核记分的一种管理方法。这种方法是衡量学生各项指标完成程度的尺子，它将起到鼓励先进，鞭策后进的实效作用。     

学习型班级:高校创新班级管理的路径选择

新形势下高校班级建设和班级管理面临着复杂的新情况,严重地制约和影响了传统班级功能的发挥。学习型班级注重以人为本、知识共享和自我超越,是对已有的学校班级教育模式的一种根本性的探索,它以共同愿景、班级品牌、党团组织、班级文化为依托,依据大学生成长规律,改进学生活动参与方式．探索多样化载体,全面提升班级建设实效性．增强班级育人功效．     

班级管理在高校思想政治工作中的作用再认识

当前我国高校的思想政治工作还存在着许多问题,学生管理滞后于高校的整体发展。班集体是学生在校期间接受素质教育的主要场所,是学生人格锤炼的亚环境。班级工作的基础性作用应该得以进一步加强。在此过程中,应该坚持正面引导,用“四信三观”教育广大青年学生;大力加强班委会、团支部建设,巩固青年学生的综合教育设施;转变观念,切实改进“三会”的形式和方法,加强班级管理的制度建设。     

打造个性班级文化 营造健康和谐氛围——以闽西职业技术学院文化传播系班级为例

随着我国经济建设的不断发展,人力资源市场的需求逐步向综合能力强、专业技术过硬、高情商的复合型人才方面倾斜。根据目前人才市场的需求,各高校尤其是高职院校应该根据市场的需求不断调整学校办学方向,不断加强学生管理,提高学生综合竞争能力,努力使学校培养的＂产品＂和市场需求的＂产品＂相吻合。通过打造个性班级文化,营造健康和谐氛围...     

班级的管理艺术

班级是一个较复杂的群体，有其独特的秩序、独特的管理方法和独特的文化氛围。班级管理是由学生直接参与的一种能动的实践活动，它包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理，还包括了学生参与的管理。被管理者是一群活生生的人，而且每个人由于个性特征、社会经历不同，需求的动机、情感、爱好也不同，因而每个人的最终行为方式也就不同。     

如何创建一个良好班级之我见

班级作为学校大集体中的一个小集体，他的好与坏直接影响学校管理水平。因此一个班级管理的好与差是十分重要的。学生又是班级体的一个小个体，所以班级管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。     

班级文化建设的实践与思考

世上没有哪一种行业像教育这样,能够以一个人的力量对其他人产生如此深远和持续不断的影响。班主任是怎样的人,用怎样的心态、方式去处事,都会成为学生们模仿的对象。在多年的班主任经历后,笔者深刻感觉到一位可亲可敬、又不时地能在人生关键的节点给学生以指点的班主任,才是学生成长中的重要的人。因此,把班主任工作当成一份事业去思考和追求的人,就不得不考虑自己的班级要有怎样的奋斗目标,自己要对学生施加怎样的影响,要为学生的发展搭建怎样的平台,并为这个平台的持续运转提供怎样的保障。     

浅谈高职的班级管理

班级是学校进行教育教学和管理工作的基本单位 ,是学生学习、成长的土壤。班级管理工作的好坏 ,直接关系着学校的稳定、生存和发展。本文根据自己担任班主任工作的经历就如何做好班级管理进行了阐述     

群体心理规律在创建优秀班级群体中的应用

学生管理是高校管理工作的重点之一，班级又是学校的基本组成 单位。本文运用群体心理规律中的群体动力学理论，在分析班级群体的群体规 范、群体压力、群体凝聚力等问题的基础上，介绍了该理论在创建优秀班级群体 中的应用及其收效。     

试论高校学生管理中的情感教育模式

学生管理人员要想提高管理效率，除了必要的规章制度约束外，还需要追求更高层次的管理模式，加强与学生的情感沟通，营造良好的情感教育氛围，“俘虏”学生的心灵，让学生真正在心理上产生对老师的信赖，从而创造一种和谐的氛围，形成团结向上、追求卓越的班集体氛围。