九江市高中年级班主任心理健康状况调查

本调查采用问卷和随机抽样的方式,调查了九江市部分高中班主任心理健康状况.结果表明:被试心理健康状况整体水平比普通人群好;有38%的被试在某方面达到异常;不同群体班主任教师的心理健康水平存在显著或不显著的差异,说明不同群体教师的心理健康程度不一.     

中山陵跨越80年的风风雨雨

历史总是以奔流的速度在前进，俯仰之间，中山陵已经静静地走过80年。在80年前的6月1日，在南京钟山南簏，举行了隆重的奉安大典，民主革命先驱孙中山正式就寝于此。中山陵由中国青年设计师吕彦直设计，陵园平面呈警钟型，寓意为“警钟长鸣，唤醒世人”。     

那些年，我们追过的军绿

8月1日是人民军队的建军纪念日,在人民军队披荆斩棘风雨前行的第89个年头,我们将流金岁月中的那些难忘的军绿色回忆诉诸笔端,以之作为对这支威武之师文明之师的纪念。     

加强管理，提高班主任工作的实效性

班主任是高校德育工作的核心力量、骨干力量,班主任工作实效性的高低直接影响学校德育工作的质量。必须把提高班主任工作的实效性放在高校德育工作的重要位置。     

浅谈高中班主任工作中的“舍得”观

高中阶段是学生成长的重要阶段，是世界现、人生现形成的关键时期。因此，教师在教学过程中要加强对学生的德育教育，才能使学生获得全面发展。为此班主任工作既担负着繁重的授课任务，又担负着班级管理任务，即教书又育人。     

随风潜入夜，润物细无声——班主任工作点滴

在实施素质教育的今天，中小学校、家庭教育以及社会教育都出现了许多不良倾向。人们一见面，或许更多的问候语就是“你的孩子学习好吗？”如今学习的好与坏是评判一个学生的未来成功与否的重要标志。“分，分，分，学生的命根根；考考考，老师的法宝”延续了好多年的教育教学行为至今没有多大改变，学生，家长一直致力于追求分数的同时，完全忽略了能力的提高，从而极大地“培养”出一些“学困生”“后进生”。作为班主任，对这些后进生的教育和管理始终是一项艰巨而有复杂的工作。     

沟通，从心开始

转差扶后历来是班主任工作的一项重要内容。然而，在实际转差扶后工作中，班主任又面临着许多难以预料的困难，致使转差扶后不是举步微艰，就是收效甚微；不是半途而废，就是无果而终。班主任究竟怎样做才能把转差扶后工作真正落到实处？笔者认为：沟通学生心理，做到师生心心交融，才是转差扶后成败之关键。     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈如何才能成为一个好的班主任

文章指出,班主任对待学生应具备爱心、责任心、耐心、细心和关心,班主任在班务管理上要有民主氛围,从而达到师生的互相理解和沟通,由此在一个相对和谐、自由的氛围内,培养出一批符合时代发展趋势的一代新人。     

新时期班主任工作的重点

班主任工作不仅是高校人才培养的基础 ,也是提高师资队伍素质的重要环节。针对当前新形势下大学生的成长环境及其思想、性格特点 ,结合班主任工作的实际情况 ,着重强调了新时期班主任工作的特点及其要求的工作重点 ,并就如何更好地开展班主任工作做了简单阐述     

班主任工作的体会

要做好班主任工作,我们有如下体会:注意培养学生的自信心和自尊心;建立和谐的师生关系;注重营造良好的学风;在活动中促进学生全面发展。     

做好班主任工作的法宝——爱学生

班主任是班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手,要把班级培养成为积极向上的集体,使每一个学生在德智体美劳等方面都得到充分的发展,班主任要尊重学生、理解学生、经常鼓励学生,用实际行动去爱学生。     

做好班主任工作的几个良好习惯

目前,关于班主任工作的研究很多,取得的研究成果也相当丰富,对于班主任工作本人结合自己的工作实践,着重从四个方面探讨班主任工作的行为习惯:一、积极思维的习惯;二、承担责任的习惯;三、坚持不懈的习惯;四、积极反思的习惯.通过这四个方面的培养,以有效地提高班主任工作的效率.     

浅谈班主任的工作艺术

班主任的工作纷繁复杂,头绪众多,涉及面广,学生的人生观、理想、道德观念、学科学习、生活琐事等等无所不及,是一项综合性的系统工程,教育艺术尤为不可或缺。可以说,班主任教育成功的秘诀就在于学会巧妙地利用教学艺术。     

以爱动其心 以严导其行——做好班主任工作推进素质教育

班主任必须充分认识新时期班主任工作的新内涵,重新审视自身的行为角色,迅速转变教育观念,摒弃传统教育中班主任管理学生的“绝对权威”观念,代之以开放型的民主管理,“以爱动其心,以严导其行”,最终实现学生全体的和谐健康发展和学生个体的合理全面发展,达到素质教育的最终目的。     

浅谈高师开设班主任工作课的意义及其操作

班主任工作在中小学教学管理中起重要作用,作为未来教师的高师生,十分有必要掌握班主任工作的基本知识和技能。结合工作中的实践和体会,阐述在高师生中开设班主任工作课的目的意义、内容要求、组织教学和考核评估。     

浅谈素质教育下的班主任工作

学校素质教育,班主任工作起着重要的作用。要让班主任充分发挥他们在素质教育中的作用,就必须加快班主任工作的改革;加强班主任自身素质的提高;加强班主任工作的管理;改进班主任的工作方法。     

浅谈班主任对班干部的管理策略

班干部队伍素质的高低直接影响班级工作的开展。要做好班主任工作,班主任必须当好班干部的引路人,班干部要当好班主任的小助手;班主任要成为“平等中的首席”,班干部要当好班主任的代言人。     

谈班主任的工作方法

根据班主任工作实践 ,总结出以下工作方法 :以身作则 ,身教重于言教 ;以科学家的科学精神教育学生 ,激励学生进步 ;深入到学生中去 ,注重调查研究 ;做好分类教育管理 ;狠抓思想教育 ,重视日常管理。此外 ,从重视学习 ,提高整体素质 ;抓好班风建设 ,促优良学风形成 ;严爱相济 ,循循善诱等几个方面 ,介绍了工作体会     

做好情感沟通 拉近师生距离——班主任教育案例

通过两则案例分析,对班主任教育工作进行总结与反思。认为,作为一名班主任要善于分析学生心理变化,从关爱的角度与学生沟通,拉近师生距离。     

对新时期高校班主任工作的思考

文章结合班主任工作的体会 ,根据新时期大学生的特点 ,着重从五个方面论述了新时期班主任工作的新特点与方法