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小学数学教学的出发点就是为了促进学生的和谐、全面发展,在小学数学教学中不仅需要考虑到学生的心理规律与心态,还要从小学生的实际生活为出发点。在小学数学教学活动中,教师需要坚持以人为本的思想,为学生营造出良好的学习氛围,为学生的自主发展创设空间,激发出学生的探索欲望,提升学生学习积极性,让学生的逻辑思维能力可以得到有效的提升,本文主要探究小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养方式。 相似文献
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当前,如何有效改进大班额环境下小学数学合作学习“低效”,甚至“无效”的现状,是小学一线数学教师面临的一项重大现实课题。学生合作学习意识淡漠,不会合作学习,是造成小学数学合作学习“低效”,甚至“无效”的重要原因之一。如何以培养学生的合作意识,提高学生的合作学习能力为突破口,大幅度提升大班额环境下小学数学合作学习的有效性和实效性,本文就此问题进行了有益的探讨。 相似文献
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在小学数学教学中发展学生的主体性不仅是素质教育的客观需求,也是促进学生发展的重要手段,在具体的教学活动中,教师需要尊重学生的主体地位,转变传统教学理念,采用具有时效性与可操作性的教学手段。但是,就现阶段小学数学的教学现状来看,学生的主体地位并未得到充分的发挥。这是不利于小学生成长的,本文主要分析在小学数学教学中发展学生主体性的措施。 相似文献
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新课程中,小学数学教学基于问题情境,及数学行为创新是小学数学教学成功的重要因素。教学情境是教学的突破口,学生在不自觉中达到认知活动与情感活动有机的三渗透与融合,使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,全身心地投入到学习之中,从而保证教学活动的有效性和预见性,使教学事半功倍。 相似文献
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在小学数学新课程背景下,学生是学习的主人,而教师则是学生学习活动的引导者与组织者,基于这一背景,在具体的教学过程中,教师不仅需要关注学生数学水平的提升,还要关注学生态度、情感与价值观的发展。教师的评价不仅对于学生的成绩有重要的影响,也会影响到学生的健康发展,本文主要分析新课程背景下小学数学课堂教学评价模式的构建。 相似文献
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本文首先简述了我国小学数学教学的现状。之后,分别从教学目标的制定、教学题材的选择、教学活动的组织及教学后对学生的引导等几个方面谈本人对小学数学教学设计的心得。 相似文献
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现代教学理论与教学实践清楚地告诉我们,教学效果的好坏很大程度上取决于学生个体在学习中是否参与和参与的多少。那么,小学数学课堂教学该如何引导学生主动参与教学活动呢?下面,结合本人教学实践谈几点体会. 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。而基础教育是培养创新人才的摇篮。因此,我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新意识。 相似文献
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《才智.人事人才》2021,(2):115-117
小学数学,在整个小学的内容架构当中扮演着十分重要的角色,占据着十分重要的位置。小学数学,是集合了逻辑性、思维性和创新性的一个关键的学科领域。当前,小学数学教学活动在"教育体制改革"这一根指挥棒的引导之下,也面临着更加全新的发展契机以及更加紧迫的教学任务。小学数学知识,是应该来源于生活,并最终回归于生活的。为此,在小学数学教学活动发展的过程当中,教师要尤其注重引导学生们去感悟生活,通过生活化教学方式的导入和渗透、通过生活实例的引入和应用,让小学数学课堂的教学内容和教学方式都能够更加契合学生们的基本诉求。为此,文章从陶行知的"生活即教育"的基本理念出发,在对目前小学数学教学中生活实例引入不够、生活教学方式不够创新等等短板和困境进行剖析的基础之上,为小学数学课堂当中生活实例的运用提出了一些优化发展对策,旨在通过这些对策的提出,能够为小学数学教学质量和教学效率的双重提升搭建一个良好的平台支撑。 相似文献
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翻转课堂的教学模式以学生为整个教学过程的中心,采用短小新颖的视频作为主要的教学资源,通过动态的网络学习监控记录学生的学习情况并为教师教学活动的开展提供依据。该模式的以上特点都为高职院校精品课程的建设带来了启示,高职精品课程建设必须在已有模式的基础上进行创新,否则必然会被淹没在教育信息化发展的大潮中。 相似文献
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传统的小学数学教学模式,让学生严重缺乏独立学习的能力,把课本的答案作为唯一的答案,把老师的解题方法作为唯一的方法,缺少独立创新的能力,不符合现代社会对人才培养的要求。因此,小学数学教师应该积极改进教学方法,采取各种有效措施,激发学生学习数学的兴趣,进行积极学习。同时,创造良好的自主学习环境,培养学生的自主学习能力。 相似文献
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所谓小组合作学习,是针对教学条件下学习数学的组织活动形式而言,指以学习小组为基本形式,以团体成绩为评价标准,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生的个体学习,共同达成教学目标的教学活动。新课标颁布实施以来,小组合作学习已逐步成为小学小 相似文献
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本文针对我校学生数学学习中存在的问题,提出树立正确的学习态度、明确学习目标及提高学习的主动性等,并结合学生的学习状况,提出数学教学改革的几点建议。该文认为,数学教学活动应以教师协作为团队,结合学生实际情况,采用“集体备课”、等有效方法进行教研与教学,以提高数学教学的效果。 相似文献
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小学数学的导学式教学对于提高学生的综合素质具有重要的作用,有助于锻炼学生的思维能力,培养学生的创新精神,提高学生的实践能力。因此,小学数学教师应在数学的实践教学中有效的运用导学式教学方法,促使学生主动学习数学知识,从而提高小学教学质量。 相似文献
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随着信息技术的发展、微时代的到来,短小的传播形式渗入到人们生活的方方面面,也逐步影响教学.在传统面授课堂教学实践中,学生注意力难以长时间集中,要时刻吸引学生到所讲述的问题上来,尤其对于以形象思维和动手能力见长的艺术设计学生来讲,是十分不容易的.面对日渐变化的学生学情,如何利用教学资源吸引学生,提升学生学习的热情,组织教学,设计教学活动,重新构建教学资源,从而使教学更加具有针对性,教学更加有效,是亟待解决的问题. 相似文献