微电影植入广告的策略研究

微电影作为一种新的传播形态开始出现在公众的面前,随着它的不断发展和进步,它的“高性价比”吸引了不少人包括观众、广告主等人的目光。但是微电影本身还是有其一定的限制性：第一,拍摄制作资金投入低,可能影响影片的质量;第二,上映播出渠道比较狭窄,影片本身的盈利性不够强。这些限制因素导致微电影营销还不能像电影、电视剧一样定制广告。     

出镜记者语言表达能力探析

电视直播报道近两年已经成为地方台电视媒体竞争的一个制胜法宝,可以说电视新闻中直播报道的发展日新月异,令人瞩目。而在这些直播中,除了以往和电视机前观众直接交流的主持人外,出镜记者作为一支生力军也正吸引着观众的眼球。因为站到了屏幕前,工作方式发生了变化,受众对出镜记者镜头前的表现也有了要求。从近两年观众的反馈来看,观众觉得出镜记者差强人意的地方除了对现场的把控有时出现偏差外主要是在语言、副语言、体态语等方面。笔者从这几方面对出镜记者的语言表达进行系统的分析,并结合实例给出训练方法。     

安徽:首部助力大学生创业题材微电影开播

日前,安徽省首部以助力大学生创业成功为题材的微电影《梦想花开》,在微电影故事真实发生地——常青大学生创业大厦举行首映式,100多位大学生创业者和服务他们的街道、社区工作者等观看了这部电影。首映式上,大学生创业者代表还获赠微电影DVD碟片。这部微电影由合肥市包河区常青街道、区人社局联合出品,以在常     

关于特色日语微电影发展的研究浅析

微电影的流行基于当今的各式新媒体平台,2015年是互联网诞生至今的第26年。在电影的百年发展史上,微电影创造了一个奇迹,在这样的时代背景下特色日语微电影项目组致力于探索新的微电影发展模式,更新观念,使之成为影音视听行业的一种新兴表现形式。其发展宗旨就是想让消费者能够在这些独具特色的微电影中找到自已学习、生活、工作中的一抹踪影,感受优秀文化的交融,同时扩大社会的文化影响力,发展一个全新的电影文化市场。     

视觉文化语境下从微电影的传播展望“微”时代城市文化的构建

随着互联网的发展和新媒体技术的革新，微电影已经成为新媒体文化产业发展领域的一股“微势力”，伴随着我国城市化进程的加速，利用微电影建构城市文化逐渐成为一种趋势。本文试图通过解读微电影和城市文化建构的现状对城市文化未来的发展提出建议。     

电影的剪辑——关于画面的方向性

剪辑是通过镜头画面的运动、景别与角度的多变、画面方向的统一,结合主体动作、时空关系来组接镜头画面,这样才能达到蒙太奇语言的准确、通顺流畅,影视片有鲜明的节奏感。所以作为一名剪辑工作者,必须要研究画面的特性。在影视画面的组接中有一个十分重要的方面,那就是镜头画面的方向性。     

数学课中如何巧妙地设置悬念

悬念是艺术创作的重要技巧。如果移植到课堂中,也能造成学生急切期待心理状态,对教学活动产生强烈的诱惑力,激发起探索追求的浓厚兴趣。课始设置悬念,能迅速地把几十个学生的注意力吸引到教学活动中来,起到其他教学手段无法替代的组织教学作用;课中设置悬念,使教学过程波澜起伏,回旋跌宕,引人入胜,能充分调动学生学习的主动性;课尾设置悬念,能给学生留下深长的思索、回味,即可巩固深化教学内容,又可为下节课打好伏笔,作好铺垫。尤其在小学阶段,悬念的运用,更适宜小学生的好奇和求知欲强的心理特点。那么,在小学数学课中如何巧妙地设置悬念呢?     

不一样的“我”——试析侦探小说的第一人称叙述者

侦探小说的最大特点也是它的最吸引人之处就是它的"悬念",如何在不欺骗读者的前提下维持悬念就成为侦探小说第一要务。侦探小说传统的"侦探+助手"的叙述模式,利用第一人称叙述者兼次要人物角心的限定性视角,既提供读者必要的信息,又使关键信息被暂时压制,就可以使悬念得以维系。不过这些叙述者"我"是颇值得玩味的。     

微媒体时代大学生思想政治教育途径探析--以对外经济贸易大学为例

微博、微信、微电影等微媒介的新兴和普及将人们带入了微媒体时代。微媒体时代表现出有别于传统媒体时代的特征，成为高校大学生获取知识和信息的重要渠道。本课题结合问卷调查结果分析了微媒体对高校大学生学习、生活和工作方式的影响，以及给高校大学生德育工作带来的机遇和挑战，并探讨了微媒体视域下高校大学生思想政治教育新途径。     

浅谈二维动画中的镜头应用与表达方式

作为二维动画制作中主要的艺术和故事表现手法，镜头的应用发挥着重要的作用。但是因为其理论研究发展较晚，难以在实际的动画片制作中发挥主要的作用。所以我们结合二维动画制作中镜头的实际应用过程，对其主要的表达方式进行研究。为二维动画制作发展提供理论支持。     

剪辑与镜头语言的关系应用研究

剪辑，顾名思义是对镜头所拍摄内容进行选择、分解、取舍以及组接，最终完成一个连贯流畅、含义明确、主题鲜明且更具有感染力的作品。镜头语言即用镜头拍摄画面来表达一种语言信息，从摄影机拍摄的画面可以了解到拍摄者想要表达的一种思想。现在拍摄一部优秀的电视或者电影作品，都会在拍摄期间不断调转镜头以及角度，在后期进行剪辑处理，最终来达到镜头语言的丰满和感染力的目的。在现在电视节目制作的拍摄过程中应用广泛。     

微文化背景下大学生思想政治教育工作路径探寻

当前,以微信、微电影、微博等为代表的微文化的到来,已悄然影响了人们生活的方方面面.高校大学生作为微文化的一大应用主体,其生活、学习、思想等深受微文化影响,微文化为大学生思想政治教育带来了新的机遇与挑战.如何利用微文化的传播优势,提升大学生思想政治工作的实效性,成为高校学生工作者的重要研究课题.基于此,笔者立足微文化的特点,分析当前大学生思想政治教育面临的诸多问题,将二者结合,运用微文化的视角分析大学生思想政治工作的有效开展.     

浅谈电视节目的设置和编排策略

电视节目播出是吸引观众的基本要素,在激烈的电视系统中,各个电视台和频道在节目上使用各种竞争性战略来吸引观众,留住观众,谁能争取较多的观众,就意味着成功。既然吸引观众、争取观众、留住观众是电视节目播出的根本目的,那么,怎样才能达到这个目的呢?一般认为,节目的成功与否,主要取决于节目质量,     

精心设计导入方式,激发学生学史兴趣

精心设计每节课的导入方式,是激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,顺利完成课堂教学的重要手段。设置悬念法、创造意境法、联系实际法、史料分析法、结合实际法等,是课堂导入的重要方法。     

你必须有一样是出色的

不久前,德国一家电视台推出高额奖金征集“十秒钟惊险镜头“活动。许多新闻工作者争相参与,征集活动一时成为人们关注的焦点。在众多参赛作品中,一个名叫“卧倒“的镜头以绝对的优势夺得了冠军。拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传的年轻人,对于这个作品,每个人都渴望一睹为快。     

创设问题情境,激起学生的数学探究需求

创设问题情境应以矛盾、可接受以及数学一致性作为原则,对于小学生而言,应从生活性、趣味性、悬念性等处着手创设问题情境,实践证明,有效的问题情境,能够激发学生的探究需求,从而提高学生的数学观念、意识以及能力。     

美国人在北京——马克·力文代言北京精神

他是一位生活在北京的美国人,他唱中国歌,吃中国菜,游历中国,热爱中国。他是外国人在北京的一个代表和缩影,他是马克·力文。2012年8月31日～9月4日,北京市政府门户网站“首都之窗”英文门户eBeijing拍摄了马克·力文微电影,展现了马克·力文在北京的生活,体现出“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神,向世界展示北京!     

微传播时代高校主流意识形态建设研究与实践——以江苏农牧科技职业学院为例

新时代以微博、微信、抖音、微电影、短视频等为媒介的信息传播发展十分迅速,这样微型化、易转发、易扩散的微传播已经影响着人们的生活方式包括高校学生,这为主流意识形态的传播带来了机遇,也带来挑战,对新时代宣传思想工作提出更高要求。本文以江苏农牧科技职业学院为例,从微传播视角提出构建高校引领主流意识形态系统工程,实现大学生对主流意识形态的认同和践行。     

高职教育走向“微”时代

伴随着微博、微信、微电影、微广播等诞生与发展，互联网带入了“微时代”。同样，高职教育也走向了“微时代”。不单是在与时俱进的召唤下，受到互联网“微时代”的影响，更重要的还是教育本质决定了高职教育最终走向“微时代”。本文主要从三个方面阐述高职教育走向“微时代”的必要性与必然性。     

欣赏教学在美术课中的应用

欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化,避免教师空洞枯燥的讲解、学生被动地干巴巴听的现象。可以采用故事、提问、讨论、观察、悬念等多种形式,还要充分发挥幻灯、挂图、录像、录音等现代教学手法,增强欣赏教学的直观性、趣味性,使学生乐学、想听、爱看,积极主动地参与教学。