北京外国语大学英国兰卡斯特大学1+3预科班2+2本科班招生信息

根据英国兰卡斯特大学(Universit of Lancaster)与北京外国语大学(Beijing Foreign StudiesUniversity)2001年9月签订的合作协议,自2001年9月起由北京外国语大学英语学院承办兰卡斯特大学1+3预科班和2+2本科班,为中国应届高中毕业生提供赴英国名校兰卡斯特大学攻读本科学位的机会和条件。     

“订单班”“定向班”是校企合作的新模式

随着现代社会就业形势日益严峻化,学校为了更好实现人才的顺利输出,采用最新的模式为“订单班”和“定向班”,他们在一定程度上改善了学生就业难和企业招工难的尴尬局面.     

校企文化对接的构建模式研究

校企合作中文化对接与融合是职业院校校企合作的高层次追求,归根结底就是解决“文化育人”问题,而高职院校要培养高素质的技能人才,实现校企文化的有效对接与融合是必然选择。为了更好地进行职业院校校园文化的建设与发展,我们要更好地吸收、借鉴优秀的企业文化与理念,并将这些合理地渗透、融合到学校的教育教学过程中,实现校园中呈现企业文化缩影,形成浓郁的育人氛围,加强学生的职业能力与职业养成训练,培养学生的综合职业素养,使学生确立职业意识、职业理想,形成正确的职业价值观,为学生顺利实现从学校人到职业人的转化,实现健康、可持续发展奠定基础。     

城轨交通运管专业教学与企业对接问题分析

本文就我国城轨交通的具体发展情况,分析城轨交通行业针对人才方面的需求及其交通运管专业人才就业中出现的问题,提出城轨交通运管专业教学与企业对接问题的解决策略,以期为业界的发展提供借鉴。     

青少年依恋的特点与社会适应性的关系

个体进入青少年期后,伴随着生理和智力发生的变化,他们开始要求去探索外部世界,开始自己建立自己的人际交往圈和同伴亲密关系,以自己独特的方式进行着社会适应性的实践。本文从青少年的依恋角度分析其对社会适应性的影响。     

高校社团管理“3+”模式探析

本文积极探索社团管理新模式,提出高校社团管理3+模式,即:社团+学分账户银行调动学生参与活动的主动性,社团+媒体网络平台激发学生体验活动的积极性,社团+人资管理模式保障学生活动开展的规范性,以期提升社团管理水平,促进高校社团健康发展。     

基于“4+3+2+1”的高职院校学生信息素养培养模式探究

笔者提出“4+3+2+1”的培养模式.其中“4”是指有针对性地开展新生入馆教育、信息技术课、信息检索课与毕业生信息处理课四个阶段的教育;“3”是指分别利用信息素养教学平台、微课和信息检索竞赛三种手段;“2”是指两个组织,即信息素养教研室和信息素养协会.“1”是指一套信息素养评价指标体系.     

班人治班——班级管理要充分发挥学生的主体作用

班主任要想把班级管理得井井有条,就得充分发挥学生在班级中主体作用,探索出一种班人治班的管理模式。     

两型社会视野下的高校团工作研究

当前在两型社会建设的大背景下,各个高校也为促进团工作与两型社会相对接进行积极的探索.本文在阐述实现高校团工作与两型社会相对接的必要性的基础上,分析促进两型社会对接给高校团工作提出的新要求,以ey 目应对策.     

探讨新时期职业院校开展社会培训工作存在的问题及措施

在新时期下,一些职业院校为了培养出应用型人才,都会开展社会培训工作。本文在这一背景下先阐述了目前职业院校在开展社会培训工作中存在的问题,然后从更新观念、重视校企合作、灵活进行教学管理、完善培训反馈机制这几方面提出了新时期下职业院校开展社会培训工作的措施,希望能对我国职业院校带来一定的启示。     

论高职院校人才培养的社会适应性策略

21世纪是一个不寻常的世纪。21世纪的社会生活丰富多彩,充满强烈的刺激感,21世纪的人才培养也是史无前例的。随着社会的发展以及国家教育水平的不断提高,社会中各种人才的特征日益凸显,在当今多种企业激烈竞争的背景下,对人才的选拔思想受到来自多方面的冲击和影响。如何培养具有更高能力的社会人才、追求人才的全面防治,怎样提高企业的知名度等成为人们思考的重要问题。     

新形势下开展油田企业班站长培训工作的体会与思考

长庆油田隶属于中国石油天然气集团公司,主营鄂尔多斯盆地油气勘探、开发、生产、储运和销售业务,是为国内外客户提供油气勘探、开发、加工及销售领域工程技术服务、生产服务、社会服务的综合性国有大型企业,现有员工70848人,其中基层班站长3332人。油田从2009年起全面推行数字化管理,组织结构随之发生了很大变化,油田撤销了井区这一级管理单元,作业区直接管理到班站,使基层班站长在油田生产管理中的责任增大、任务加重、要求更高。为此,油田公司     

校企合作背景下的实习学习管理研究

近年来,校企合作成为一种重要的发展模式,为学生提供实习单位,有利于学生职业能力提高,是缓解高职毕业生就业压力的重要途径。在校企合作背景下,加强对实习生的管理工作很有必要,本文首先分析校企合作顶岗实习的重要性,然后探讨目前校企合作背景下实习工作面临的问题,最后提出有效的实习学习管理办法,供参考。     

校企合作存在的问题与对策研究

教育是一个国家的软实力,高校教育更是人才孕育的摇篮,当下人才培养模式有很多,传统的定培已经变成了校企合作,这是现在很多高校都施行的人才计划,但是我国的校企合作模式还不成熟,依然在探索阶段,虽然有着明显优势但是仍有很多不可避免的问题,本文就校企合作存在的问题与对策展开探讨与研究。     

校企共育零售管理人才的合作实践与思考——以湖南网络工程职业学院与都市丽人的订单合作为例

近年来,零售企业在我国快速发展,人才的培养一直是困扰企业发展的一大难题.校企共育也是多年来企业和学院不断探索的一条就业与人才的发展通道.然而,校企共育是否能实现学生毕业就业,是否能满足企业的用人需求,在共建的过程中依然存在非常多的困难和问题.笔者以湖南网络工程职业学院和都市丽人的校企共育经历为例,总结分析了校企共育零售管理人才存在的问题,提出了自己的建议.     

高职院校物流管理专业校企合作中存在问题与对策研究

高职院校物流管理专业为社会提供了大量操作型人才,其以培养学生的物流基础知识和综合业务能力为教学目的,为物流企业的发展提供了实用性的人才。但是当前高职院校与物流企业之间并没有建立良好的合作关系,校企合作受到了多种因素的制约。本文从校企合作中存在的问题出发,针对这些问题提出了一系列的具体对策,以进一步推动物流管理专业服务职能的增强,实现校企合作的深化与发展。     

浅析“互联网+”视阈下A公司招聘管理休系的构建

招聘管理是人力资源管理中的重要一环,也是保证企业人才队伍素质的关键所在.随着网络信息技术向企业管理延伸,企业招聘管理体系也在发生改变,现代化企业的发展给招聘环节提出了更高的要求,在“互联网+”的发展浪潮下,企业招聘管理体系也应当进行必要的变化和创新,为企业的发展提供更为强劲的动力.笔者即以A公司招聘管理体系的构建为例,分析“互联网+”视阈下企业招聘途径的确定,并探讨招聘管理体系的构建.     

酒店管理专业开展现代学徒制的必要性分析

酒店企业招人难、留人难,酒店管理专业招生难、教学难,学生学习难、就业难,现代学徒制解决了招工、招生与就业的难题,提升了学习效能,节约教育资源与企业成本,实现了学生、学校与酒店三方共赢.在酒店管理专业开展现代学徒制,校企双方应紧密合作,培养目标应符合企业需求及学生职业发展需求,灵活制定学习时间.笔者对酒店管理专业开展现代学徒制的进行必要性分析,以期对推进该专业职业教育的改革与发展有所裨益.     

校企“双主体”育人与人才培养模式改革的研究与实践

校企"双主体"育人是现代学徒制的核心,也是高职院校专业建设的重点内容,通过构建校企"双主体"育人平台,创建"职前-职后全程工学双交替式"人才培养模式,构建"双线交融"的课程体系,开发网络课程等线上教学资源,开展"双师结构"师资队伍建设,实践条件建设,教学组织实施,人才培养质量监控与评价等方面,开展基于现代学徒制的校企合作。