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圣诞节一大早,11岁的女儿像往年一样,兴冲冲地跑到圣诞树下打开自己的礼物。等我醒来,她第一句话就问:"爸爸,那本《波西杰克逊》真是你送我的吗?""噢,那当然算是我送的。不过是妈妈挑的。"妻子经常和女儿交流小说,知道女儿最喜欢什么,我则在这方面一概不懂。难怪女儿拿到礼物一眼就看出来。这使我联想到一个讲贵族寄宿学校孩子生活的电影。 相似文献
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男人不应送给女人服装、贵重首饰、肥皂和酒类,除非对方是你的母亲、姐妹或妻子。可以送的礼品包括头巾、手套、围巾、丝巾和香水等。女人不应该送给男人服装或首饰,除非对方是你的父亲、兄弟或丈夫。通常送的礼品有服装饰品或与娱乐和体育有关的物品。对于不太熟悉的年纪较大的女士,应该避免送个人用的物品,最好送巧克力(应该是优质的)。当然应调查清楚她是否患有糖尿病或过敏症。对于你知道年龄的女士,最好送些个人用品,例如披肩,或者手提包、鞋、香水、书等,也可以赠送装饰品 相似文献
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篱菊开残塞草微。西风送客又吹衣。百年诗句衔杯在。一夜秋霜挟剑飞。眼底河山增感慨。战馀民物念依稀。疮痍补救吾徒事。慎狱通经未 相似文献
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1、海德格尔的学说以“在”、“此在”、“在者”为其核心概念。所谓“在”不是指具体的、现成的存在物,而是指抽象的、显示存在可能的和存在的一般过程的在。“在者”指现成已有的存在物,包括一切已经显示出其存在的现实的以及仅仅是观念中的事物、现象。而“此在”却是作为对在的发问者的人的存在。世界的存在离不开此在,世界是作为此在的存在状态的世界。在海德格尔看来,“在”是确定在者作为在者的那种东西,是使在者显示其为在者的活动和过程。没有在,就没有在者。然而“在” 相似文献
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从全局审视所有的艺术品——艺术家或非艺术家创造的用于审美需要的物质文化实体产品——的时候,人们对艺术品的解读只有两种方式,即有些艺术品以运动的形式被解读,而有些艺术品则以静态的形式被解读.或者说,前一种艺术品具有固定的先后解读秩序,必须严格按照时间顺序、遵从艺术品的构成秩序方可解读,如文学、电影、电视、戏剧、音乐、舞蹈等;而后一种艺术品则以纯粹的静态形式被直观,如绘画、雕塑、摄影、建筑等.依据艺术品的构成秩序和解读秩序将艺术品划分为动的艺术和静的艺术两大类,标准清晰,更易被一般艺术接受者所掌握,而且这一标准也能够揭示各种艺术品的本体特征,涵盖力、统摄性强,所以我们倾向于按照这一分类标准构建新的艺术格局. 相似文献