大学生择业思想教育探析

列举分析了当前大学生择业过程中主要存在的五个思想问题,即职业理想淡漠,功利性强;职业道德缺失,诚信度低;职业期望值高,主动性差;职业眼光短浅,规划缺失;职业认知不足,心理失衡。为了开展有效的大学生择业思想教育,从择业观、职业道德与法制、职业生涯规划、职业认知、就业形势与政策教育等五个方面提出了加强措施。     

择业效能感和结果期待对大学生职业探索行为影响的研究

职业探索是进行职业生涯规划的开始。本文在社会认知职业理论的框架下探讨了择业效能感、结果期待对大学生职业探索行为的影响。在沈阳地区四所高校取样，400多名被试参加本次调查，有效问卷316份，采用多元回归进行统计分析，结果显示：择业效能感、结果期待对职业探索行为有正向的预测作用。     

贫困大学生就业预期收益——风险与择业行为的调查研究——以厦门市部分高校为例

根据投资组合理论,贫困大学生以职业收益最大化为目标的择业行为是追求相同风险程度下的收入最大化或相同收入下的风险最小化的结果,因而讨论贫困大学生的就业收益-风险需要将其择业行为联系起来。文章通过建立两者的关系模型,结合厦门市四所高校539名贫困大学毕业生的调查结果加以研探,认为：职业风险成本、贫困因素、未来收入预期三个因素影响的择业行为对就业预期收益产生重要影响。贫困并不会影响大多数贫困学生的求职信心,但可能会造成择业过程中的焦虑心理,从而增加就业的相对风险;合理的工资偏好有利于职业选择提高收益,职业指导是贫困大学生分散职业风险、实现职业收益最大化的有效途径,而专业成功、专业满意度是造成未来就业预期收益风险的重要因素,择业时选择专业对口有助于提高预期收益。     

东西部大学生职业价值观比较分析

通过对1800名大学生的问卷调查,了解我国东西部大学生职业价值观的特点,分析异同形成的原因,并针对突出的现实问题,提出解决办法。调查从择业标准、择业目标、择业归因、择业准备四个方面进行。其结果有共同点,也有差异性。东西部大学生在择业标准上差异很小,即普遍表现出重个人价值和功利价值,轻社会价值和精神价值;在择业目标上,东部学生相对侧重选择“外资或合资企业”“公务员”工作,西部相对侧重选择“科研教学工作”。在择业归因上,东西部普遍表现出重素质和能力,轻学习成绩或一般知识的特点;在择业准备上东部学生更强调提高人际交往技巧,西部大学生则更强调要争取获得更高学历和文凭。     

少数民族女大学生择业心理探微

虽说人生面临着诸多选择,或者说,人生就是一 个不断选择的集合。但是,关键性的选择只有几步, 而职业的选择便是其中之一。大学生正确地选择职 业,不论是对国家建设、社会发展,还是对大学生拓 展奋斗领域,实现自身价值,都具有积极意义。研究 和探讨少数民族女大学生的择业心理,引导她们走 出择业困境,树立正确的择业观,增强她们在人才市 场竞争中的实力,是大有必要的。 一、民族女大学生的择业倾向 所谓择业倾向,就是指民族女大学生在职业选 择问题上的种种心理活动和行为意向,它是民族女 大学生自我价值取向在职业选择领域内的表现形 式,在改革开放和社会市场经济年代里,社会的变     

大学生职业生涯规划教育内容与途径研究

高校大学生职业生涯规划教育应当分阶段进行,其阶段性内容为:大一阶段以入学教育、专业教育、就业形势、职业意识为主要内容,进行职业生涯规划基础教育;大二、三阶段以职业兴趣测评、职业目标确定、计划拟订、职业实践、交际力培养、综合素质提高为主要内容,进行职业生涯规划专门教育与实践;大四阶段以择业就业观、求职技能、求职心理素质为主要内容,进行择业就业教育。在此基础上,笔者提出了"解剖自我、分析社会、加强准备、目标修正"等大学生个人职业生涯规划途径建议;提出了"完善教育服务机制、开展职业辅导、建设专门队伍、健全职业实践体系、培养综合就业能力"等高校实施职业生涯规划教育的途径建议。     

大学毕业生求职择业存在问题及其应对策略

就业是大学生人生中的一次重要选择,就业问题是大学生最关心的问题。然而在新的就业形势下,大学生就业竞争日趋激烈,就业压力逐步增大。大学生在求职择业中存在就业期望值偏高＂,就业难＂与＂有业不就＂现象并存;综合素质与能力偏低,择业竞争力不强;缺乏对职业的了解,普遍存在择业困惑;就业压力过大,择业心理失衡;求职能力偏低,择业成功率不高。因此,大学毕业生应该认清就业形势,树立正确择业观;以市场需求为导向,增强就业竞争力;科学定位职业,选择适合自己的职业;克服就业心态偏差,培养良好的择业心理;增强求职能力,提高择业成功率。     

职业规划 职业生涯发展的加速器

毕业后究竟该选择什么职业,每个人的答案都不同。所谓"该选择什么职业",评价的标准是这份职业是否适合你,能否取得长远发展。理性规划自己的职业生涯是正确择业的前提和基础。生涯规划对人生的重要性,有如航行在茫茫大海上的船只,必须依靠航海图与指南针掌控方向,方能驶向目的地。但不少在校学生甚至职场中人没有真正理解职业生涯规划的确切含义,对职业生涯规划的重要意义认识不足。那么什么是职业生涯规划,如何适时地规划好自己的职业生涯呢?本栏目的一组文章可以为你提供参考。     

培养大学生良好的择业心理准备

择业是大学生人生中的一次重要选择,对即将毕业的大学生来说,现代社会的择业竞争会使他们受到强大的压力.只有充分地做好择业的心理准备,才能顺利地选择好自己的职业,在今后的职业岗位上大显身手,开创出属于自己的一片天地.     

青年职业指导工作

职业是人力资源配置的实现方式。青年处于职业生涯的前期 ,而恰恰是这个时期才决定整个职业生涯的走向。青年职业指导工作的对象主要是处于青年前期的即将择业者、初次择业者和职业初期的磨合者。从职业、青年职业指导工作的价值 ,到选择职业指导专家帮助青年正确择业进行了详细论述 ,然后对更好地解决问题提出了具体的对策和建议。     

大学生择业心理误区分析及对策研究

目前中国大学生就业难问题已成为社会关注的一个热点话题。大学生就业难固然有多方面的问题，但其所持的不良择业心理是影响其就业的一个重要因素。不良择业心理主要矛盾心理、依赖心理、自卑心理等10种，而社会因素、就业机制不完善因素、学校的人才培养体系不合理因素及大学生自身因素等是产生这些不良心理误区的主要原因。因此需提高大学生的综合能力和竞争力、引导大学生树立正确的职业观、做好大学生就业心理辅导和教育、重视大学生实践技能的培养、加强大学生就业指导和心理咨询部门的建设等来调整大学生择业心理误区。     

效用函数的构造及其在就业管理中的应用

高校就业制度改革的深入和发展，迫切需要有效理论指导。效用函数及期望效用函数的构造可以从经济学的角度较科学地反映大学生在寻找工作时的心理状态。通过相关要素的评价与线性组合评估，较好地为学生定位工作提供理论上的依据。     

浅析当代大学生择业观念的误区

在市场经济形势下,大学生在择业观念上存在着误区,产生问题的主要原因既有学生自身认识的缺陷,也有现行高等教育体制和范畴诸方面的不足.针对新时期的特点,高等教育管理工作者应在教育内容、教育方法、教育模式等方面有所改进,使大学生树立正确的择业观.     

影响大学生就业的若干突出问题及对策

大学的快速扩招导致毕业生增长速度大于需求增长速度,使大学毕业生就业形势整体趋于紧张。文章提出了影响大学毕业生就业的几个突出问题,具体表现在大学生的不良择业心理、就业诚信缺失、高校招生专业、数量与市场相脱节等方面,并从8个方面提出了相应对策。     

求职自我效能、目标清晰度与资源动员行为的关系研究

基于北京地区12所全日制普通高校的实证调研,收集963名大学毕业生有效样本,运用分层逐步回归分析法,从资源使用视角探讨大学毕业生求职行为的动员机制。研究发现:求职自我效能与求职目标清晰度指标对求职资源动员行为均有显著影响。但是,两者的动员路径存在显著差异,求职自我效能高的毕业生更倾向于增加动员人际交往类求职资源行为;而求职目标清晰度高的毕业生,则采用就业目标导向、有选择地动员求职资源策略。     

播音主持艺术专业教育的根本问题

针对我国目前广播电视媒体行业的现状,以及播音主持专业高校毕业生从业过程中的问题与困惑,指出现有的教育体制和学科结构的问题;通过对目前播音主持专业教育客观的分析,提出了现代播音主持教育的科学构架和人才选用的标准。压缩规模,提高生源质量,设立以分类实验室为核心的教育体系是解决我国播音主持专业教育根本问题的重要途径。教育应该以满足社会需求为宗旨并最终服务于社会。     

市场经济下大学生择业价值取向的变化及对策

分析了大学生择业价值观念变化的基本轨迹 ,剖析了大学生择业价值取向的变化 ,主要是因社会大环境引起的功利主义倾向、需求的复杂性引起的择业标准的多元化 ,以及青年的心理特点决定了择业观的矛盾性 ,并阐明了如何帮助毕业生确立正确的择业观     

对科学发展观指导大学生职业生涯规划的认识

良好的职业生涯规划是事业成功的导航仪,对促进个人事业发展和实现职业理想有着重要意义。合理设计职业生涯规划,是大学生通向成功的第一步。目前高等学校对大学生职业生涯规划重视程度不够,缺乏科学指导,大学生进行职业生涯规划的比例偏低效果很差,大学生自我评价和职业发展期望过高脱离实际,规划缺乏全程跟踪指导而导致中途夭折。因此,要用科学发展观指导大学生职业生涯规划,要坚持以人为本、全面、协调、可持续发展和又好又快发展的原则,从而实现大学生的全面发展。     

大学生择业教育探讨

大学生择业教育随着大学生就业制度改革的不断深化已经成为摆在各高校学生管理工作者面前的一项重要的研究课题。文章从大学生择业教育的现实意义角度,探讨对大学生进行择业教育的重要性、紧迫性和具体措施。