对高职大学语文教学现状及定位的思考

高职大学语文课程定位模糊与高职教育人才培养目标的矛盾,教材的封闭性与学生语文能力培养的矛盾,已成为该课程亟待解决的问题.高职大学语文必须围绕高职人才培养目标准确定位,确定教材新思路,才能走出自身的困境.     

也谈大学语文的定位

本文针对大学语文教学的尴尬现状,依据教学层次的分工,论述了大学语文应从课程性质特点和培养目标出发进行理性定位。     

大学语文课程的定位思考

大学语文课程的定位始终比较模糊,莫衷一是,严重影响了大学语文课程的健康发展,本文试图从全面客观的角度来分析评价各种大学语文课程的定位思路和模式,结合具体院校的实际情况,提出一些建设性的方法和有针对性的改进措施。     

对高职大学语文教学现状及定位的思考

高职大学语文课程定位模糊与高职教育人才培养目标的矛盾,教材的封闭性与学生语文能力培养的矛盾,已成为该课程亟待解决的问题。高职大学语文必须围绕高职人才培养目标准确定位,确定教材新思路,才能走出自身的困境。     

高职院校大学语文课程培养学生文化自信的问题及对策研究

大学语文教学在学生文化自信的培养上发挥着重要作用,但同时也存在着学生缺乏对中华文化的深度认同、教师教学模式固化、课程重视度低等问题。针对这些问题,学校要从加强文化融合,将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入大学语文教学的方方面面,改革教师教学模式,精准定位,提高课程重视度等方面入手,通过改革创新不断提升对学生文化自信的培养效果。     

新型人才培养模式下高职大学语文课程改革思考

教育部关于重视加强大学语文课程改革的倡议,推动了大学语文的教学改革,高职高专院校应根据其特殊性,确立大学语文教学做为重要的人文教育课程的地位,深入探讨大学语文教学方法的改革,采用多样化的方式考核教学效果,以适应高职高专院校学生提升人文素质,提高语文能力的需求。     

我区高等院校大学语文教学现状的分析及教学方法、教学手段的探讨

大学语文课的开设，能激发学生的形象思维能力，丰富他们的想象力，对他们将来的专业研究无疑是有益的。因此，大学语文是高校公共基础课中不可或缺的重要课程之一。在近几年的教学实践中，本人对我区大学语文教学中存在的问题进行了分析，并结合实际情况提出了一些教学方法、教学手段，努力开创具有我区特色的大学语文教学的新局面。     

日本高校物流管理专业人才培养体系剖析——以日本流通经济大学为例

本文以日本流通经济大学为例,剖析了日本高校物流管理专业的人才培养体系,围绕教育目标、学位授予原则、培养方案设置原则、课程设置概况等进行了介绍和分析,最后对我国的物流管理人才培养提出了几点思考与启示,包括：应分析与国外发达地区物流管理人才培养的差距及原因、清晰定位各学历层次人员的未来就业方向、与企业共同开设实践课程、注重学生综合能力的提高、及时引入产业新技术的配套课程等。     

基于OBE理念的秘书实务课程教学改革研究

2018年教育部印发了《监通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,在教学质量国家标准的编制过程中,充分体现了以学生为中心、成果导向、持续改进的原则,这些原则与OBE理念相契合.[1]成果导向教育(Outcome-Base d Education,简称OBE)由美国学者威廉·斯帕蒂(William Spady)等人提出,是一种基于"产出导向"的教育理念,现已成为许多欧美国家教育改革的主流理念,重点聚焦于学生在学习过程中的预期产出结果,并围绕预期成果组织教育教学各个环节.结合秘书实务课程的教学经验,通过与OBE教学理念的比较分析,发现该课程教学活动与OBE教学理念具有很高的适切性.[2]因此,本文在OBE教育理念指导下,结合新文科要求和学校的办学定位,对该课程教学过程进行反向设计,并对课程教学内容、教学方式、评价体系等进行改革创新,以期为秘书学专业的课程改革提供参考.     

弘扬民族文化精神凸显爱国主义主题——《大学语文》教学之体会

《大学语文》这门课程具有显著的人文色彩,爱国主义是大学语文教学的一个永恒主题。在教学过程中,把帮助学生了解中华民族丰富的文学遗产,提高学生民族自尊心、自信心和自豪感作为在课堂上进行爱国主义教育的一个重要内容;同时,在课堂精讲文学作品中各个时期的爱国篇章,激发学生的爱国情怀。     

工业工程专业《运筹学》课程教学改革思路

根据工业工程专业的特点,结合本专业<运筹学>课程的教学现状,分析、总结了运筹学课程教学过程中存在的主要问题.并就该课程的教学目标、教学内容体系和教学方法三个方面进行新的定位和教学改革.     

课程思政在商科类高职院校大学语文课堂的实施路径探究

研究如何在商科类高职院校进行语文类课程思政教学改革,对学生有效地进行价值观和职业精神教育,具有相当重要的现实意义和应用价值。作为实施思政教育的主战场,大学语文应科学设计课程思政教学体系,根据本课程特点和商科院校育人要求,明确公共基础课课程思政建设的重点,有针对性地修订人才培养方案,推进课程思政建设。     

会计信息系统课程实验项目的构建

本文从理论上探讨经济管理类专业课程实验项目构建的原则与方法,主要论述了实验项目的作用、类型、构建原则以及构建途径.据此深入分析了目前普通高校会计学专业会计信息系统课程实验项目设置存在的问题,进而重新构建了会计信息系统课程实验项目体系.     

高职高专旅游类专业实训课程的开发原则与实施效果分析

本文首先就高职旅游类专业实训课程开发的现实意义、内涵、目标、特征进行阐述,然后探讨和论述了综合业务实训课程开发的原则、途径和方法;最后就开展综合业务实训课程的实施及其成效进行了分析.     

高职会计信息系统课程设计的思考与探索

课程建设是教学改革与质量提高工程的细胞,课程设计与开发是课程建设的起点和关键.笔者结合自己多年的教学实践体会,认为教学目标是课程设计与开发的逻辑起点,提出了高职会计信息系统课程的教学目标、课程设计的基本原则与总体思路,建立了“两类型、三阶段”递进式的课程框架.     

电子商务专业数据库课程改革探讨

本文针对电子商务专业数据库原理与应用教学中存在的一些问题,从教学定位、教学内容、教学方法和手段等方面探讨了数据库原理与应用课程的教学改革思路,旨在提高该课程的教学质量和教学效果.     

医学院校深化大学语文教材改革的探索

医学院校大学语文教育现状不容乐观,没有适合教材。我们认为应深化医学院校大学语文教材改革,在大学语文是高等教育阶段人文性与工具性有机统一的母语学习的基本理念指导下,紧密结合专业特色,撰写新型的大学语文教材。     

会计学与计算机学结合课程教学模式探讨

会计学与计算机学相结合的课程的发展历史较短.在教学中,对该类课程的教学模式还存在相当多的模糊认识.本文倡导该类课程的设置要符合学科本身的内在规律,各高校课程设置目标应分层次,教材的选用和教学内容的选择上要与课程定位相匹配,教学组织、方法要根据课程特点及授课内容合理实施等.     

行动导向的综合化课程设计

随着时代的发展和社会的需要,职业教育综合化课程也应运而生.本文就课程设计的指导思想、原则和方法进行了阐述,强调基本素质和综合能力.     

机电专业发展建设的探索

一、机电专业现存的主要问题 1.专业定位模糊.从机电专业教学计划上看,机电专业基本上按"既懂机械又懂电子(或电气)"来定位,课程覆盖面广,课程之间的横向联系少,机械、电子两个学科相互独立.结果造成了这个专业失去应有的特色,达不到预期培养的目标.