浅谈初三学生中考体育训练

为学习和全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,落实国务院颁发<关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>的精神,为加强青少年体育,增强青少年体质而进行的中考体育评价和向导.中考体育是手段而不是目的,中考体育引起了社会、学校、家长对中学生身体健康状况和身体素质状况的高度重视,尤其今年中考体育成绩进入学生中考升学总分的分数加大,这就使得初中,特别是初三的体育进入了升学激烈竞争的领域,如何想在中考体育中获得优秀成绩,又要全面提高学生素质,为实现终身体育奠定基础,这也是近年来中考体育竞争日趋激烈给中学体育教学带来的一道难题.     

如何搞好初三历史复习

如何让学生在初三历史复习中,快速、高效地掌握所有历史知识,在中考中取得理想成绩,其中较为关键的是我们教师应该制定一套科学合理的符合学生具体实际的复习方法.正如"工欲善其事,必先利其器".中考复习中的"利器"就是要寻找有效的复习方法和知晓考试要求和考试范围.经过几年的初三历史教学实践.笔者谈谈自己的一些体会.     

提高学生数学成绩不是梦

数学是比较抽象的学科,而且知识的连贯性很强,初中学生“欠债”多了,就会产生厌学心理.初中数学老师想要普遍提高学生的数学成绩的理想往往成为一个梦.作为长期战斗在一线的中学数学老师,笔者总结出了一些提高学生数学成绩的经验,与大家共享     

中学数学教学理念探讨

本文从作者教学实践出发,通过培养兴趣及思维能力、提高学习效率及应试能力两方面,对中学数学教学理念进行探讨,以期通过教学理念的改变,找到教学活动中兼顾发展学生数学能力与提高学生应试成绩的平衡点.     

浅谈如何提高农村中学语文教学质量

近年来,随着中考语文改革的不断深入,农村初中的评议成绩与城区相比,一年不如一年.究其原因:是农村初中语文老师的教学方法难以适应中考题型的变化.那么,如何探索出一条适合农村语文教学的新路子,就是摆在我们农村语文教师面前的一个重大课题.在初中语文新课程理念的指引下,笔者在新课程教学中进行了一些实践和思考.     

情感教育在政治学科中的渗透

近年来,政治学科在一些地区的中考中虽然是参考科目,但成绩不计分,使很多学生都认为:政治课不值得一学,并且他们认为政治课听之无味,学之无趣.     

乡镇中学化学教师如何提升中考科平成绩

本人执教化学多年,在乡镇化学教学工作中有一定经验,化学学科科平成绩一直在全县名列前茅。通过本文简介一下自己提升中考化学科平成绩的做法。     

实施素质教育 改革数学教学方法

全面实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识.长期以来,传统的数学教学方法在中学数学教学课堂教学作了积极的探索,得出了很多宝贵经验,并取得了一定成绩.     

贵州省旅行社人才调查研究

<正>根据2010年国家旅游局对旅游人才的定义,旅游人才指旅游从业人员中具有大专以上学历的从业人员。一、贵州省旅行社人才现状评价1.旅行社业发展迅速,从业人员显著增长。根据2005年—2008年《中国统计年鉴》及贵州省旅游局提供的旅行社相关数据显示,2009年贵州省内共计通过     

对数学教学中渗透德育的认识与实践

德育为首,把德育与智育结合起来,是当前每一位数学教师都面临的一个重大课题.深刻认识数学教学中德育工作的重要意义,明确中学数学教学中思想教育的主要内容,掌握中学数学科教书育人的特点,探索寓德育于智育之中的教学活动过程,这对全面完成<中学数学教学大纲>,纠正当前中学数学教学上的一些偏向,无疑十分重要.下面谈谈自己的粗浅认识.     

如何提高学生作文能力——让学生积极主动参与作文评改

作文是对学生语文综合能力的检测.在中考作文比分日益加重的今天,学生的作文能力将直接影响他们的最终成绩.如何提高学生的作文能力,一直是语文教师头疼的问题.在语文教学中,我注意到,作文评改是作文教学的重要一环,是提高学生写作能力,帮助他们写好文章的一项不可缺少的环节.     

浅新“十一五”时期固定资产投资在桐梓经济发展中的作用

2010年桐梓县地区生产总值50.24亿元,比“十五”期末翻了1.3倍,“十一五”期间年平均增长速度12.0%,比“十五”期间的平均速度提高了2.2个百分点。“十一五”时期桐梓经济发展速度书信于“十五”时期,主要受益于固定资产投资的快速增长,固定资产投资已成为拉动经济快速发展的发动机。     

浅谈中职数学课堂教学的几点体会

数学是中等职业教育的一门重要基础课程,它不仅关系到各专业课程的学习,而且对培养学生的思想文化素质等方面起到不可或缺的作用.中职教育近年来蓬勃发展,但数学教学却不容乐观.职学生是通过中考筛选而来的.总体来说,他们的学业基础普遍较差,成绩自然不是很理想,甚至个别学生可以说是在中小学就被.边缘化"的学生,数学成绩尤为薄弱.     

泰山不弃土壤 故能成其高——浅谈语文学习中的积累

在历年中考中,许多考生的作文成绩不好,原因是内容空洞无物,格调不高,引用素材跳不出教科书的范围。如此狭隘的视野怎么能够应对中考作文?这恐怕就是积累欠缺所造成的严重的思想贫血。事实上,许多同学平时除了读教科书和一些教辅材料,就很少涉猎课外阅读领域,他们在这方面没有库存。     

中学数学中计算机辅助教学探讨

本文对中学数学教育中计算机辅助教学的作用进行了总结.分析了计算机辅助教学在中学数学教材中的应用.结合实际教学提出了计算机辅助教学运用应注意的问题.     

如何搞好初三历史复习

如何让学生在初三历史复习中,快速、高效地掌握所有历史知识,在中考中取得理想成绩,其中较为关键的是我们教师应该制定一套科学合理的符合学生具体实际的复习方法。正如"工欲     

浅谈高中数学教学中学生学习兴趣的培养

随着新课程改革及素质教育的不断推进,现在的大部分初中毕业生在进入高中时数学基础较差.不要看到中考数学成绩高,那些都是假象,现在的中考试题比较简单,而初中教师在教学时对学生的要求也比较低,有些学习高中数学必备的知识都没有教给学生,从而导致了学生进入高中后,觉得高中数学很难,学不好数学.笔者认为:数学学习兴趣的培养是学好数学的关键.下面根据笔者这儿年的教学实践,谈一谈如何培养高中生的数学学习兴趣.     

浅谈中学数学教学中的空间想象力

就数学科学的对象来说,中学数学里的空间是一维、二维、三维空间,即直线、平面、立体图形所反映的现实空间.数学科学领域中还研究其他的抽象的空间或高于三维的空间,但当前还未列入中学数学的范围,所以中学数学中所谓空间想象力是指人们对客观事物的空间形式进行观察、分析、抽象思考和创新的能力.     

文化育人,润物无声

那天,开发部在试制新产品,我悄然走上二楼平台.头刚露出平台半个顶,就听见蹬、蹬的脚步声在身后响起.循声望去,通往三楼的楼梯上,一个人影向上一窜,只看见了两只脚,我心里顿时明白了.     

中学生数学思维障碍的形成与诊疗

思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性.所谓中学生数学思维,是指学生在对中学数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握中学数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对中学数学知识本质和规律的认识能力.中学数学的数学思维虽然并非总等于解题,但我们可以这样讲,中学生的数学思维的形成是建立在对中学数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的.然而,在学习中学数学过程中,我们经常听到学生反映上课听老师讲课,听得很“明白”,但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手.因此,研究中学生的数学思维障碍对于增强中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义.