深化"园校互动、校企融合"模式的思考

"园校互动,校企融合"是重庆市巫山县职业教育中心近年来探索和实践的一种办学模式."园校互动,校企融合"就是将职业学校和地方工业园区建设捆绑起来,在工业园区建设中融入职业教育发展,在职业学校建设中充分考虑园区建设需要,双方在人、财、物、文化、社会服务等层面获得相互认同的一种模式.它是对"校企合作"的一种创新.该模式在教学与生产实践相结合、职业教育为地方经济社会发展服务、中等职业学校走内涵发展提高办学质量等方面作了有益的尝试,但在发展过程中也存在许多亟待解决的问题和困难,需要我们去思考、解决.     

推进保定高职院校服务地方新农村建设的对策研究

高职院校拥有雄厚的科教资源,是推动新农村建设不可或缺的重要力量,因此,本研究根据保定市新农村建设现状和发展需求,针对保定高职院校服务地方新农村建设工作存在的问题,在推进保定高职院校服务地方新农村建设的机制、途径和方法等方面提出了一系列对策和建议,以提升服务水平和效能,为加快推进保定高职院校服务地方新农村建设工作提供科学依据。     

"故事文化"校园特色之实践研究

从论述学校教育与校园文化之间的紧密联系出发,全面阐述"故事文化"的教育价值及其开发实践成果,进而阐明特色建设思想与学校办学思想体系之间一脉相承的关系,以及校园特色、文化品牌发展与办学水平整体提升的必然联系.     

高职院校图书馆服务专业特色建设的实践与思考

高职院校图书馆服务专业特色建设是学校特色发展和图书馆突显办馆特色的需要,经抽样调研发现目前我国高职院校图书馆服务专业特色建设的总体水平比较低。本文提出了"专业特色资源建设、专业空间建设、专业服务提供"三位一体的图书馆服务专业特色建设的模式,并从这三个层面分析了具体的建设举措和实践案例。     

建设社会主义新农村应注意克服的三种"倾向"

近日,在重庆市农村调查发现,一些地方在开展社会主义新农村建设活动中,出现以下几种值得注意警惕和应当克服的"倾向":     

扎实推进新农村建设须破"五题"

十六届五中全会明确指出,新农村建设工作总体的思路是贯彻"多予、少取、放活"的方针,总的工作原则是做到党政主导、农民主体、干部服务、社会参与.     

新农村"软环境"建设要有"硬机制"

作为新农村建设的重要组成部分,"软环境"建设是一项长期而艰巨的重大任务,因此,必须在加快推进新农村"软环境"建设的过程中,增加政策措施的"刚性",建立一套科学合理、行之有效的硬机制. 一、编制"硬"规划,确定具体指标     

高中物理新课程选修Ⅱ课程设置与促进“三峡红叶”校园文化特色学校发展的探索

由于我市第一次实施新课改,而选修Ⅱ是新课改中不可缺失的一部分,而且为学校灵活设置地方特色课程和开发具有特色的校本教材提供了广阔的天地。如何体现一个学校独具魅力的特色,地方选修课程是学校的一个窗口。本文在新课程标准的指导下,就高中物理新课程选修Ⅱ课程设置进行探讨和研究,研究高中新课改选修Ⅱ的课程设置还需要解决的问题:(1)地方选修课的设置如何既能彰显"三峡红叶"校园文化学校特色,又能促进学生个性发展?(2)怎样围绕学校校园文化特色建设设置地方选修课程体系?     

对小学开设棋类教学课程的实践与思考

一、棋类教学引入课堂是课程改革的需要《国家基础教育课程改革纲要》中指出:"要改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。"在《义务教育阶段课程设置实验方案》中则提出要"加强课程的选择性,增设10-12%的地方与学校课程,鼓励各地发挥创造性,办出有特色的学校"。如何在这样一个教育改革背景下发挥学校参与课程改革的主体作用,将创建学校特色与校本课程的开发结合起来,让学校在创建学校     

校长的"感悟"与学校的"灵气"

校长的"感悟",低层次是指对学校教育教学管理工作的感知和悟性,高层次是指校长的人生追求,办学理念、思想睿智所体现出来的人格魅力.学校的"灵气"是指全体师生的"精、气、神"所呈现出来的办学特色、办学品位.笔者认为:只有校长有了高尚的人格、崇高的人生追求、独有的办学理念、与时俱进的不断学习的精神,才能经营出办学特色与办学品位一流的学校.     

当"小官儿",办大事儿

我是一名"村官",是中国最小的"官儿";我办的却是大事,是中国最大的事儿--建设社会主义新农村,全心全意为农民服务.     

农电企业实现可持续发展导入战略管理的思考

建设社会主义新农村是党中央在新形势下做出的一项惠及亿万农民的战略举措,新农村建设需要新电力提供强大的能源保障和动力支撑,国家电网公司把服务新农村建设放在事关国民经济社会发展的高度去认识,提出实施"新农村、新电力、新服务"的农电发展战略。     

落实“三农”档案工作 为新农村建设服务

最近几年,国家档案局和省档案局针对抓好"三农"档案、开展新农村建设档案工作提出系列要求、下发系列文件,落实"三农"档案工作,为新农村建设服务,这是县档案局面临的重大课题。鉴于此,本文将从"三农"档案工作为新农村建设服务的重要性入手,简单分析落实"三农"档案工作存在的主要问题,提出解决策略,使其更好地服务于新农村建设,助力乡村振兴战略的全面深入实施。     

建设农村架心桥——陕县电业局服务新农村建设工作纪实

今年以来,围绕国家电网公司全面服务建设社会主义新农村和构建和谐社会的目标,陕县电业局在全局上下提出了"建设新农村,电力要先行"的号召,不断强化服务意识,深化服务内容,认真履行服务承诺,不断规范服务行为,创新服务手段,大大地提高了服务建设社会主义新农村的能力.     

贫困山区县推进新农村建设要破解的"六大难题"

“十一五”时期是贫困山区县快速发展的重要转型时期。身为贫困山区县的主要领导干部,要抓住这一难得的历史机遇,按照社会主义新农村建设的五项要求,立足本地实际,整合地方资源,充分发挥地方比较优势,找准农业持续增效、农民明显增收的着力点,努力破解“六大难题”,推动农村经济快速发展。一、拓宽融资渠道,努力破解资金短缺、带动乏力的难题社会主义新农村建设的预期目标能否实现,与资金支持程度是分不开的。没有足够的资金来支持农村的综合改革、保持工作的正常运转,建设社会主义新农村将成为空谈。特别是贫困山区县,由于群众生产生活水平…     

重庆市清华中学"自强不息,厚德载物"育人特色阶段性成果总结

"自强不息、厚德载物"是清华大学的校训,也是与之一脉相承的清华中学的优良办学传统.70年来,清华中学一直秉承优良的办学传统,在办学实践中本着"在继承中发展,在发展中创新,在创新中奋进"的宗旨,不断推进学校"自强不息,厚德载物"办学特色建设.     

高职“双师型”教师培养的几点思考

高等职业学院师资队伍建设的重点在于双师型教师队伍培养,双师型教师是高等职业学校的办学特色,它是培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量,使教学为地方生产服务的关键。要搞好双师型教师队伍建设就要找出目前存在的问题,提出解决的办法,是探索学校＂双师型＂教师队伍建设的最佳途径。     

大学生下乡支农未必都要当“村官”

与目前许多地方号召大学生下基层当"村官"的热火朝天之势相比,辽宁省正在进行的另一种尝试很值得关注。2006年5月,共青团辽宁省委在认真做好大学生志愿服务辽西北计划的基础上,推出了以服务新农村建设为主题的辽宁省大学生志愿服务农村金融计划,统一招募派遣了470余名应届高校毕业生,到该省10个市28个县区的基层农信社开展为期两年的志愿服务工作。     

传承“精善”主题校园文化打造德艺双馨技能人才

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念、特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。作为中职学校，要立足地方，服务社会，为学生的升学就业保驾护航，有必要通过校园文化建设拓展德育途径，强化品牌战略，彰显办学特色，塑造学校形象。     

地方高校图书馆为区域经济服务策略研究

地方本科院校图书馆无论在人力、物力、设备、技术等各方面都凸现出了服务区域经济文化建设的绝对优势:为经济建设和社会发展服务应是地方高校义不容辞的职责.地方高校图书馆为新农村经济服务的策略为:利用技术资源优势,建立区域经济发展数据库、助推区域经济发展、减轻农民的消费负担.