从心理学理论到理论心理学--心理学发展的理论观

由心理学理论到理论心理学的转变,既是心理科学的发展历程,也是学科不断完善的标志。理论心理学的兴起不仅表明了心理学理论更迭时代的结束,更预示着学科统一的到来。要想科学地建构理论心理学体系,务必做到：（１）实体理论与元理论的有机结合;（２）培养高素质的理论心理学家;（３）整合“后现代”思潮。我们所倡导的理论心理学是元理论指导下的心理学体系。     

从心理学的角度看新时期高校德育的构建

本文从心理学的角度分析了传统德育在当前社会条件下的局限性,试从心理健康教育的角度构建新的高校德育观(生活性德育、主体性德育、协作性德育、发展性德育),并提出高校德育的三个心理层目标:培养学生确立协作型的人际关系、培养学生发展坚强和成熟的自我、培养学生构筑正确的价值评估体系。     

试论傅雷的艺术主体思想——兼谈艺术的审美表现

学贯中西的傅雷先生 ,不仅是现、当代业绩卓著的文学翻译家 ,而且在艺术理论和美学思想上也独有深邃识见。傅雷艺术思想的核心在于突出艺术的主体性。如果说 ,傅雷对于主体性的重要地位及其价值的强调 ,是将艺术的本质、艺术的作用与主体性联系起来考察的话 ,那么 ,对于创作主体的人格结构和审美心理的分析 ,则是贯穿于对作家、艺术家的独特心理的观察与体验 ,体现于对创作主体的审美要求之中的。他认为 ,审美主体需要独具艺术感受与领悟的禀赋和能力 ;能够达到感性与理性的平衡 ,感情与认识的统一 ,并在更高的境界中做到“感情深入”和“心灵化” ;尤其需要不断强化艺术审美的创新意识。同时 ,艺术表现和审美创造的理想规范与达到和谐统一的主要手段和规则 ,亦应与创作主体的整体要求相一致。     

论艺术感受的心理流程

文章认为感受是作家最重要的基本素质，具体阐述了作家艺术感受过程中先后经历的生理感觉、艺术知觉、审美表象三个心理阶段及各自的特点，指出艺术感受过程，正是创作主体在上述三个心理阶段的层递运演中心理功能的综合效应。     

"超越"的审美艺术创造--读《面对历史的苍茫》

本文通过对<面对历史的苍茫>一书的艺术分析评论,揭示了历史散文创作中"超越"这一审美艺术特征.     

从积极心理学看赞美的教育艺术

赞美给人以力量,给人以自信,也让人对生活、工作和学习更充满热情。尤其是作为教师的赞美,对于成长中的青少年来说,更具有积极的意义。学会赞美,因为它并非是一门简单的生活艺术,它还是具有教育理性的、富有科学实效的教育艺术。在优秀的中小学教师那里,人们普遍看到了赞美的教育力量。一句赞美的话,一个鼓励的眼神,     

书画在艺术治疗中的理论研究和实践应用

艺术是适应社会的人的个性的自我定位最有效的手段.人类的不幸主要溯源于个人自发创造力受到压制,人格自然的生长受到阻挠.艺术治疗师通过运用艺术治疗让案主摆脱这种状况,达到自我实现.阐述了艺术治疗法的起源与发展,结合社会工作实务与艺术治疗法相交融的研究.提出构建符合中国人的思维习惯和审美取向的社会工作艺术疗法.     

艺术学与美学的学科分界--就艺术学从美学中分离走向独立的历程去考察

艺术学从美学中分离走向独立的历程,始终存在着诸多纠缠不清的问题,需要一种自觉的学科意识对这些问题中以疏理、辨析、界定,以利于艺术学和美学的学科建设和发展.     

翻译研究的格式塔视角

翻译文本具有其相对独立的整体性,即格式塔质,它不是简单的语言成分的叠加,而是言、象、意及其结构的高度整合.运用格式塔理论的整体性原则、闭合性原则以及异质同构说分析译者在翻译过程中的心理活动,进而揭示心理因素与翻译活动的关系.     

从消费者心理谈广告创意

随着社会经济的快速发展,消费者的心理研究已经成为现代广告设计的核心。只有把握住消费者的心理特征,满足其物质需求、健康和安全需求、价值实现需求、情感需求、审美需求等,才能科学而策略地投放广告,使其真正被消费者接纳。     

从科学与艺术的和谐性看物理科学美

通过对从属于不同的领域、代表着人类文明的两种不同的智慧结晶——科学与艺术拥有的共同根基以及相互补益、相互促进的剖析,通俗而深刻地揭示了物理科学中蕴含着美,处处都有美的印迹。     

从“声乐跨界”现象看我国声乐艺术的发展趋势

从语义学角度对“跨界”进行了词源分析,揭示了“跨界”的内涵与本质,进而引向“声乐跨界”这一话题。通过对我国声乐跨界历史脉络的梳理,找到当代语境下声乐跨界的理论根基及其在当代的表象。依据我国当前的文化发展态势和艺术发展规律,洞见我国声乐的发展趋势,以利于理解声乐审美观念和声乐艺术行为。     

论民俗艺术学的研究

作为艺术学的分支学科,民俗艺术学理论的构建是十分急迫的任务,它需要进行概念界定,构建体系框架,树立理论支点,并扩大研究视野,其中"传承论"、"社会论"、"象征论"是其理论的重要方面。     

论教学的“经验”基础:复杂性科学的观点

教育学中已有的各种“经验”概念均存在不足。在复杂性科学的视野中,经验是人在社会实践活动中获得的一种类型的精神产品,是一个自在的、整体的和开放的复杂系统,是一种潜在的教学资源,应当在整合了实践与认知、活动与思维、主动与被动、理智与情感等整体论的基础上界定经验。只有这样,才能纠正当前知识与经验相结合的过程中出现的严重偏差。     

比较视域中的美术话语问题

比较视域中的美术话语关系到中西比较美术学的基本原则。在中西比较美术学的研究工作中,一定要注意防止"西方中心主义"和"本土主义"两种倾向,以避免在研究工作中得出错误结论,从而促进中西美术彼此间的公平对话、和谐并进与共同发展。     

关于社会心理学研究之面子理论

面子是中国人在社会互动中产生的一种典型的社会心理现象,是一个中国本土的社会心理概念.作为中国人特有的文化心理现象,它在日常生活中被人们频繁地使用着,在中国人的人际交往中占有极其重要的地位,是人际交往中最不可或缺的人情媒介,极大的影响了中国人的日常社会生活.本文从社会学的角度对面子理论的研究状况进行了综述,并提出了目前理论研究中的不足.     

论艺术教育中科学与艺术之结合

中国艺术以诗、书、画为一体,重视人文精神的情感抒发,具有人文社科的特征。西方艺术以建筑、雕塑、绘画为一体,重视工程技术与客观规律的发现,具有自然科学的特征。在高度信息化的时代,自然科学与艺术的结合,以数字技术的方式改变我们的生活。中国艺术在重视人文精神的同时,亟需重视与自然科学的结合与创新。     

新时期文科学报编辑政治素质的培养

提高文科学报编辑的政治素质是办好学报的重要条件 ,关系到新时期学报的政治质量和发展方向。无论从编辑工作的任务和特点看 ,还是从学报的发展要求、性质与宗旨看 ,提高编辑的政治素质都是尤为重要和势在必行的