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文化对于一个国家尤如经络气血于人体,对于一个城市尤如灵魂于躯壳,以构建和谐社会为目标的今日中国,城市的文化建设已成为衡量城市吸引力、竞争力的重要标准和核心要素。万州因三峡移民搬迁正处于新一轮城市发展之中,由于移民任务艰巨迁建时间紧迫,万州的城市建设有成绩,也有瑕疵。问题是由于地方财力有限导致的城市公共文化设施不完善,不配套问题;移民迁建带来的千年古城风貌被破坏问题;浮躁的商业文化冲淡了万州千百年养成的读书习文,戏曲艺术、工艺美术的文化氛围;人量的农村移民转为市民,弱化了城市人口的整体素质。 相似文献
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近三年来,河南省浙川县实验小学在南阳市教体局组织的全市小学教师“语文优质课”,“数学优质课”、“劳动优质课”、“英语优质课”,“音乐优质课”、“自然优质课”等竞赛中有13人获一等奖,在各级各类报刊发表教育教学论文达128篇,河南省教育厅学术技术带头人2人,国家级骨干教师1人,省级骨干教师5人,市级学科带头人3人,市级骨干教师34人。一连串惊人的数字展示了浙川实验小学雄厚的师资力量以及超强的教师专业素质。是什么使浙川县实验小学的教师快速成长?答案是校本教研,是“基于学校”、“以学生为表”的校本教研! 相似文献
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重庆市万州区位于三峡库区腹心地带,动态移民25万,占三峡库区移民的五分之一、重庆市移民的四分之一,是三峡库区最大的移民城市。面对移民搬迁中不断显现的社会矛盾和治安问题,万州区主动积极地探索维护库区社会长治久安的工作机制,围绕移民抓创建,深入开展“创造稳定环境,建设平安万州”活动。全民参与创平安,促进移民大搬迁取得明显成效。l997年以来,社会治安综合治理连续7次评为重庆市先进,2004年成为全国社会治安综合治理优秀地市;移民工作受到国家表彰。 相似文献
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重庆市垫江县新民小学是垫江县教委首批命名的"示范小学"。辖1所中心校,6所村校,有69个教学班,在校学生3100人,有教职工151人,其中高级教师72人,一级教师76人,二级教师2人,工人1人,被市确认的学科骨干教师2人,被县确认的学科骨干教师4人,教学能手6人。学校是首批实 相似文献
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巫山县实验小学,就是在城乡统筹发展背景下由城乡两所小学整合而成的一所移民城镇学校。生源来自城乡移民子女、留守流动儿童;教师也是由城乡学校的教师组成。因此,在学 相似文献
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“留守儿童”是新时期农村学校面临的新问题,也是一个普遍性的社会问题,留守儿童的成长是学校可持续发展的重要课题,也是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重大问题。本文以重庆市万州区白岩小学为例,阐述了留守儿童的教育管理策略。 相似文献
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骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源,是推动学校发展的重要动力。重庆市渝北职业教育中心建立了骨干名师工作室,每学年开展骨干教师“七个一”活动,以充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用,推动优秀师资队伍的建设,进而推进学校的内涵发展。 相似文献
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重庆市垫江县新民小学是垫江县教委首批命名的"示范小学".辖1所中心校,6所村校,有69个教学班,在校学生3100人,有教职工151人,其中高级教师72人,一级教师76人,二级教师2人,工人1人,被市确认的学科骨干教师2人,被县确认的学科骨干教师4人,教学能手6人. 相似文献
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重庆市万州区地处长江三峡库区腹心,人口172万,面积3257平方公里,属典型西部贫困山区。现有各类学校634所,学生33.1万;其中中小学458所,中小学学生21.3万人,其中81.2%的中小学是农村学校。中小学从2000年开始进行计算机建设和开设信息技术教育课程,走过了“计算机单机-计算机NT教室-计算机网络教室”的发展过程。在万州区的教育信息化有了一定基础的情况下,如何提升教育信息化的档次,成为了摆在万州教育主管部门和广大学校面前的一个重要课题。 相似文献
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安阳市第三十三中学创建于1978年,学校占地面积23.97亩,建筑面积为9247.9平方米。现在教学班30个,在校生1500余人,教职工98人,其中高级教师27人、中学一级教师41人、省市级骨干教师13人、省市级科学带头人7人, 相似文献
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