文化建设：万州新一轮城市发展的助跑器

文化对于一个国家尤如经络气血于人体，对于一个城市尤如灵魂于躯壳，以构建和谐社会为目标的今日中国，城市的文化建设已成为衡量城市吸引力、竞争力的重要标准和核心要素。万州因三峡移民搬迁正处于新一轮城市发展之中，由于移民任务艰巨迁建时间紧迫，万州的城市建设有成绩，也有瑕疵。问题是由于地方财力有限导致的城市公共文化设施不完善，不配套问题；移民迁建带来的千年古城风貌被破坏问题；浮躁的商业文化冲淡了万州千百年养成的读书习文，戏曲艺术、工艺美术的文化氛围；人量的农村移民转为市民，弱化了城市人口的整体素质。     

重庆市万州高级中学

重庆市万州高级中学创办于1959年，原名万县中学，万州中学．系原四川省和重庆市首批重点中学。学校属三峡移民搬迁单位，占地280亩．由对口支援单位清华大学规划设计。现有有教学班42个，学生2500余人。     

改革教育模式培养技能型人才——万州职教中心以实训基地建设促发展纪实

以实训基地为突破　提升质量促发展 　建设实训基地是大力发展职业教育、服务库区移民的必然选择. 一方面,万州区教委要求万州职教中心引领库区中职学校发展,在职教基地建设上为学校提供良好的发展环境.另一方面,学校承担着培训三峡移民,解决移民就业难题,为社会提供有用人才的历史重任.     

校本教研提升教师专业素质

近三年来,河南省浙川县实验小学在南阳市教体局组织的全市小学教师“语文优质课”，“数学优质课”、“劳动优质课”、“英语优质课”，“音乐优质课”、“自然优质课”等竞赛中有13人获一等奖，在各级各类报刊发表教育教学论文达128篇，河南省教育厅学术技术带头人2人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师5人，市级学科带头人3人，市级骨干教师34人。一连串惊人的数字展示了浙川实验小学雄厚的师资力量以及超强的教师专业素质。是什么使浙川县实验小学的教师快速成长？答案是校本教研，是“基于学校”、“以学生为表”的校本教研!     

万州围绕移民创平安促稳定

重庆市万州区位于三峡库区腹心地带，动态移民25万，占三峡库区移民的五分之一、重庆市移民的四分之一，是三峡库区最大的移民城市。面对移民搬迁中不断显现的社会矛盾和治安问题，万州区主动积极地探索维护库区社会长治久安的工作机制，围绕移民抓创建，深入开展“创造稳定环境，建设平安万州”活动。全民参与创平安，促进移民大搬迁取得明显成效。l997年以来，社会治安综合治理连续7次评为重庆市先进，2004年成为全国社会治安综合治理优秀地市；移民工作受到国家表彰。     

垫江县新民小学“科技教育”发展纪实

重庆市垫江县新民小学是垫江县教委首批命名的"示范小学"。辖1所中心校,6所村校,有69个教学班,在校学生3100人,有教职工151人,其中高级教师72人,一级教师76人,二级教师2人,工人1人,被市确认的学科骨干教师2人,被县确认的学科骨干教师4人,教学能手6人。学校是首批实     

重庆万州三峡服装艺术学校

重庆万州三峡服装艺术学校系渝东地区唯一的一所服装艺术学校,学校位于风景奇伟的长江三峡上端人口城市--万州龙宝双河口移民开发区内,毗邻火车站,万州机场和渝万高速公路入口处,交通便利,环境清雅,风光秀美,是读书育人之胜地,被誉为"西南服装行业人才的摇篮"。学校立足三峡,面向全国培养中高层服装管理、技术及设计人才。自建校以来已培养服装专业人才12000多名。其中相当一部分学生成为了企业家、中高级管理者、设计师、工程师、技术骨干人才。他们的成功,深受用人单位、家长和社会的好评。重庆万州三峡服装艺术学校创建于1992…     

走特色办学之路——江津区永安小学校办学侧记

江津区永安小学校是一所农村小学,创建于1939年,其办学历史悠久,现有学生750人,在职教师47人,区级骨干教师2名,镇级骨干教师3人.近年来,学校坚持内涵发展,秉承.以人为本、创新发展、学生的成长与未来高于一切"的办学理念,围绕"全面提高教育教学质量、争创重庆市级农村特色名校"的办学目标,突出"绿色濡染艺熏陶"的办学特色,强化学校管理,提高教学质量,使学校实现持续健康发展.     

重庆市涪陵区第七小学

学校有近50年的办学历史,是原四川省首批办好的重点小学。有良好的办学传统、规范的办学行为和较为深厚的文化底蕴。学校现有50个教学班,在校学生3386人,在岗教职工123人,其中专任教师115人,特级教师3人,中学高级教师4人,涪陵区教书育人专家2人,区科技拨尖人才2人,区学科带头人5人,区中青年骨干教师23人,重庆市中青年骨干教师8人,重庆市骨干校长1人,区党代表、人大代表和政协委员各1人。学校有多功能厅、网管中心、演播室、美术室、微机室、实验室等功能室。     

"城乡统筹"背景下移民城镇学校管理之我见

巫山县实验小学,就是在城乡统筹发展背景下由城乡两所小学整合而成的一所移民城镇学校。生源来自城乡移民子女、留守流动儿童;教师也是由城乡学校的教师组成。因此,在学     

为“留守儿童”撑起一片蓝天--以重庆市万州区白岩小学为例

“留守儿童”是新时期农村学校面临的新问题，也是一个普遍性的社会问题，留守儿童的成长是学校可持续发展的重要课题，也是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重大问题。本文以重庆市万州区白岩小学为例，阐述了留守儿童的教育管理策略。     

垫江县桂溪小学

桂溪小学,垫江是年老校,原四川省首批重点小学,占地22亩,现有教学班48个,学生2500余人, 教职工120名(其中:特级教师4名,小学高级教师 73名,国家级骨干教师1名,高级骨干教师8名,县级骨干教师14名)。学校校长、党支部书记杜康民带领一支强有力的行政班子和教师队伍,在重庆市示范校创建中,以“继传统、向未来、创一流、出特色”为核心的办学理念,形成了“一切为了学生的发展,一切为了学生而发展”,使“教育体验化,体验教育化”,让学生全面发展、和谐发展、可持续发展白匀“体验、求真、创新、发展”的办学特色。     

发挥骨干教师作用 打造优秀师资队伍

骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。重庆市渝北职业教育中心建立了骨干名师工作室，每学年开展骨干教师“七个一”活动，以充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，推动优秀师资队伍的建设，进而推进学校的内涵发展。     

红梅花儿开 朵朵放光彩——重庆市九龙坡区谢家湾小学

重庆市九龙坡区谢家湾小学是我市首批示范小学；目前学校拥有“一校四部”的办学格局．即学校本部，朵力分校．艾佳学前教育部．国际住读部．在校师生2700余人。     

垫江县新民小学“科技教育”发展纪实

重庆市垫江县新民小学是垫江县教委首批命名的"示范小学".辖1所中心校,6所村校,有69个教学班,在校学生3100人,有教职工151人,其中高级教师72人,一级教师76人,二级教师2人,工人1人,被市确认的学科骨干教师2人,被县确认的学科骨干教师4人,教学能手6人.     

建设教育城域网 提升信息化层次

重庆市万州区地处长江三峡库区腹心，人口172万，面积3257平方公里，属典型西部贫困山区。现有各类学校634所，学生33.1万；其中中小学458所，中小学学生21.3万人，其中81．2％的中小学是农村学校。中小学从2000年开始进行计算机建设和开设信息技术教育课程，走过了“计算机单机-计算机NT教室-计算机网络教室”的发展过程。在万州区的教育信息化有了一定基础的情况下，如何提升教育信息化的档次，成为了摆在万州教育主管部门和广大学校面前的一个重要课题。     

贯彻党的教育方针 全面推进素质教育——前进中的安阳市第三十三中学

安阳市第三十三中学创建于1978年，学校占地面积23．97亩，建筑面积为9247．9平方米。现在教学班30个，在校生1500余人，教职工98人，其中高级教师27人、中学一级教师41人、省市级骨干教师13人、省市级科学带头人7人，     

移民新校放红光——记重庆市级示范小学万州区红光小学

作为三峡库区第一所整体移民迁建的学校,重庆市万州区红光小学可以说是声名远扬。"全国学校体育卫生工作先进集体"、"重庆市文明学校"、"重庆市红旗大队"、"重庆市     

立足应用科研研究促进学校内涵发展

一、学校科研基本情况
　　重庆市北碚职教中心前身是著名爱国教育家梁漱溟先生1940年创办的勉仁文学院。学校占地189亩，现有教职工191人，其中高讲及讲师113人，国培骨干教师12人，市、区级骨干17人，校骨干及学科专业带头31名，学生4528人。2012年6月4日，成为第二批国家改革发展示范中等职业学校立项建设学校。近年来，学校始终坚持“质量立校，科研兴校”的办学方针，以人为本，兴研促教，走内涵发展之路。     

移民新校放红光——记重庆市级示范小学万州区红光小学

作为三峡库区第一所整体移民迁建的学校,重庆市万州区红光小学可以说是声名远扬.“全国学校体育卫生工作先进集体“、“重庆市文明学校“、“重庆市红旗大队“、“重庆市巾帼文明示范岗“、“重庆市文明礼仪示范学校“、“重庆市中小学信息技术教育示范学校“、“重庆市中小学艺术教育示范学校“、“重庆市电化教育示范学校“、“重庆市体育工作先进集体“、万州区连年先进集体……种种荣誉称号让人赞叹不已.……