我国教育财政投入研究

［摘要］随着我国经济的巨大增长，政府逐步加大了对教育的投入力度，教育事业快速发展；在教育财政投入总量逐步增长的条件下，如何进一步优化教育财政投入结构、进一步加强教育财政经费管理，是促使我国教育事业持续协调发展的当务之急。本文提出政府要强化教育财政投入的主导作用，引导社会资源，形成多元化、多渠道的教育投入格局，同时合理分配教育财政投入经费，促使教育事业持续协调发展。     

以教育信息化建设刺激内需应对国际金融危机的思考

教育信息化建设不仅可以有效刺激内需,带动相关产业的发展,同时可以缓解就业压力、提高劳动力素质,为长远应对金融危机奠定基础。教育信息化建设应采取“两点齐抓,三步并走”的策略来开展,且向欠发达地区倾斜;教育信息化建设的投入资金来源结构方面,既要有政府的投入,也应拓展民间资金参与,使我国教育事业逐步向教育均衡化稳步发展。     

关于知识经济与我国教育投资问题的思考

本文研究了知识经济社会对教育提出的要求,探讨了我国现阶段财政性教育经费投入的现状和所产生的后果,提出了解决财政性教育经费投入不足这一困扰我国教育事业发展问题的一些看法。     

试论人力资本投资与我国教育的发展

人力资本促进经济发展,教育是人力资本形成的最基本的途径。我国目前的教育投入占GDP的比例不到4%,与世界上其他国家相比有较大差距,因此,我们必须加大对教育的投入,大力发展教育事业,提高人力资本,以推动我国经济快速发展。     

教育经费立法刻不容缓

我国教育经费严重短缺，对教育的投入，教育经费的分配、使用、管理与监控，无法可依，不利教育事业的发展。制定教育经费法，规范教育行政行为，约束、制裁不法行为，保证教育投入的稳步增长，确保我国现代教育系统的正常运转已刻不容缓。     

我国西部教育投入发展现状、制约因素与对策

分析了目前我国西部地区教育投入严重不足、教育事业发展相当落后的现状和制约因素 ,提出了在加大政府教育投入力度的同时 ,建立与社会主义市场经济相适应的教育投融资体制和机制及利用资本市场和民间资金 ,拓宽投融资渠道 ,解决教育资金不足问题的对策设想。     

彩票公益金用于教育事业可行性分析

根据我国彩票业的发展与公益金的运行模式和国外彩票公益金对教育的投入状况，对发行教育彩票和彩票公益金用于教育事业可行性进行论证分析。笔者认为目前在中国发行教育彩票的可行性很小，但国家应通过发行彩票所募集的公益金的使用方向应当向教育事业倾斜，以支持中国教育事业的发展。     

试论大力发展教育事业的必要性

大力发展教育事业是我们党十六大报告中明确提出的在新世纪头二十年文化建设的主要任务之一,也是实现我国全面建设小康社会的重要保障.大力发展教育事业必须加强教师队伍;加强教育法制建设;坚持走教育创新之路;广开教育门路;加大教育投入等.     

人力资本理论与我国教育投资战略新探

指出人力资本理论是制定教育投资战略的重要理论依据之一；论述了我国目前在教育投资中还存在着一些问题，提出必须大力发展教育事业，提高人力资本投入，以推动我国经济快速发展。     

试论运用金融手段支持教育事业发展

一教育经费投入不足，一直是困扰我国教育事业发展的一个关键问题。党的十一届三中全会以来，在邓小平理论指导下，我国教育改革不断深化，教育事业全面发展。在教育改革和发展的历史进程中，教育与金融相结合、运用金融手段支持教育事业发展，是一项格外引人注目的新的探索和实践。八十年代中期以来，国家在教育投入方面，改变了以往单一的财政拨款局面，逐步建立起国家财政拨款为主，收费为辅，包括科研收入、校办产业收入、社会各界支持和各种形式的教育基金的多渠道筹措教育经费的体制。这一体制的建立，较好地保证了教育经费的两个增长…     

试论发展教育产业是一场革命

纵观人类教育史 ,教育在社会经济过程中大约经历了四个阶段 ,其第四阶段即是自 2 0世纪末叶随着知识经济而初见端倪的。从此 ,教育在其赖以存在的社会经济结构中开始越来越显现出显著的生产性。教育实际上已经既是事业 ,又是产业 ;既是文化 ,又是经济 ;既依然具有上层建筑属性 ,又越来越成为经济基础的一部分。 2 0 0百多年前由德国开创的现代教育制度正在走到一个新的十字路口。传统教育经济学仅仅停留在“外部论”的水平上 ,因为在其教科书中基本上只把教育当作一个其中没有“经济结构的几何点”。世界各国教育市场化改革的真正问题 ,并不在于公私之辩 ,而是垄断还是竞争之争 ,且还是与国家相应的社会、经济和政治基础的重建联系在一起的     

劳动人民知识化：一个不容忘却的教育课题——从近代教育家争论社会教育能否制度化谈起

社会教育能否制度化是近代教育家为了争取劳动者大众受教育权而引发的争论。为此,留下了“合流说”、“并列说”、“创新说”和“兼办说”等观点。回顾这些思想,能使我们认真思考国民教育制度的内涵,重视学制以外各阶层劳动民众素质的提高,发展各种公益性、福利性的社会教育事业,为劳动者大众谋取更多的学习机会,以推动学习化社会的形成。     

从“四个伟大”探寻新时代爱国主义教育的内涵

爱国主义教育是系统工程，必须有效整合教育资源，使新时代爱国主义教育有高度、有深度、有温度。党的十八大以来，党中央在治国理政中逐步形成了“四个伟大”方针，为解决新时代新课题提供了实践纲领，为新时代实现党的历史使命描绘了宏伟蓝图。以“四个伟大”为载体，挖掘其蕴含的鲜活的、现实的爱国主义教育素材，揭示新时代爱国主义教育的丰富内涵，强化爱国主义教育的理论基础，具有重大的理论和实践意义。当前，要在伟大斗争中引导人们充分认识社会主义事业的长期性、复杂性和艰巨性，在推进伟大事业中引导人们坚持爱党、爱国、爱社会主义相统一，在党的建设伟大工程中引导人民砥砺爱国初心，在实现伟大梦想的共同目标中引导人民厚植爱国主义情怀。     

论民族教育的“依法治教”及教育事业健康发展

现行民族教育法律制度理论准备有所不足,民族教育立法欠完善,可操作性差。应当正确认识和重新界定“消灭三大差别”的科学内涵,深入调研,转变观念,建立适合我国民族地方条件与民族特点、有利于民族文化传承创新的新的教育模式,制定实施《民族教育法》,促进民族教育“依法治教”和教育事业健康发展。     

"大众化"就业是高校毕业生的必然选择

高等教育大众化与高校毕业生的就业是目前我国教育界乃至整个社会普遍关注的两大热点问题.我国的高等教育大众化已经是势所必然,就业难是一个不争的事实.就业难的根本原因除了结构性原因外,更重要的是个人职业选择性的问题.调整传统的就业观,建立与高等教育大众化相适应的"大众化"就业观,是解决高校毕业生就业难的根本出路.     

简述近代女子思想的形成

近代女子教育思想经过初步形成、形成和成熟几个阶段,并具备了较为系统的理论体系.探讨近代女子教育思想的形成过程,分析其思想特点、进步意义及局限性,对于推进新时期女子教育事业具有积极意义.     

高师思想政治教育专业复合型课程体系的论证与设计

本文从社会转型和社会需求多元化角度出发,通过分析高师政教专业课程体系现状及存在问题,论证复合型课程体系实施的必然性,提出并构建了“平台—模块”式的高师政教专业复合型课程体系。     

儒家"反求诸己"教育方法的现实意义

当前德育的实效性存在问题,一个重要的原因是教育方法本身缺少"德性".弘扬儒家"反求诸己"教育方法有助于德育工作的改善.儒家认为,道德教育首先是对教育者的要求,教育必须首先反思教育者自己,这种真正具有"德性"意义的教育方法,对于改善当前因方法造成的德育困境具有重要的现实意义.     

近代水利高等教育的兴起与早期发展初探

文章通过对近代水利高等教育的分析,试图从它的发展过程中认识它的发展规律,并按照这一规律去做好今后的水利教育工作,为我国水利事业建设作出应有的努力.     

对我国高校现行教师职务评聘制的反思

高校教师职务评聘是一项复杂、具体、影响重大的工作,事关广大高校教师的切身利益和我国高等教育的稳定长远发展,但审视我国高校教师现行的职务评聘制度,在评聘政策导向、评聘机制等方面存在着一些不完善之处,制约着我国高校的教育质量和学术发展,并易引发学术不良行为的滋生,因此改革高校教师职务评聘制度势在必行。