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近年来,吉林省人社部门在专业技术人才工作方面不断创新,相继实施了通信工程正高级职称认定、非公经济组织高级经营管理人才高级职称认定、企业高技能人才和高校科研院所复合型人才职称跨系列“双试点”认定和中小学特设岗位正高级教师评聘制度改革,有效加快了全省职称制度改革进程,更为各级各类人才拓宽了职业发展空间,引导和激励了广大专业技术人才创新创业热情. 相似文献
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正随着民营经济组织的快速健康发展,非公企业的专业技术人员队伍不断壮大,这类人员的职称评审难问题凸显了出来。在全民创新的大背景下,郫县职改部门不落窠臼,勇于探索,创新人才工作机制,积极研究应对良方,成功破解民营经济组织专业技术人员职称评审难的问题,极大地激发了各类专技人才的创造性活力。加大职称评审工作宣传力度。为了让更多的民营经济组织专业技术人员了解职称评审政策,郫县开启了职称评审申报的社会化管理和服务工作,依托现有服务机构,逐 相似文献
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基层专业技术人才是我国人才队伍的重要组成部分,是推动基层经济社会发展的重要力量。日前,人社部印发《关于加强基层专业技术人才队伍建设的意见》(以下简称《意见》)。人社部专业技术人员管理司负责同志就《意见》出台的背景、主要内容等问题,回答了记者提问。 相似文献
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专业技术人员职称管理 总被引:1,自引:0,他引:1
专业技术人员是企业人才队伍的重要组成部分,是人力资源中最具价值的知识工作者。1986年以来实行的专业技术职务聘任制度(通常称为职称制度)对加强专业技术人员队伍建设,调动他们的工作积极性,促进其双职业道路发展,起到了十分重要的作用。但随着时代的发展,企业传统的职称管理模式也暴露出一些不足之处,需要对其进行改 相似文献
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中小学教师队伍是我国社会发展的重要组成部分,新中国成立以来一直很重视我国教师的专业发展,经过国家和政府多年的努力,我国中小学教师专业发展取得了以下成就:教师资格准入的门槛越来越高,对新入职教师专业素质要求越来越高;国家投入大量的人力和财力,进行中小学教师培训并取得巨大的成效;建立起完善教育督导制度,监督、检查、指导、服务中小学教师的教育教学;建立起完善教育法律法规,从法律上保障和推动教师专业发展.现在我国中小学教师专业发展正不断深化,正呈现出以下趋势:职前培养与职后培训相结合;注重教师终身学习能力的培养;信息技术成为教师专业化发展的重要途径;与国际接轨成为教师专业化发展的重要途径;建立骨干教师帮扶制度. 相似文献
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近年来随着教育信息化及教师专业化理念的不断深入,对教师专业发展相关的研究也越来越重视.中小学信息技术教师是实现教育信息化的中坚力量,中小学信息技术教师专业发展,很大程度上影响着教育信息化的前进步伐.为了尽快提升中小学信息技术教师的素质和能力,促进教师的专业发展,本文对我国中小学信息技术教师专业发展的研究现状进行了简要回顾,包含中小学信息技术教师专业知识和能力的研究,专业发展阶段研究,发展途径研究,影响教师专业发展的因素以及教师现状及改进策略研究等五个方面.通过对研究内容的深度剖析,提出了对未来中小学教师专业发展的几点建议. 相似文献
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一、大邑县专业技术人才队伍的现状
(一)总体情况
目前,大邑县各类专业技术人才共10863人,其中初级职称5183人,中级职称4882人,高级职称798人;研究生学历53人,本科学历3930人,专科学历5274人,中专及以下学历1606人. 相似文献
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新津县金华镇现有人口1.9万余人,劳动力1.1万人.近年来,金华镇党委、政府紧紧围绕天府新区西翼中心建设,创新就业“三四五”工作法(“三倾斜”:就业岗位向集中居住区群众倾斜、就业培训向“4050”人员倾斜、就业扶持向困难群众倾斜;“四保障”:组织保障、经费保障、队伍保障、制度保障;“五心”服务:爱心、诚心、倾心、细心、耐心),着力完善就业服务体系,千方百计促进镇域群众就业,有效解决企业用工需求,满足天府新区新津分区人力资源供给.截至目前,全镇拆迁群众7578人,劳动力4815人,实现就业、创业4357人,转移就业率达90.5%.拆迁群众实现工资性人均年收入近2万元. 相似文献