论高校图书馆的阅读教育

大学阶段是对大学生进行综合素质教育的黄金阶段,高校图书馆不仅要指导大学生如何利用好图书馆资源,还要适时开展阅读教育。本文通过对高校图书馆开展阅读教育必要性的分析,结合阅读教育的内容和基本方式,提出了培养学生良好阅读习惯的引导措施,以帮助大学生掌握正确的阅读方法,建立适合自身特点的健康向上的阅读体系。     

移动互联网环境下高校图书馆服务策略分析

随着移动互联网的发展,读者的阅读行为发生了较大变化,呈现出阅读需求个性化、阅读时间碎片化、阅读方式网络化和移动化、阅读行为自主化和社交化等特点,网络阅读成为了大学生主要的阅读方式。移动互联网发展为高校图书馆服务带来了新机遇和挑战。为此,高校图书馆服务应转变服务理念和模式,集成和整合资源,增加技术投入,大力开发移动应用平台,并积极开展形式多样的阅读推广活动,以提升高校图书馆的服务水平。     

高校校史资源文化育人的统合性研究

高校校史资源因与大学生思想政治教育工作具有主体同一、功能相辅、目标趋同等共性,是以成为新时期大学生思想政治教育工作的重要载体。高校校史资源通过各种载体对大学生发挥着文化认同、价值导向、教育感化、职业精神塑造等功能。高校应健全校史资源教育机制、完善校史资源教育内容、创新校史教育载体,发挥校史资源的思想政治教育功能。     

地方高校大学生阅读现状及其影响因素研究

研究指出,目前我国地方高校大学生在阅读方面普遍存在着阅读内容趋向功利性、实用性,注重形式上的轻松愉悦,追求消遣性、快速性和随意性等问题,这些问题的产生既有学校、家庭、社会的影响,也有来自于学生自身的因素.因为大学生所处的生理及心理阶段,导致其更易受到社会上流行的价值观、价值判断、价值取向的影响,长期不阅读或者不假思索地阅读,大学生的见解和思考力,势必会走向浅薄.因此,必须认真分析这些影响因素,并找到相应的对策和措施,以引导地方高校大学生的阅读活动,进一步提高其自主阅读的素质和能力.     

关于高校档案数字化建设的思考

数字化档案管理是高校进行现代化管理的重要标志,是高校实现教学、管理、科研的重要基础,高校如何开展档案资源的数字化建设,已成为高校实施高效管理的重要内容和举措。     

高校图书馆电子书与网络阅读服务

人类已经进入数字化时代,高校大学生的阅读发生了巨大的变化。电子书与网络阅读具有如下特点:获取很方便,阅读快速化,阅读个性化,搜寻与跳跃等。高校图书馆可以通过购买电子书、引进电子书阅读器、自建电子书数据库、搜集与整理网络电子书等提供电子书服务,还可以通过电子报纸、电子杂志、网页在线阅读等提供网络阅读服务。     

高校辅导员队伍职业化建设途径探析

高校辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生思想政治教育取得成效的根本保证.高校辅导员队伍职业化建设,是当前和今后很长一段时间的紧迫任务.必须通过以学促建、以训促建、以范促建、以评促建、以赛促建、以研促建等具体有针对性的措施来有效提高高校辅导员队伍的职业化水平.     

高校辅导员视角下大学生就业指导

大学生就业已成为社会关注的焦点。作为学生工作第一线的高校辅导员责无旁贷。针对大学生就业指导工作在制度建设、工作职责、形式内容等方面的不足,应以思想教育平台和全程指导为轴心,建立激励机制,解决好辅导员出路问题,同时努力提升自身素质,以促进大学生就业指导工作有序、高效开展。     

以数字技术助力中华民族共同体教育的创新

人类社会已进入以数字化、智能化为代表的时代,数字化技术已成为多民族国家治理创新变革的驱动力,各类数字技术融于民族高校大学生中华民族共同体意识教育治理,并通过数据分析重构铸牢教育内生秩序及行动逻辑已成为必然趋势。围绕数字化变革,从教育环境、教育主体、教育内容、教育方式等方面,梳理数字社会形态下民族高校铸牢中华民族共同体意识教育功能呈现的客观变化及结构性特征,试图建立数字环境下民族高校铸牢大学生中华民族共同体意识教育的逻辑框架,并指出数字化作用呈现从赋能向使能演变趋势。进一步从教育内容创新、教育流程重塑和教育方式变革等关键环节,探讨数字化赋能铸牢教育的信度和效度。并着重于坚持以人为中心、注重学生主体体验感受、激活多元教育变革要素、开放共享数据资源等方面,分析数字化如何使能铸牢教育的温度和尺度,共创实现民族高校铸牢中华民族共同体意识教育价值。     

高校图书馆馆藏资源数字化建设

高校图书馆馆藏资源数字化是一项全新的富有挑战性的工作。就馆藏资源数字化建设过程中应遵循的整体性、互动性、特色性、系统性、可操作性等原则,校外电子资源采购和本校馆藏资源数字化等主要内容,和XML技术实现途径进行了论述。     

“数字图像处理”教学中思维能力培养的实践

“数字图像处理”是高等院校电信类学科的重要专业课程。课堂教学不仅要完成知识传授这一常规功能,还要实现培养能力和开启智慧等多重功能,是实现教书育人的主阵地。浅述了影响学生成才的几个重要的能力构成因素以及思维能力的关键作用,探讨了激发学生学习兴趣、发展思维和培养能力的方法,分析了在数字图像处理教学中进行思维能力培养的实践,为更好地开展数字图像处理课程教学提供参考。     

大学生网络价值观的生成机理

网络价值观是网民基于自身需要对网络价值以及创造、享受网络价值的过程中形成的比较稳定的观点、心理、行为模式。作为一种新的价值观形态,大学生网络价值观的生成有其必然机理：大学生的数字化生存创造了网络价值观生成的现实必然性;社会既存的多元文化价值观体系向虚拟空间的渗透,为催生网络价值观提供了养料;大学生的自我意识和作为网络主体的信息获取、网络社交、个性自由需要,则是网络价值观生成的内在动力。正确把握并合理利用大学生网络价值观的生成机理是高校落实立德树人根本目标的前提条件。     

数字阅读素养及其国内外研究现状

时代在变,青少年阅读方式也在发生深刻变化,数字阅读已成为当代青少年主要的阅读方式,数字阅读素养也逐渐成为国内外学者关注的焦点之一。数字阅读素养侧重问题导向的探究或学习历程的自制,通常指个体能使用互联网或其他ICT工具以确认问题、找寻信息、分析信息的有用性、统整多元文本信息及沟通信息的能力。因此,国内外学者围绕信息搜索与筛选能力,信息评估与辨别能力以及信息整合与反思能力进行了大量的研究。     

高校图书馆提升大学生创业信息素养研究

通过对大学生创业信息以及创业调查问卷的研究分折,探讨了高校图书馆如何利用创业信息服务平台提高大学生的创业信息素质,并对高校建立大学生创业信息服务体系提出了建议.     

论信息时代高校图书馆对大学生阅读倾向的导引

信息时代社会阅读有明显的娱乐倾向,大学生的课外阅读也不同程度地受到影响。高校图书馆对学生的阅读具有一定的导引功能,可以对大学生的书籍阅读进行调控,进而对大学生的信息素质以及素质教育进行调控。信息时代的高校图书馆要选准切入点,找出结合点,确立突破点,合理有效地引导大学生的社会阅读。     

《数字信号处理》教学改革的研究与探索

《数字信号处理》课程已普遍成为大学本科电子信息及通信工程专业必修的重要专业基础课,该课程在教学实践中已显现出不相适应的问题。近年来国内有的高校开始了对《数字信号处理》课程和教学方式改革进行了探索。本文首先阐述了《数字信号处理》与＂信号与系统＂两门课程整合的总体思路,其次提出了MATLAB在《数字信号处理》课程教学中应用的具体方案,然后分析了该课程应用双语教学需要把握的特点。     

高等院校英语专业学生课外英语阅读调查研究

大学英语课堂阅读教学时间有限,自由支配的时间多。因此课外英语阅读对提高学生英语阅读水平尤为重要。为了提高英语专业学生英语阅读能力,笔者对湖南高等院校英语专业学生的课外英语阅读情况进行了调查。通过调查发现,英语专业学生课外英语阅读存在许多问题。鉴于对问题的分析,本文着重探索了提高课外英语阅读能力的对策,如提出了增加词汇量,激发学生课外英语阅读兴趣,利用现代设备,了解阅读材料的文化背景,适度增加阅读量,培养学生阅读技巧等课外英语阅读策略。     

从高校与大学生的法律关系探讨大学生欠费问题

高校学生欠费现象越来越突出,已成为高校治学面临的一个新课题,同时也为高校的可持续发展带来诸多影响。高校收费是建立在教育服务基础上的服务性收费,其收费行为体现了高校与学生两个法律主体间因教育服务而产生的民事法律关系。从高校与大学生的法律关系探讨大学生欠费问题,并提出相应的措施和对策。     

非英语专业学生英语阅读能力的调查与研究

高校学生英语阅读能力的提高是高等教育中外语教学的根本目标之一。通过对河南六所高校的非英语专业学生在大学英语基础阶段完成时英语阅读能力状况的调查,研究当前英语阅读教学中存在的问题,并试图找出解决问题的方法,改进大学外语教学。     

论大学生思想政治教育接受性

要增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,必须提高大学生思想政治教育的接受性。根据影响大学生思想政治教育接受的主体因素、内容因素及环境因素,高校应从构建强有力的领导机制、高效的施教传授机制、科学的信息内化机制、科学合理的监督考评机制入手,提高大学生思想政治教育的接受性。