民国企业家刘国钧人力资源管理研究

1930年常州大成纺织染有限公司由民族企业家刘国钧创办,时值1929-1933年世界经济危机,而大成纺织染有限公司在不到8年的时间内,发展迅速,创造了近代中国企业史的奇迹。大成奇迹的出现与刘国钧重视企业人力资源管理是分不开的。刘国钧人力资源管理思想体现了传统与现代的结合,刘国钧甄选人才、培养人才、发展职工福利、积极发挥职工的主体性和积极性,使企业化危为机。     

企业思想政治工作长青的秘诀——江苏通裕纺织集团思想政治工作调研及思考

时代的发展对企业思想政治工作提出了新的要求.如何适应不断变化的新形势,积极开拓企业思想政治工作的新局面,是摆在许多企业面前的一个重要任务.江苏通裕纺织集团公司充分发挥思想政治工作在企业发展中的作用,在长期工作中形成了一整套思想政治工作的方法和经验,即领导高度重视、加强企业文化建设、与时俱进、崇尚求真务实.这些经验对其他企业开展思想政治工作具有一定的借鉴作用.     

论刘国钧的经营理念

刘国钧在经营广益布厂和大成纺织染公司的思想理念表现在三个方面:一是“实业救国”的爱国主义指导思想;二是在经营方式上,实行自纺自织自染的“一贯”工程,提高工人工资待遇,扩大销售市场,稳步发展;三是重视新设备新技术和人才,特别是实用技术和有实践经验的技术专家,以及具有使用价值的二手设备,并注重提高普通职工的文化技能.     

大成之道,创新为本——刘国钧与大成奇迹研究

我国著名的企业家刘国钧先生创办的大成纺织染股份有限公司,在20世纪30年代曾创下了产值八年增长八倍的惊人奇迹.面对当时经济大萧条的年代背景,大成公司却能突破种种篱障,飞速发展,这主要由于刘国钧成功地将西方先进的管理理念与中国传统文化相结合,对大成生产和管理进行果断的创新,成功开创了具有大成特色的发展道路.     

“三位一体”创业教育实训体系的构建与探讨

在技工职业院校开展创业教育是当今职业教育发展的必然趋势，而要提高创业教育的实效性，开展创业教育实训很重要。构建专业课实训、创业教育实训和顶岗实习“三位一体”创业教育实训体系，可以把创业教育实训落到实处，为提高学生的创业意识和创业能力、积累创业经验提供了保障。     

论黄炎培职业教育教学思想及其启示

黄炎培先生的教学思想博大精深,是其职业教育实践行动的灵魂和精髓。他教学的价值观、课程观、过程观、管理观和发展观,不仅对中国职业教育的发展起到理论奠基作用,而且对当今职业教育教学改革,提高职业教育的教学质量,具有重要的借鉴和指导价值。     

梁漱溟的政教合一思想述评

梁漱溟在开展乡村建设运动中所提出的政教合一的思想,虽然没有从根本上改变中国在村贫穷落后的面貌,但是他重视职业教育、生产教育以及终身教育的主张,对于我们今天的农村文化建设仍然具有十分重要的借鉴意义。     

先得想

京瓷创业之初,我还年轻,在经营方面是外行,很希望学到成功经营者的经营秘诀。正在这时,我得到一份松下幸之助先生演讲的通知。这位被人们称为“经营之神”的先生,究竟用什么思想来经营企业呢？我很想知道。     

论社会创业教育对高职生思想政治教育实效性的提升

社会创业教育是创业教育重要分支之一,是现代创业教育理念发展的新方向。社会创业教育强调社会责任感的培养,它整合个人价值和社会价值,统一传统文化与现代文化,融合道德教育与职业教育,渗透思想道德教育,因此,社会创业教育对高职生思想政治教育的实效性具有极大的促进作用。在对高职生进行社会创业教育的过程中,应准确把握自身角色定位、遵循思想政治教育规律、构建完善的教育支撑体系,以提高其实效性。     

蔡元培教育思想对中国高等教育改革发展的启迪

被誉为现代教育先驱者的蔡元培先生是现代先进教育思想的奠基人。他坚持现代教育理论与实践相结合的思想,对高等教育改革发展给予了颇多启迪,主要表现在以下三个方面:"五育并举"的教育理论对高校开展素质教育的指导意义;"教育独立","思想自由、兼容并包"的思想对高校的发展和学术氛围营造的启迪;"中西融合"的思想为中国职业教育的发展奠定了基础。     

农村职业学校学生创业能力培养的实现形式

我国人力资源丰富,劳动力供求矛盾长期处于紧张状态,如何培养职业学校学生创业能力是职业教育的重要内容.农村职业教育应该根据自己的特点,通过建立家庭实习基地、开展农业科技推广、校内实习基地承包、针对市场开发农产品、参与农业产业化经营和实行专业产业一体化办学六条途径,培养学生的创业能力.     

高校科技创新创业典范的经验分析

麻省理工学院和斯坦福大学是西方创业型大学的典范。它们在核心教育价值理念、正确处理大学、政府和企业复杂关系、创建世界大学科技园以及开展创业教育与实践方面为世界创业型大学的建立和发展做出了重要贡献。受此影响,我国创业型大学在正确定位创业型大学的地位、积极探索创业型大学新模式、以大学科技园为平台加速高校科技成果转换以及大学创业教育和科技文化建设等方面为我国创业型大学未来发展积累了丰富经验,对未来高校科技创新创业发展提供了重要启示。     

马君武教育思想轨迹探索

马君武先生不仅是民主革命的斗士，同时也是著译等身的学者，更是一位蜚声中外、挑李满天下的大教育家。当他希冀通过传播西方民主文化，直接参加民主革命挽救中国失败后，便将他的民主思想、科技知识和行政管理经验全部融汇到教育事业中去。在这里他找到了自己人生的落脚点，充分发挥了自己的长处，形成了极为独特的教育思想和教育方式。     

陈寅恪——孤独的中国文化"托命之人"

作为中国文化的"托命之人",陈寅恪先生的文化态度与思想精神是一种学术态度和思想精神.在那样一个社会、政治、文化大转型的时代里,他选择远离政治权力风暴的中心,孤独地徜徉在中国上下五千年历史文化长河中,在已凝固的字里行间,窥测贯注于其间的生命律动.先生对于中国文化而言,体现着一种更深远的历史意义和沉重的文化承载;先生的学术经历与人生磨难,曲折地呈现给学人的是一望无际、郁郁葱葱的精神森林.     

班墨匠心文化的传承与发展——兼谈对我国职业教育的启示

鲁班、墨子均出身于中国古代工匠家庭,班墨匠心是他们在总结劳动实践的经验中探索发现和发明创造的文化结晶。班墨匠心以丰富的创造发明、深厚的文化承载,以及由此形成的独特的精神信仰,表现了劳动人民积极进取、勇于创新的发展诉求,代表了中国传统文化中的科学思想,是中国传统文化的闪光点。它不仅对中华民族性格、精神形成产生了深远而持久的影响,而且成为中华文化信仰和民族精神的重要有机构成。在新时代,如何传承与发展、解析与重构、萃取与凝练、融合与创新班墨匠心文化,将是中华民族伟大复兴之文化精神层面的一项重要课题,同时也可为当下职业教育的创新与发展提供思想遵循。     

藉以内部创业战略提升企业竞争力：行为与绩效——中国华为公司内部创业行动案例研究

内部创业（Intrapreneurship）是企业为了提升核心竞争力并获得创新性成果而做出的组织允诺、授权和资源保证的一系列内部创业行动。本文通过对中国华为公司所开展的内部创业行动的观察与调研案例分析,探讨和评价中国成长型企业在内部创业过程中的行动逻辑和内部创业机制,探寻中国企业通过内部创业进一步提升核心竞争力的有效途径和经验。     

许世旭的汉语诗学研究

许世旭先生是当代韩国最负盛名的汉语诗人和汉学家,他的汉语诗学思想是海外汉语新诗研究的典范。许世旭先生的汉语诗学研究,主要来源于他对中国文学和文化的长期的阅读体验,也来源于他长时间地体验并融入汉语文化生活。许世旭先生构建了成熟的汉语诗学方法论体系,能够跳出中国大陆或台湾学者研究新诗时横看成岭侧成峰的当局者迷的局面,具有丰富的诗学内容。但同时,他的汉语诗学思想在具备中国诗歌审美属性的同时,也涌动着半岛文化和高丽民族的文化性格,隐现出挥之不去的民族情愫。     

陈寅恪——孤独的中国文化“托命之人”

作为中国文化的“托命之人”,陈寅恪先生的文化态度与思想精神是一种学术态度和思想精神。在那样一个社会、政治、文化大转型的时代里,他选择远离政治权力风暴的中心,孤独地徜徉在中国上下五千年历史文化长河中,在已凝固的字里行间,窥测贯注于其间的生命律动。先生对于中国文化而言,体现着一种更深远的历史意义和沉重的文化承载;先生的学术经历与人生磨难,曲折地呈现给学人的是一望无际、郁郁葱葱的精神森林。     

洪仁玕的特殊教育思想述评

作为太平天国后期的主要领导人,洪仁玕被认为是中国近代特殊教育的思想启蒙者。在他向洪秀全呈交的资本主义施政纲领《资政新篇》中,他提出了诸多特殊教育的思想,如把残疾人的教育纳入和谐社会体系、制订相关的法律、开展职业教育等。这些思想对我国近代以来的特殊教育产生了深远的影响。     

漫谈华文职业教育走近菲律宾

正黄炎培是中国职业教育先驱,是中华职业教育社的主要创建人和领导人,他以毕生精力奉献于中国职业教育事业。在1917年2月初和1921年1月底,黄炎培先生曾两次赴菲律宾进行教育考察,参观菲律宾商业学校、中吕宋农业学校、菲律宾工艺学校、菲律宾师范学校、普智学校等,并为创办中华职业教育社募捐。通过国内外教育考察,中国职业教育逐渐成型和发展,并形成具有中国特色的黄炎培职业教育思想体系。2019年3月,我们组织"不忘初心,重走中国职业教育先驱之路"赴菲考察,通过重走先驱革新之路,进一步重温、解读、转化先