英美文学与英语学习

英美文学课是高校英语专业的一门重要课程。文学学习和文学阅读对大学生的人文素质的提高,英语语言学习以及西方文化的学习都发挥着重要作用,因此不可忽视英美文学在英语语言学习中的地位。     

基于LAMS学习平台的英语专业英美文学教学改革探究

本文旨在对以建构主义学习理论为依据,基于LAMS学习平台,并以Web 2.0技术为支持的英美文学教学模式改革进行研究,从课程的教学设计、课程组织、课程的课外学习支持工具几个方面说明了英美文学教学模式改革的实现过程中的一些关键性问题,如教学模式、教学内容的安排以及怎样实现交互性和协作性学习.     

桂林电子科技大学非英语专业英美文学教育的调查与研究

据问卷调查,桂林电子科技大学非英语专业学生开设英美文学公选课的决策是正确的,收到了一定的成效,但部分学生缺乏学习的兴趣;建立以讲授法为基本形式,多媒体、电教片和讨论法为辅助形式的教学方法体系,有利于提高英美文学公选课的教学效果;文学社团活动是英美文学教育的第二课堂,是对英美文学教学的有益补充;英美文学课是提高民族整体素质的人文工程中的重要一环,因此,笔者建议:理工科院校开设的公选课英美文学可改为必修课。     

独立学院英美文学教学现状分析

英美文学是我国高等院校英语专业教学中一门重要的专业必修课程,不仅能促进学生语言基本功和人文素质的提高,还能增强学生对西方文学及文化的了解。本课题组通过调查问卷的方法,对独立学院英美文学教学现状进行了问卷调查,分析了我国独立学院在英美文学课程设置、课程学习动机、课程学习策略、课程学习内容以及在课程评估和效果方面存在的问题,探讨了本研究结果对建立适合于独立学院英美文学教学模式的指导意义。     

英语专业学生在英美文学学习中的焦虑研究

文章针对英语专业学生在英美文学学习中的焦虑状况,在前人研究的基础上,对焦虑产生的原因以及对学习结果的影响进行了分析研究,对教师如何引导学生克服焦虑的负面影响,提高学习效率提出了建议.     

试析如何提高英美文学课教学质量

英美文学课是高校英语专业本科学生的一门重要课程。然而,不少学生忽略了英美文学课的重要性,未能正确认识学好这门课程的目的,加之传统教学模式的少许弊端,文学课的教学效果不是非常理想。本文结合笔者的教学体会,试从三个方面来阐述,即重视英美文学课的学习、明确英美文学课的教学目的和改变传统的英美文学教学模式及其内容,旨在提高英美文学课的教学质量。     

英美文学在大学生跨文化交际能力培养中的作用探析——以徐州市各高校为例

英美文学学习可以潜移默化地提高大学生英语语言学习的基本功,激发大学生学习英语的兴趣,并帮助他们了解西方的文化,从整体上提高大学生的跨文化交际能力.结合徐州市各高校的调研,分析了英美文学在大学生中的接受程度和接触方式.研究发现,绝大多数学生受英美文学作品中反映西方文化和思维逻辑的典型作品的影响较深,对他们跨文化交际能力的提升有所帮助.     

非英语专业学生的英美文学修养改善方案

针对众多非英语专业学生在参与英语教学中,对英美文学认识和学习有关方面进行探讨分析,当前英美文学教学需要解决的问题依然存在。非英语专业学生的英美文学修养改善需要从转变非英语专业学生的思维认知和教师的教学目的,对非英语专业学生学习英美文学进行有效的引导,开设中外文学选修课和适当提供丰富的文学素材,有效利用网络资源和多媒体素材等方面来切入,教师要有效地引导来不断提高学生的英美文学修养。     

谈影视对英美文学教学的辅助作用

影视和文学属于两种不同的艺术表现形式,既有相似性也有相异性,许多影视片是根据英美文学名篇改编而成的,在英美文学教学中辅助影视教学可加深学生对文学作品的理解,提高学生文学鉴赏能力。影视教学可以改变传统的英美文学教学模式,它能有效地激发学生的学习兴趣,使学生由被动学习变成主动学习,提高学生自主学习能力和对文学美的追求和探索...     

大学英语分级教学环境下英美文学教学探讨

在大学英语分级教学环境下开展英美文学教学具有十分重要的意义,但目前高校英美文学教学存在一些问题。本文运用建构主义学习理论和语境理论,为加强大学英语分级教学环境下英美文学教学提出了四点建议。     

商务英语专业英美文学教学改革初探

英美文学课程是英语语言文学专业本科生的专业必修课,在英语专业教学中具有举足轻重的地位。但是商务英语专业却没有给予该门学科足够的重视,给该专业学生的英语学习带来诸多障碍。本文探讨了英美文学课程对商务英语专业学生英语学习的重要性,进而提出商务英语专业英美文学教学改革的几点建议。     

大学英语教学改革与英美文学教学初探——以淮阴师范学院非英语专业学生为例

在大学英语教学改革中,英美文学同拓展阶段的其他各门选修课一样,对于提高学生的英语综合运用能力和人文素质以及大学生的全面发展都具有重要的作用。本文以淮阴师范学院大学英语教学改革和英美文学课程设置为例,探讨大学英语改革的现状、英美文学课程的设置及英美文学教学中遇到的困难和挑战,旨在为摸索进行中的大学英语改革略尽绵薄之力。     

英美文学教学和人文素质培养

本文从人文角度审思了目前我国的英美文学教学,指出了我国英美文学课程在教学方式和教学内容等方面存在的误区并提出了相应的对策。对英美文学教学的人文审思要求我们发挥文学的寓教于乐作用,使学生在学习文学中,获取审美享受和人生感悟,提高中西文化修养和跨文化交际能力,增强人文素质。     

探究比较文学在英美文学教学中的应用及意义

比较文学属于文学研究的一个类别,它最初产生于法国浪漫主义时期,并对西方浪漫主义文学的发展起到重要的启迪和促进作用。在现今英美文学教学课程中很有必要引入比较文学分析的方式,其可以更有效的开展相关的教学活动,它有两个重要的内容,分别是文学史和文学评论。在英美文学课程中广泛开展比较文学的教育模式,其也迎合现在高等院校素质教育的学习要求,同时也是充分发掘英美文学的教学效果以及应用价值,具有不可替代的意义。本文以此为研究切入点,深入剖析比较文学的内容和形式,并广泛的探讨英美文学课堂中比较文学的运用。以期为后续英美文学课程的开展提供新的思路,注入新的活力,更好的完善现阶段高等院校英语专业的教学工作。     

当前“英美文学”教学的突出问题及其改革途径

在英语专业的课程体系中,英美文学课程对学生智力开发、智慧启迪、创新能力以及人文素质培养等方面都有着重要作用。但随着市场经济的冲击以及英语的功利化趋势日益突出,英美文学课程处境维艰,教学现状堪忧。分析当前英美文学教学的突出问题,探讨其改革途径,以期对英美文学教学提出建议,从而取得更好的教学效果。     

英美文学教学的回归

近年来，英美文学在本科英语专业教学中的地位目益衰落。英美文学课并不是要讲授文学史或文学批评理论知识，也不是对于作品生僻字词或疑难句的解答。英美文学课必须尊重其内容的层次性和其内部的文学本质，使英美文学课堂生动有趣，发挥英美文学拓展视野、培养思维能力、陶冶情操、塑造人格的作用。     

基于Blackboard网络平台的英美文学教学改革

本文分析了自20世纪90年代以来英美文学课在高校英语专业课程设置中陷入边缘化的客观原因及其自身原因,指出其教学改革的急迫性和必要性。笔者结合自身多年的英美文学教学实践,以建构主义学习理论为指导,借助Blackboard网络教学平台建构了一个以学生为主体、教师为主导、互动式的教学模式,较好地解决了英美文学课程面临的问题。     

英美文学教育目标刍议

伴随着教育体制的改革,英美文学教学也出现相应改变,逐渐以实现相应的教育目标为教学重点。在实现英美文学教育目标的过程中,不仅要分析英美文学教育目标的具体内容,还要对实现教育目标的具体途径以及评价体系等进行相应的总结分析,提高学生对英美文学的认识。     

多媒体网络下的英美文学教学与跨文化交际能力培养

英美文学中蕴含着丰富的文化知识,而英美文学课程是面向英语专业学生开设的一门专业知识课程,合理地开发、使用多媒体和网络教学资源,把纸质教材选用与网络资源开发利用相结合,课堂教学与课外学习相结合,在多媒体教学中突出英美文学课程的特征,在文学作品鉴赏中注意中西文化的对比,就会更好地增加学生的英美文学和西方文化知识,提高他们的文化意识和跨文化交际的能力。     

微课与翻转课堂在英美文学课堂上的应用

微课是一种基于某个知识点的、短小的、教学目标明确的教学活动视频.翻转课堂是对传统课堂旧有模式的反转,它们是教育信息化的必然产物.在英美文学课中,运用微课下的翻转课堂教学模式,将课前、课中和课后活动相结合,缓解了传统教学中课时不足、缺乏师生互动的问题,促进了学生对知识的内化,提高了学生对英美文学的学习兴趣以及自主学习和英语语言应用能力,取得了良好的教学成效.