汉语主题结构中的空语类探析

空语类一直是转换生成语法的中心课题之一,生成语法学家认为空语类的存在具有心理现实性。深入了解空语类的性质是揭示汉语语法结构特点的关键所在。汉语主题结构中都存在大量的空语类,文章拟从英汉对比角度,阐释汉语主题结构的生成方式,进而在此基础上,分析汉语主题结构中空语类在分类、分布和所指等方面的特质。     

汉语空语类与省略及隐含的属性辨析

在梳理汉语中的空语类、隐含和省略相关研究的基础上,探讨了汉语中的空语类与省略的差别以及空语类与隐含之间的相同点。空语类与省略之间有着本质的不同,主要体现在空出的语类类型、空位判断的标准和空位出现的条件这三个方面。空语类与隐含在句法结构、生成的方式、出现的句式等方面完全一致,且隐含和空语类都不能补出来,不能在语音层面还原,这些共同特点说明隐含是空语类的一种。     

空语类与省略的“空缺”辨析

语法学界曾在不同时期不同角度分别对空语类与省略进行过大量研究,研究中曾有提到空语类与省略是各派使用的名称不同而已,即把两者视为同一种语言现象。在回顾前人相关研究的基础上,尝试着在GB框架下从空缺成分、句法分布、补出情况这三个方面对空语类与省略进行对比分析,进而证实了空语类与省略是处于不同结构层面的两类语言现象,即两者的＂空缺＂概念并不完全等同,两者并非只是两个同义的术语。     

汉语几种同形异构句式中的空语类

空语类(empty category)是转换生成语法发展到管约论提出的新概念,是管约论中重要的子系统之一。我们运用“空语类”理论去分析汉语句子中的空语类,提高对传统汉语分析中“零形式”的认识,以汉语检验“普遍语法”原则,促进语言研究,特别是汉语研究的深入发展。     

空语类理论与对外汉语语法教学

语法教学是对外汉语教学的重点与难点之一。将比较成熟的语法理论运用于对外汉语语法教学能够提高教学效果。利用空语类理论可以促进汉语补语、复杂句式教学。     

维吾尔语中的空语类

文章运用当代语言学“管约”理论,对现代维吾尔语中是否存在空语类现象进行了大胆尝试性探讨,发现空语类在维吾尔语中是存在的。这从另一方面也证明了虚范畴的普遍意义。     

英语空主语探究

随着生成语法的不断发展,空语类的研究越来越受到相关学者的重视。空主语是空语类的重要组成部分,对语言研究具有特殊的作用。本文主要探讨空主语存在的理论依据和解释力,以此说明空主语的存在是十分必要的。     

语类结构与叙事语篇建构

随着系统语言学日益关注语境如何塑造各类交际活动的语言模式,语类概念越来越成为研究的热点,Toolan称之为社会语言学的语类转向。回顾语类研究的传统,在系统功能语法框架下讨论故事语类中叙事次语类与社会文化语境的互相建构,指出叙事语篇的语类结构,特别是韵律式地分布其间的评价部分为解读意义、进而进行批评性分析提供了一把钥匙。系统语言学研究叙事结构时,关注语言模式的情景性和文化嵌入,这一视角很有启发意义,但语境是生动的、活泼的,我们不应把充满互动的生活机械地分割成若干语类。要真正反映语言与社会文化语境之间的动态关系,还需进一步理清语篇建构的内在张力与外在制约。     

语类理论及其应用

本文从语类的定义出发,探讨了语类研究的三种发展趋势及语类理论在教学特别是在写作方面的应用,并突出介绍了以语类为基础的 ESP 和 EAP 教学法以及对比修辞领域中语类对比的重要性。     

语际语语用学研究述评

20世纪80年代开始,第二语言习得纳入语用学视角,语际语语用学由此产生。经过三十余年的发展,语际语语用学的理论框架已基本建构起来,并且在静态研究和动态研究方面都取得了一定的成就,但仍存在研究成果零散、缺乏普遍性等诸多不足。语际语语用学源于欧美,其研究对象也仅集中于以英语为主的西方语言的语用习得,汉语作为第二语言的语用研究目前还比较落后,需要进一步加强。     

也谈汉语中的空宾语

空语类是乔姆斯基在对英语、西班牙语等欧洲语的研究基础上提出的具有一定的语法语义作用、但不具有语音形式的语言成分。对于汉语空宾语的归属问题有不少争议,本文在前人研究的基础上重点分析简单句中的空宾语受主语约束的现象,并指出这类空成分同样可以纳入乔姆斯基的空语类的四种分类之中。     

生态自然人文景观话语与语类翻译

现代生态学这门学科研究人和生物与环境之间的关系,研究人类和自然两者生态系统的结构、功能和过程。研究生态学已成为当下的热点,外语界学者们众多的生态学术论文和专著不断诞生,并取得了可喜的成绩,如生态语言学、翻译生态学、生态翻译学等等。但到目前为止,还少有人涉及自然人文景观话语与语类翻译的问题。文章运用语类理论着重探讨两个方面的问题:一是语类的同质性与自然人文景观话语翻译问题；二是语类的特点与自然人文景观话语文化翻译问题,以期说明复合型语篇中不同的子类篇应该采用不同的翻译方法和策略,同时说明自然人文景观文化翻译的策略和技巧。      

论汉语中的空动词be

我们以生成语法中关于空语类和轻动词的理论,通过英汉对比可以看出,汉语中存在一个空的（null）动词be,并且由于它的存在,使得汉语的句子结构表面上与英语存在很大的不同。如果引入空动词be,汉语中动词与形容词的分类以及其它一些语法现象就可以在最简方案的理论框架内得到比较完善的解释。     

语类教学法本土化与外语教师发展

基于系统功能语言学理论的语类教学法是悉尼学派在教育领域的突出贡献。这个循环的教学框架强调了语类和社会语境的关系并聚焦于学生的读写能力培养。在语类理论指导下的教学强调对语类的识别和语类结构的掌握,同时注重语言教学的文化属性。文章将以作者的教学为背景,以解释类语类为例,探讨在中国高校的大学英语读写教学中,教师如何正确发挥指导作用,引导学生从语类入手,采用自上而下的方法进行阅读和写作。作者认为,在系统功能语言学及语类理论指导下,这种明示的教学方法可以帮助中国的大学英语教师看到未来职业发展的方向。      

语类理论在“英美报刊选读”教学中的应用

探讨语类理论在热门的荚美报刊选读课程中的实践应用。论文通过分析Martin等学者的语类理论特点,并以此为指导,总结归纳新闻语篇语类研究的初步成果,在现有的语类教学法的基础上探讨构建一个更为切合英语新闻语类教学的方法模式,以期为荚关报刊选读课程的教学改革与创新提供有益的借鉴。     

英语学术语篇语类结构研究述评（1980-2012）

本文基于三份SSCI期刊1980年至2012年有关学术语篇语类结构的研究论文,分析其研究内容、结果和热点变化。从内容来看,学术语篇几乎每个部分的语类结构都得到了研究。从结果来看,大量的研究指出了学科内的语类结构复杂性、不同学科间的语类差异性、不同语类之间的差异性,以及不同的语言文化背景对语类结构的影响。研究热点的变化主要表现于研究学科的多样化、研究内容的细化、研究方法的结合和理论框架的整合。     

国外二语动机研究新进展:二语动机自我系统理论

二语动机研究一直是外语教育工作者们关注的热点领域。从上个世纪50年代末起,国外关于二语动机研究经历了几个阶段,二语动机的研究视角也呈现多样化的特点。由著名学者D rnyei提出的二语动机自我系统理论框架整合了二语习得研究的理论方法和心理学的可能自我理论,为二语习得动机研究提供了新的模式,具有更强的解释力,代表了二语动机理论的创新与发展,并在不同语言学习环境里得到了验证,成为了研究二语动机的全新理论视角。     

空主语参数和汉语的无主句

文章在普遍语法的理论框架下讨论了汉语的无主句现象,指出:普遍语法中的参数并非总是两分的,非此即彼。空主语参数既不能直接证明汉语属于主语脱落的语言;通过将典型的非主语脱落语言作为参照物进行对比分析,汉语句子中的无主语现象也不符合空主语参数中非主语脱落的条件,而是显示出其自身的特殊性。     

基于平行语料库的学术论文中英文摘要语类分析

随着摘要在国际学术交流中的作用日益突出,摘要语类的研究也显得尤为重要。当下中国学术期刊论文中英文摘要水平与国际学术期刊论文英文摘要相比仍存在一定的差距。利用先进的语料库技术编制大型的中外学术期刊中英文摘要语料库(CEPAC)并进行相关的研究分析,可以对中外学术期刊论文中英文摘要语类特点进行较为全面的、综合的研究。摘要语料库的建设有助于中国学者将科研成果推向世界,摘要语类结构潜势的分析研究对期刊编辑和读者也有辅助选择作用。     

混合型语类及其分析

通过情景构型和语类结构潜势,可以对混合型语类的子语类进行分析;利用Martin的纲要式结构理论则可以从整体上对混合型语类进行分析.分析发现,混合型语类有极限性,其中的子语类不能随意组合.