浅谈班主任与学生谈话八忌——班主任工作心得

班主任是学校班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量。在课程改革的今天,班主任工作更显得尤为重要。与学生谈话是班主任工作的主要工作之一。班主任通过与学生谈话,激发学生的潜能,提高各方面的能力。因此,班主任应安排好时间有的放矢地找学生谈话,通过我十几年做班主任工作的体会,觉得与学生谈话应切忌以下八点：     

高校辅导员谈心谈话技术的有效性研究

与学生谈心谈话是新时期辅导员在高校思想政治教育工作中进行立德树人的重要方法。当前,辅导员谈心谈话存在谈话双方关系不平等、谈心谈话形式落后和技术匮乏等问题。为提升谈心谈话的有效性,辅导员可以采用建立良好的谈心谈话关系、调动学生谈心谈话的积极性和运用参与性技术疏通谈心谈话渠道等策略。     

心理咨询技能在高校辅导员谈心谈话工作中的应用

新形势下的高校辅导员，在大学生中间开展谈心谈话工作时必须注重谈话的有效性。心理咨询技能以它独有的特点与优势，为辅导员谈心谈话工作开辟了一条全新的工作思路。适度引入心理咨询的理念、技能，并与传统的谈心谈话方式相结合，有助于引导学生健康成长、开创大学生思想道德教育工作的新局面。     

班主任谈话技巧

做好学生的政治思想工作是班主任的一项基本功。没有一套谈话技巧,是无法做好班务工作和赢得学生理解和尊重的。与学生谈心是一门科学,也是一门艺术。打开学生的心灵之窗,必须讲究谈话的技巧。下面根据笔者平时的体验,谈点意见。 一、要善于调节气氛     

论辅导员的谈话技巧

在高校中,辅导员担任着思想政治教育的工作。而在许多的工作中,谈话是一种非常重要的工作手段,本文将谈话这一很难量化的工作,结合教育心理学和当代大学生的特点,总结出一些规律性的谈话技巧。并着重分析了大学生对于辅导员找其谈话所产生的种种心理;针对学生的不同心理,把辅导员谈话的工作进行了归纳总结。本文从实际出发,阐述了辅导员在谈话中所需的准备工作,以及谈话技巧。     

新形势下促进学生健康成长的几个问题探讨

学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》,深刻领会《谈话》精神,联系我校实际,探讨在新形势下,针对学生中出现的新情况、新问题、新特点、采取有效措施,加强学生德育工作和综合管理,同时做好学生扶贫工作,减轻学生负担,促进学生健康成长.     

学生思想教育工作的谈话艺术

关注每个学生的健康成长,注重对学生个体生命的理解、尊重和关爱,培养适应社会进步的具有主体人格的人,这是素质教育的核心.要掌握好与学生的谈话艺术,与学生的谈话是交流,是帮助,也是感染,只有你的谈话学生听得进去,乐于听,并欣然接受,你才能达到教育和帮助学生的目的.     

班主任工作中如何运用“谈话法”

谈话法，在班主任工作中，是一种常用的而且十分重要的方法．它是指班主任与学生之间面对面地进行坦诚、平等、心平气和、畅所欲言、以心交心的方法．但是，并不是所有的班主任都能恰如其分地运用好“谈话法”这种方法．对学生不进行全面而深入的了解，致使谈话缺乏针对性，失去教育意义者有之；不研究学生的年龄特征、性别特征、个性特征和心理特征，通用一把钥匙去开万把锁，谈话方式呆板单一者有之；缺少必要的耐心、诚心和真情，用粗暴的训斥代替说理，严重伤害学生自尊心者有之……凡此种种谈话，时常碰钉子．轻者学生赌气、低头不语，…     

高校思政工作者与学生谈话艺术初探

与学生谈话是高校思想政治工作中重要的一种方式,高校思想政治工作者必须要掌握好它的艺术.分析谈话艺术中的难点,给出一些实际运用的建议.     

浅析高校辅导员的谈话技巧

在高校学生工作中，谈话是辅导员了解学生思想动态，交流沟通情感，处理学生问题和对学生进行针对性教育的主要手段。也是辅导员实施教育引导，达到教育目的的重要工作方法。辅导员需要不断学习积累，实践总结以运用生动而赋有人性化谈话方式。     

与学生谈话时应遵循的心理原则

作为教师我们常常需要与学生进行这样或那样的谈话,根据谈话的主动程度我们可以把与学生的交谈分为主动交谈与被动交谈,主动交谈是指教师有目的地主动找学生谈话,被动交谈是指学生有目的地主动找教师交谈而教师处于被动地位。教师主动找学生谈话,常常是为了要了解学生的认识、思想、看法、问题的矛盾所在或是为了搜集某种素材     

唱响与课堂教学的和谐曲调

课前谈话。是在教学时为了使师生在短时间内熟悉教学环境,沟通师生的情感,让学生尽快地进入学习状态而安排的一个环节。在公开课教学尤其是借班上课时经常要用到课前谈话。这里,我们不妨来品味品味一些名师的课前谈话策略,学习他们是怎么用自己的智慧和高超的教学艺术把课前谈话与整个教学融为一体,不露痕迹地由谈话引入课堂学习,为学生做好知识、方法、情感等方面的准备,唱响与课堂教学的和谐曲调。     

阅读课问答的心理分析

问答谈话是语文阅读教学普遍采用的方法。许多教师采用问答谈话法着眼于引发矛盾、启发思维,诱导学生积极主动地思考问题,对学生获取知识、能力以及发展智力,都产生了显著的效果。但是,有的教师把问答谈话法等同于启发式,以为只要变“满堂灌”为“满堂问”,便是启发式教学。实际上,问答谈话法和启发式并不是同一概念。问答谈话仅是一种具体的教学方法,而自发式则是一种教学指导思想和教学原则。任何科     

辅导员开展思想政治教育的有效手段——辅导员谈话工作三例

谈话是辅导员开展思想政治工作最常用、最有效的方法,辅导员做好谈话工作对于新形势下提高思想政治教育的实效性具有重要意义.通过工作实例,探讨辅导员开展思想政治教育工作的谈话途径.     

浅谈班主任常规管理工作中的谈话技巧

班主任对学生个别谈话是班主任进行思想教育工作的一个重要方法，特别是在问题生的教育转化工作中，谈话的技巧显得更加重要。而且，这也是一门重要的领导、组织艺术。老师与学生之中或学生与学生之间的许多具体问题，都适宜通过个别谈话加以解决。运用好个别谈话的技巧，不仅可以了解情况，沟通思想，交换意见，提高认识，解决问题，还可以畅通言路，集思广益，凝聚人心，增进友谊，从而达到教育转化的效果。     

认真学习江泽民同志重要谈话努力提高我校思想政治工作水平

江泽民同志关于教育问题的重要谈话 ,为高校加强和改进思想政治工作指明了方向。因此 ,必须充分认识到大力加强学生思想道德教育的重要性 :建设高质量的教师队伍 ;搞好干部队伍建设 ,加强对思想政治工作的领导 ;为思想政治工作创造一个良好的环境     

探索以人为本的大学生党员发展审批前谈话的方式

新时期高校党建必须培养和树立以人为本的工作理念并体现在党建工作的各个环节。党员发展审批前谈话是党员发展程序中的一个重要环节,在谈话中要切实贯彻落实以人为本的工作理念,才能提高谈话的效果,为此需要从以下四方面入手：一要把以人为本的理念转变成谈话时的工作思路和行为准则;二要认真准备,有的放矢;三要坚持原则,讲究效率;四要学...     

思想政治工作干部的谈话艺术原则

本文通过对思想政治工作干部谈话原则的分析,阐述了谈话艺术的十种原则,对于思想政治工作者提高工作水平和质量,有一定的现实指导意义。     

试论情感教育的方法与艺术

著名心理学家梅拉比在实验的基础上曾提出这样一个公式:“交流的总效果=7％言语 38％音调 55％情感”。可见,情感交流在言语交流中具有重大作用.因此人们常说:谈话之力在于理,谈话之法在于情.在新时期纷繁复杂的学生思想教育与管理工作中情感教育显得尤为重要,是其他教育手段所无法代替的。情感教育,顾名思义,是从热爱学生的角度出发,摒弃道德说教,而运用情感的感召力量,使学生自我约束、自我完善的教育活动.它可以使教育者的严格要求借助情感的影响而化为学生的自觉行动。其效果不仅显著,而且稳定持久.通过情感教育,可以使教育者和被教育者之间关系融洽,心灵相通,从而营造良好的教育环境,有利于教育管理工作的顺利开     

谈话的艺术

高校思想政治辅导员在谈话对象中接触最多的就是学生，若想取得较好的谈话效果，则要讲究一下谈话的艺术，从而有利于做好辅导员的本职工作。