知识经济与大学教育

本文在探讨知识经济概念和特征的基础上,广泛论述了知识经济社会中大学教育的地位和作用,以及大学教育改革的基本思路。文章认为:知识经济是以知识为基础的经济,是工业经济社会后的一种新的社会经济形态; 知识经济"是 学习型经济",重视学习、重视教育、重视创新是知识经济对教育发展提出的新要求;在未来知识型经济中,大学教育的思想、职能和形式将改变;素质教育、通才教育与个性发展将得到重视。     

知识经济与人才培养

一、知识经济概念的由来知识经济最早提出于８０年代初。１９８０年，美国未来学家托夫勒在《第三次浪潮》一书中认为，到目前为止社会发展经历的农业经济，是第一次浪潮；工业经济，这是第二次浪潮；现在是处于第三次浪潮的前夕。第三次浪潮有各种各样的名称，有的叫信息化浪潮，有的又称后工业化经济浪潮。实际上指的就是知识经济时代。在美国，８０年代初期，知识经济已初现端倪。到１９８２年奈斯比特写了《大趋势》一书，他认为工业经济之后是信息经济。１９８６年福莱斯特写了《高技术社会》一书，又把工业经济之后的经济称为高技术经…     

知识经济与信息教育

知识经济是建立在知识的生产、分配和使用之上的一种经济。它具有知识密集型、结构立体型、劳动智力化、服务全球化、知识商品化、竞争无形化等特征。信息教育在发展知识经济过程中起着增强全民情报意识、提高全民信息利用能力、促进工业经济向知识经济转变的重要作用。然而，目前我国的信息教育很不适应知识经济的发展。对此应采取以下改革措施：１树立大信息教育观；２抓好基础建设；３重视信息组合的教育     

知识经济的兴起与广告效果

当今世界，知识经济已见端倪，人类社会经济的发展正步入一个崭新的时代。广告是现代社会经济不可或缺的组成部分，必将随着知识经济的兴起而发生深邃变革，人们将更加重视、追求广告效果。一、广告效果令人注目我国现代广告持续高速蓬勃发展了２０年，成绩裴然、效果显著...     

知识经济与素质教育

当今世界知识经济的浪潮正在悄然兴起，与原有的经济形态相比知识经济是更大的进步。它的出现将对人类社会的生产、生活和思维方式带来难以估量的变化。伴随着知识经济的兴起，正在由农业社会向工业社会过渡的中国，又面临着一个新的课题；倘若我们不能抓住机遇，与知识经济失之交臂，那么我们与发达国家的差距将被再度拉大。高等学校作为培养高科技人才的基地，正确地认识和理解知识经济，及时调整教育模式，以适应知识经济对人才素质的新要求，具有十分重要的现实意义。 一、知识经济的内涵和主要特征 按经济合作发展组织（ＯＥＣＤ）１９…     

知识经济时代的营销创新

作者从营销的角度概述了知识经济时代的特征。指出：知识经济时代的支柱产业是高技术产业；知识经济服务产业将成为主导产业；知识经济是一体化的世界经济；知识经济时代的生产方式是非标准化的；知识经济是可持续发展的经济。根据知识经济的特征，作者还提出，知识经济时代的营销创新是借助网络进行的；营销的主战场在高新技术产业；营销的创新是借助知识进行的；营销的创新是在世界经济一体化的背景下进行的；企业的营销创新是借助名牌产品进行的；绿色营销是知识经济时代营销创新的主要理念     

知识经济与资本主义的历史命运

知识经济的兴起是生产力发展的结果，是人类社会进步的必然趋势。知识经济的发展，引起了社会产业结构的重大变化，知识产业异军突起，成为发达国家的主导产业；社会就业结构发生了巨大变化，知识型劳动者成为社会劳动的主力军；生产的组织形式发生了变化，速度经济正在取代规模经济；劳动方式发生了深刻变化，灵活工作制将打破传统的整齐划一的工作制度；人们的生活方式和价值观念发生重大变化，精神愉悦、生活幸福成为人们追求的目标。300年前的工业革命导致了封建主义的灭亡和资本主义生产方式的建立。今天，人类正处在一个新的历史转折点上，信息革命和知识经济将使社会生产力、生产关系、上层建筑发生新的变革，使社会财富极大丰富，三大差别趋于消失；使生产资料公有制取代私有制，计划调节取代市场调节，固定分工和异化劳动消失，劳动成为人们生活的第一需要；将消除限制人的自由发展的社会异己力量，使国家的一切权力回归社会，实现充分的社会民主；将导致社会形态的新的更替，代替资产阶级旧社会的，将是“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的“自由人的联合体”。     

迎接知识经济时代实现成人教育人才培养目标

本文分析了在社会步入知识经济时代 ,教育发挥着前所未有的关键作用 ,人是知识、经济一体化的焦点 ,成人教育要在知识经济时代为社会培养和提供大量高素质人才的目标 ,须重视四方面的教育     

知识经济的哲学与社会科学

用"知识为基础的经济"来定义知识经济是不对的,就经济来说,物质就是它的基础.那种认为知识经济不再是资源经济表述是不科学的,因为生产总是要利用乃至消耗资源.用生产知识产品的经济来界定知识经济,在观念上比较明晰.在研究知识经济时,不仅要研究理论概念,还要研究统计概念,这样就可以按照统计概念确定一个国家一个地区中知识经济的比重.此外,随着知识经济时代的到来,必须重视知识经济的发展带来社会结构的变化以及对国家政治生活、社会生活的重要影响.     

知识经济的特点与政府公共关系

知识经济的来临引起了各国政府的高度重视。从1998年初开始，我国政府领导在各种场合多次强调应该重视对知识经济的研究。本文仅以知识经济的基本特点作为依据，审视知识经济时代的公关功能；对知识经济将会引起的政府公关问题，世界政府公关的发展趋势，面对知识经济浪潮的冲击，中国的政府公关应该如何面对现实和未来的问题进行探讨；企求在知识经济时代使政府公关这门现代管理科学更好地发挥作用。     

知识经济的哲学思考

知识经济是区别于农业经济和工业经济的一种崭新的社会经济形态，它是以知识为基础的经济。知识经济时代的到来必然会引起一场深刻的社会变革，知识的人文价值是知识经济时代的精神精华。那么，在知识经济时代，如何去思考社会中的人、管理中的人和创造中的人？这应当是时代精神精华所要作出的回应     

也要重视文化经济的发展

也要重视文化经济的发展吕国欣最近一个时期以来，在报纸和各种传媒中，知识经济已经成为一个热门话题，并逐渐受到人们的重视和了解。这对于今后我国经济的发展，无疑具有重要的意义。但是我们认为，除了知识经济外，还应该有一个文化经济的概念，它与知识经济同等重要，...     

知识经济之底蕴及其展望

在今天为数众多关于知识经济的讨论中，人们往往不自觉地站在技术这种物化知识的立场上观察问题，因而难以企及知识经济的人性化内涵。实际上，知识经济是超越传统物质经济的崭新经济形态，展示了人的个性化发展的前景，因而具有历史、现实和人文的充分根据；知识经济也是内在变化的经济，科技经济是其初级形态，人性化、审美化的人文经济是其高级形态     

试论知识经济与学习型社会

知识经济是一种全新的经济形态。在这种新的经济形态下，最雄厚的资本、最持久的优势和最强大的力量，就是知识；而知识来源于不断地学习，不愿意学习、不会学习和不善于学习的组织和个人，都将被社会所淘汰     

开发我国人力资源适应知识经济发展

知识经济作为一种崭新的经济形态,重视人的知识和技能对社会经济可持续发展的巨大推动力.作为知识、技能载体的人力资源,是实现知识经济的先决条件.我国人力资源现状尚无法完全适应知识经济的要求,为此必须从我国国情出发,加大对人力资源的开发力度.     

论知识经济与人力资本

探讨知识经济视野中的人力资本问题是一个有意义的新课题。创建于２０世纪６０年代的人力资本理论（舒尔茨），是经济学对人自身特别是人的经济能力的第一次最直接、最专门的理论通视。迄今为止，或许没有哪一门经济学理论中能在直接关切人自身、肯定和激发人的经济能力方面与人力资本理论相媲美。从经济史的追溯与研究中，我们惊异地发现：人力资本理论与知识经济思想几乎同出一源。这种契合关系的揭示，一方面可为初见端倪的知识经济包括新经济提供一个朴素的视角，即知识经济并非空穴来风，而是人类社会经济发展中人力资本总量不断扩张、增加的必然；另一方面，也可为促进人力资本发展提供一个开阔的视角，即知识经济为人力资本创造了前所未有的增值空间。     

知识经济与可持续发展的关系

发展知识经济与实现可持续发展在本质上是一致的，也是21世纪最重要的、对人类社会影响最大的两件事。两者相互联系：一方面，知识经济是推动人类社会实现可持续发展的重要动力；另一方面，知识经济只有纳入可持续发展的范畴，并用可持续发展的原则加以规范，才能沿着健康的轨道发展。     

知识经济与科教兴国

知识经济是近两年来全世界各国都非常关注的一个热点话题。本文是介绍知识经济基本知识的综述性文章，同时也对怎样对待知识经济时代提出了自己的观点。全文共分四段：由工业经济走向知识经济；知识经济及其基本特征；创新和国家创新系统是知识经济的基础；科教兴国，迎接知识经济时代的到来。     

智力资源与知识经济

知识经济是一种全新的经济形态，它以知识和信息的生产、根本、传播和使用为基础，以创造性的智力资源为依托。在知识经济社会，知识被凸显到非常突出的地位，智力资源成为知识经济的依托。高质量的智力资源将成为经济增长和经济可持续发展的决定因素。因此，迎接知识经济的挑战，认清智力资源在知识经济中的作用，分析当前智力资源现状，加大智力资源开发力度，具有现实和长远的意义。     

“科学技术是第一生产力”与发展我国知识经济

邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的思想，为我国发展知识经济奠定了理论基础：（１）把科学技术提高到了经济发展原动力地位，实现了人类认识史上的一次大突破、大飞跃；（２）把握了当代经济发展的实质，即经济的知识化、科学技术知识化，是对当代知识经济本质特征的高度概括；（３）看到了科学技术在当代经济发展中的巨大作用，准确地抓住了当代知识经济的核心和关键