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主管:“把读完100本书做为你今年自我成长的目标,你觉得如何?”部属:“100本吗?老板您怎么会突然有这个想法呢?有什么原因或用意吗?”主管:“啊?我应该先跟你解释—下原因,不过也没什么特别意思,就是读完100本书啊!你觉得我会有什么目的吗?” 相似文献
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“阿姨,你身体好吗?”“阿婆,你最近血压高吗?”“老师傅,你最近怎么样?”她一出家门,一路上只要遇见空巢老人,一连串亲切的问候声,让人听来感到心里暖暖的。“小俞,谢谢你!你真好,这么关心我们!”老人所说的小俞,是上海市嘉定区真新街道丰二社区六街坊小区组团式服务队队长俞秀娟。 相似文献
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[镜头一]语文课上,教师提高嗓音,对某生呵斥道:“你把那个字给我好好写着!”[镜头二]政治课上,教师指向教室后面“活动着”的某男生,喊了一声:“你给我坐正当了!” 相似文献
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杨家洪 《福建论坛(社科教育版)》2008,(1):82-82
我上完书法课,回到家,孩子正愁眉苦脸写周记。母亲坐在床沿无奈地叹息着:“唉,坐那儿半天了。一个字也没写出,”一股无名火突突地从心底冒起。我居高临下、僻里叭啦地数落了一通孩子。“没出息!周记,不就是写你一周来最有趣、最快乐的事?比如、比如……”孩子抹起眼泪,我心里一惊:快乐?!他的快乐是什么?他有快乐吗? 相似文献
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