浅谈健美操在高校体育课中的作用

从丰富教学内容、陶冶情操、提高学生审美意识等方面探讨了健美操在体育课中的作用。     

浅析审美意识在观赏竞技健美操中的作用

通过文献资料和网络查询法查阅了大量审美基础理论的相关知识,结合美学基础知识,分析竞技健美操项目的技术特征.运用访谈法,通过访谈体育院校和非体育院校的学生(60人),以及社会人士(60人),了解他们对竞技健美操及美的表现.总结出观赏者从不同的角度对竞技健美操的不同认识,以使人们更加清楚地了解审美意识在观赏竞技健美操中所起的作用.     

浅谈健美操专项班学生表现力的培养

在高校体育中实施审美教育,培养学生感受美、表现美的能力,是现代体育教育不可忽视的一个重要方面,更是健美操教学中的重要内容之一。在高校健美操教学与训练中,注重学生表现力的培养,已成为当前健美操教学改革的重要课题.运用文献资料法、逻辑分析法、观察法等,结合多年的健美操教学与训练实践,对影响健美操表现力的因素进行了分析和总结,提出一些能培养和提高健美操专项班学生表现力的训练方法,为健美操专项课教学改革提供有益的建议。     

健美操在增进女大学生心理健康中的独特功效

健美操运动能够缓解精神压力,释放负面情绪,塑造完美体型,增强自信心理,健美操不仅在增强学生体质方面有显著效应,在增进女大学生心理健康中也有着独特的功效。     

基于网络平台与影像效应的大学健美操专项课教学模式构建

随着互联网和多媒体技术在高校教育中越来越广泛的应用,已经有相当多的人试图将这种新生的教育模式在更多类别的课程中加以实践,其中体育类教学就是一个比较热门的改革点。而在众多体育类课程中,健美操这种强调肢体协调性与观赏性的专项课程,相对而言就更加适宜利用这类信息化手段实行立体化、多维化的辅助。基于互联网技术的网络教学平台,可以拓展健美操专项课的教学条件,开拓学生的视野,增进互动性。同时,利用多媒体影像效应教学模式,可以立体式地对该课程进行实时反馈,巩固健美操课程的教学效果。将网络平台与影像效应等技术手段与传统课程进行有机整合,是未来大学健美操专项课教学非常有价值的创新思路。     

健美操教学中的审美教育

通过对健美操运动中美学因素的分析,结合健美操教学实践的反馈,论证了健美操是培养学生对美的感受力、鉴赏力、表现力的重要手段,论述了健美操是对学生进行审美教育的重要途径.     

对健身健美操教学中乐感培养的探讨

音乐是健美操的灵魂和基石,没有音乐就没有健美操。为使健美操教学获得更好的效果,必须通过对学生乐感的培养,运用听、讲、看、练、编等教学方法,来提高学生的音乐感、节奏感,提高学生动作的韵律感及完成动作的协调性。同时,还可以提高学生学习健美操的热情,激发他们的内在情感和表现力。     

影响福州市高校健美操俱乐部开展的因素及对策

文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对大学城地区4所高校的健美操俱乐部开展的影响因素进行了调查与分析。研究结果表明,健美操深受不同性别、不同年龄学生的青睐,且具有一定的基础,但目前高校健美操俱乐部的开展不容乐观,因师资水平不高,场地、器材不足等限制了福州市高校健美操俱乐部的开展。     

高校体育教育专业健美操专项学生职业技能的培养

利用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对高校体育教育专业健美操专项学生职业技能培养进行了研究,提出必须注重培养学生的教学能力、健身指导能力、创编能力及双语能力等,并指出影响健美操专项学生职业技能培养的因素主要有专任教师的专业知识和能力、学生自身的素质和能力及学校教学管理部门的支持等。     

健美操课程学生创编能力培养的实践研究

从基本内容、实践效果、理论水平、推广价值等四个方面对大学生健美操创编能力的培养进行了研究。经过三年的实践检验,实施本课题的健美操教学实践改革方案,不仅提高了学生的创编能力和综合能力,保质保量的完成了教学任务,使学生学习的主动性大大提高,还为他们今后开展健美操活动和终身健康打下了良好的基础。     

探究式教学与高校健美操美育功能的实现

运用文献资料法、教学实验法与数理统计法等研究方法,对健美操教学中的“探究式”教法进行实验与分析。结果表明：采用探究式教法的实验组学生,在健美操审美本质属性认知方面,有明显提升;在推动学生身体素质指标平衡发展方面,与对照组学生相比具有显著差异;探究式教法有利于学生自主学习能力和自我评价水平的提高,有利于学生审美能力和审美人格境界的提升,最终实现健美操的体育审美教育功能。     

论民族音乐在我国竞技健美操中的地位和作用

音乐是竞技健美操的灵魂。民族音乐在我国竞技健美操创编与表演风格、动作设计和节奏、表演情境和视听氛围中有重要的地位和作用,并已经产生了一定的影响。但是,民族音乐与竞技健美操成套动作创编的理念和风格必须相一致,所有音乐和动作及其节奏上须完美统一,并只有在听觉美与动作组合的视觉美融合为一体的时候,才能引起运动者、裁判和观众的审美共鸣。     

长株潭健身俱乐部健美操指导员能力结构研究

长株潭健身俱乐部健美操指导员的能力结构,按重要程度排序依次为灵活运用教学方法能力、语言表达能力、课堂组织能力、观察分析能力、教学评估能力;学习和创新能力体系中接受新事物能力强于动作创新能力和教学创新能力;音乐运用能力体系中更强调把握音乐节拍的能力;审美能力整体水平不高,有较大提升空间。     

“小集团”学习法对健美操教学效果的影响

通过教学实验证实,“小集团”学习法可提高学生学习的兴趣,有利于学生掌握技术动作,培养了学生的协 同合作精神和竞争意识,对提高教学质量和教学效果具有良好作用。     

论气质类型对健美操运动员的选材及训练

气质类型作为影响健美操运动员成才的一个重要心理因素,对于健美操运动员的选材、训练具有重要意义。对两次全国竞技健美操比赛的117名运动员进行气质类型问卷调查表明:优秀健美操运动员的气质是粘多混合气质类型;同一气质类型的运动员无性别差异。通过分析优秀健美操运动员的气质类型与运动成绩的关系,为优秀健美操运动员的选材、训练提供有益参考。     

高校健美操多元智能化教学分析

本文从高校健美操教学现状入手,分析了高校健美操教学改革的迫切性,并从学生的多元智能构成出发,分析了多元智能理论对健美操教学改革的影响,为高校健美操教学改革提供新视角,以促进高校健美操教学更好地服务于高校人才培养且标.     

高校女生健美操选项课的学习动机和兴趣的研究与对策

本文通过运用文献资料、调查访问和数据统计等研究方法 ,对高校女生健美操选项课学习动机和兴趣进行分析研究 ,得出增进健康、强身健美、调节大脑为女生学习健美操的主要动机 ;而健美健身、减肥等又是她们的兴趣所在。为此 ,根据健美操教学的特点和存在的问题 ,以促进女生健美操健康有序的发展为前提 ,提出了更新观念、提高认识、拓宽选项内容等教学对策     

运动元记忆训练对元记忆水平和动作记忆的影响

通过2个月的运动元记忆训练,检验其对非体育专业学生元记忆水平和动作记忆成绩的影响.结果显示运动元记忆训练能显著提高大学生运动记忆策略和记忆监控水平;结果还表明训练能明显提高大学生的艺术体操和健美操动作记忆成绩(表现在动作数量上),而且艺术体操动作记忆的训练效应大于健美操.     

中国古典舞的训练体系在健美操训练中的应用

我国竞技健美操与世界水平差距主要表现在动作完成上缺乏魅力、缺乏充满个性特征的创新性的表现力。古典舞完整的训练体系对竞技健美操的技术训练和表现力的培养有独特作用。借鉴古典舞训练手段,紧密结合健美操特点,是提高健美操运动员技术和表现力的有效手段。