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教育教人成为有德性的人,成就有德性的人是十分必要的,生命叙事本身所具有的道德性、真实性、超我性与交往性等特质,通过生命叙事可以让幼儿在叙事过程中,或者在倾听的过程中,内省自己,唤醒自己的道德共鸣.生命叙事可以说是幼儿的德性成长的重要途径. 相似文献
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小说是叙事的艺术。叙事视角的选择，为小说确立了叙事立场和聚焦点。《额尔古纳河右岸》以鄂温克族老妇人的回忆展开叙事，形成超越主流文化的叙事视野。叙事在“叙述自我”和“经验自我”叙事视角的交错、互补下展开，与此同时，作者常常借助转述等手法让小说中人物加入讲述，又为小说自然融入儿童、痴癫者、外来者等叙事视角。多元、流动的叙事视角，使得叙事时空自由转换，不仅扩展了小说的叙事视野，丰富了小说的审美内涵，还有效调节了叙事节奏。 相似文献
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小辉是一个在再婚家庭中成长的孩子,当面对家庭的一些变化时,表现出了一些狭隘,偏执的想法和做法,产生的结果让家长、老师苦恼。我们利用沟通指导的方式取得家长的支持;采纳叙事心理治疗,倾听他的心声;采纳系统脱敏,认知行为矫正,合理情绪疗法及厌恶疗法等改变小辉的思维、认知和情绪;采用暗示等方法树立他的自信,指导他的行为,达到了让孩子健康成长的目的。 相似文献
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灾难性事件因其意外发生,具有突发性、冲突性和震撼性等特点,往往备受社会各界关注,成为社会焦点问题。《焦点访谈》作为央视收视率最高的栏目之一,受到了党和国家领导人以及百姓们的广泛关注和重视,面对灾难性事件,《焦点访谈》的叙事策略究竟如何呢?本文从平民化叙事、故事化叙事、深度化叙事、情感性叙事、引导性叙事等几个方面来阐述和分析其叙事策略。 相似文献
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电影叙事学不是关注电影表意的层面,它主要关注影片的叙事结构和叙事功能,是对一个影视作品叙事结构的抽象性研究分析。本文将以电影叙事学理论分析《撞车》的叙事结构。一、影片《撞车》用分段交叉结构讲述精彩故事。电影叙事学在一定程度上对"故事 相似文献
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新闻报道是现代社会中一种非常重要的叙事形态,对人们的生活有着极其重要的影响。为了更好地实现自己的叙事目的,新闻叙事者不断地探索着适合自己的表达方式。本文主要从新闻叙事对中国古典文学的兼收并蓄及新闻叙事文体的探索与创新两方面谈一下新闻叙事对文学叙事的吸收。 相似文献
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罗伯特·路易斯·斯蒂文森是19世纪后期英国著名的散文家、诗人和小说家,也是新浪漫主义文学潮流的领导者和代表作家。斯蒂文森创作的小说作品不仅在内容上体现了新浪漫主义精神,而且在形式上表现出高超的叙事艺术。本文选取了斯蒂文森最有代表性的两部作品,力图从新叙事理论角度分析斯蒂文森在叙事艺术上的成就。 相似文献
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德育叙事是教育者通过教学素材的叙述和重构,帮助学生搭建“真、善、美”道德框架的重要手段,这种方式从古至今一直是帮助人们净化心灵、升华德性的重要教育手段。近年来,受西方工业文明和消费主义的影响,德育叙事存在教育模式智育化、教育环境功利化和个人主义化倾向等问题。为更好地推动高校德育叙事策略的探索和创新,提高其实效性,在总结中西方叙事教育当代价值的基础上,从“利”“形”“神”三个维度探寻高校德育叙事的新路径,期望在更好构建学生内心道德律的同时,增强教师教学中践行美德的获得感。 相似文献
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文学叙事中诸如线性特征与权力、性别差异和自我认同、欲望与怪异等有关叙事理论的问题,其话语的呈现方式和言述方式上升到女权主义文论的理论层面,可以清晰地揭示出性别、种族与叙事中的女性意识的泛化。随着文学叙事实践性功能的增强,从一些经典文本中重新来审视女性的自我主体意识将会有更宽广的研究语境。 相似文献
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真人秀节目是一种真实与虚构相结合的叙事性电视节目.在节目叙事过程中"戏剧情境"是节目制作者虚构叙事的主要手段,它表现为通过外部规则对游戏者进行干预,进而激发特殊条件下人物的动作.外部动作和内部动作共同构成真人秀人物丰富的动作. 相似文献
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热奈特强调叙事学研究的主要对象是反映在故事与叙事文本关系上的叙事话语,包括时序、语式、语态等;研究范围只限于叙事文学(罗钢,2)。本文拟利用叙事学的相关理论对艾丽丝·门罗的短篇小说《荨麻》进行分析,探讨其成功的叙事策略如何使故事的表述栩栩如生。这篇小说对于故事的讲述,摒弃了以往按时间顺序从头至尾对于故事细致入微地讲述,而是穿插应用叙述结构,使得小说表现力增强,令读者印象深刻。 相似文献
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《枭河桥事件》是美国经典的短篇小说，它的故事奇特新颖，是用独特的叙事手法来展现人死之前究竟能看到什么，将读者不知不觉的代入到文本当中，直到最后才恍然大悟。以美国内战为背景，以讽刺的手法，辛辣的文风挖掘人性，叙事风格特色十足，本文正是要讨论它独特的叙事艺术。 相似文献
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“人才问题，关系党和国家的兴旺发达和长治久安。”而人才的成长既有个人的主观努力也有外界环境的影响。环境是人才成才不可缺少的客观条件．也是影响人才成长的一个重要因素。家庭是社会的基本构成要素，是人才成长的主要场所，也是人才成长的最初环境。家庭环境对于个体成才起着极其重要的影响。本文从家庭“生态论”、“系统论”观点出发。认为影响人才成长的家庭环境包括主观环境和客观环境，它们作为一个整体共同作用于人才的成长。 相似文献
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这篇《存在主义人才成长观探析》,强调人内在的主观能动性,特别是人身处逆境中的奋斗与抗争精神,对于人才成长的影响和作用,有一定的理论和实践意义,但愿此作能为人才成长提供有益的启示。 相似文献
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李碧华的《青蛇》在叙事上体现出一种特立独行的香港文化图景,文本渗透出的情色冗杂正是中西文化的交点和绚烂之处,隐约看到无意识的流动演变。作为一个地道的香港作家,对于中国传统民间传说《白蛇传》的颠覆叙事体现了一种与众不同的人文理解和关怀。 相似文献
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纵观古今中外风流人物(人才)的成长过程,有名师出高徒,也有自学成才;有的少年及第,也有的是大器晚成.各种各样的情况不一而足。但是,所有的人才成长都是以创造实践为中介,内外诸因素相互作用的综合效应的结果。这就是人才成长的基本原理——综合效应论。它含有下面三个方面的内容。 一、内在因素是人才成长的根据 人才成长的内在因素就是指人才主体的内在素质.它包括两个方面:生理和心理因素。具体地说:它既包括先天因素——遗传素质;又包括后天因素——思想品格、道德结构、智能要素、身体素质,即德、识、才、学、体五个因素. 人才成长的研究在包括了人才个体成长的同时,也包括了社会人才的总体成长。社会人才总体成长的 相似文献
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科学发展观．第一要义是发展．核心是以人为本．基本要求是全面协调可持续．根本方法是统筹兼顾。用科学发展观理论审视人才成长活动．探究人才成长的科学规律．笔者认为．人才的全面发展、良好心态、坚韧毅力和最佳机遇构成了四维一体的成长路径。 相似文献