浅谈高职会计电算化课程的教学改革研究

财务软件设置为高等职业教育三年制会计电算化专业必须开设的专业核心课程,是会计从业资格考试的必考内容。本文旨在对财务软件课程性质、目标及设计思路的整体研究,并紧密结合会计从业资格取证教学,从而提高教学质量,以就业为导向,培养和社会、企业直接对接的岗位人才。     

我国管理会计电算化发展的思考

一、管理会计电算化发展的现状综观我国的会计电算化发展,笔者认为,我国会计电算化的发展并不平衡,这主要表现在我国的会计电算化基本上是财务会计的电算化发展。目前市面上的冠之以“财务软件”名称的,绝大多数实质上是财务会计软件,真正的财务管理软件和其他会计类管理型软件极少。较大的财务软件厂商只有新中大一家具有冠名为“管理会计软件”的产品。而只有成熟的管理会计软件的出现才标志着管理会计电算化的成熟。我国管理会计软件发展不景气的原因,笔者认为主要基于以下基本方面的原因:首先是我国管理会计自身发展方面的原因。1.管理…     

对会计信息化下财务软件教学的思考

会计信息化是会计与信息技术融合的过程,其以实现会计业务的信息化管理为目标,是企业管理信息化实施的基础。财务软件是会计信息化的平台,相对于会计电算化下的财务软件,在会计信息化下财务软件增加了新的功能及特征。对财务软件的教学,高校会计学专业的本科教育应该重点开展,但应该对过去会计电算化下的教学设计做一些改革,选择一些新的教学方式与方法,以提高教学质量,从而促进会计信息化的进程。     

拓宽会计电算化初级培训的渠道

早在1994年,财政部在<关于大力发展我国会计电算化事业的意见>([94]财会字第15号)文件中,就对加强会计电算化人才培训作了具体的规划,提出了在职会计人员培训的具体要求:"到2000年,力争使大、中型企事业单位和县级以上国家机关的会计人员有60%～70%接受会计电算化知识的初级培训,掌握会计电算化的基础操作技能."     

用友ERP-U8财务软件教学常见问题解析

会计电算化是高职院校会计电算化专业的主干课程,近年该课程实践教学多采用用友ERP-U8财务软件V861版。由于软件本身的复杂性,本文针对系统管理、公用基础信息设置、总账3个模块实践教学中的注意事项和常见问题进行总结分析,并提出解决方法。     

企业会计电算化发展中存在的问题与完善措施

随着经济的飞速发展和电子商务的迅速兴起,我国会计电算化在实际应用中还存在着软件通用性差、信息安全风险、数据接口不统一等一系列问题。针对会计电算化发展过程中存在的一系列问题,提出建立统一财务软件,重视初始化工作,注重复合人才的培养,健全保密措施,改进系统功能和提高网络技术等,规范各种软件数据接口技术,加强政府主管部门对实施会计电算化工作的监督与指导等一系列完善措施。     

谈谈『会计电算化』教学

一、改革教学模式,将会计案例教学法应用于会计电算化 教学会计电算化课程是一门实践性很强的学科,应重视实践操作能力的培养和训练,它符合学校教育应由应试教育向素质教育转变的教育体制改革方向,应将会计案例教学法应用于会计电算化教学中,以CAI为主要形式的教学方法,采用某一商品化财务软件,模拟一个单位一个会计期间的经济业务,通过对案例的分析确定应采取的解决措施与办法.在具体实施中应做好以下几项工作:     

会计信息化人才的培养

国内外激烈的市场竞争环境,电子商务和电子政务的推广,国民经济和社会信息化的深入传播,信息资源的开发利用等,都迫切需要会计信息化人才。目前国内企业大都停留在采用一套财务软件,将手工记账变为电脑记账的会计业务电算化阶段,并且对软件和数据的后续维护基本依靠财务软件供应商。     

四大财务软件优缺点的比较--财务分工篇

在手工会计中,要按照内部控制的要求对财务人员进行岗位安排,实现会计电算化后,由于财务软件功能繁多,更应该对使用人员进行合理安排,以保障财务软件能有序高效地运行。进行合理的财务分工是财务软件重要的内部控制管理功能之一,该功能设计的合理易用性也是评价财务软件性能的重要指标。本文简要介绍了我国四大知名财务软件如安易账务处理系统(V3.11)、用友财务软件(UFERP-M8.11)、金蝶财务软件(2000标准版)、新中大财务管理软件(NGPower单机版FORWindows)教学演示版的财务分工功能的使用,并作了简要评析,提出了新的财务分工模块的设…     

会计信息化下财务软件的特点分析

会计信息化是会计与信息技术融合的过程,以实现会计业务的信息化管理为目标,是企业管理信息化实施的基础。财务软件是会计信息化的平台,相对于会计电算化下的财务软件,在会计信息化下财务软件增加了新的功能,具有了鲜明的特征,包括:财务软件的管理功能加强;财务软件的一些功能模块设计为会计决策支持系统以及专家系统;财务软件的会计信息处理功能增强;财务软件以大型数据库为数据存储的基础,高度实现数据的共享;财务软件的硬件环境是网络,可以实现数据的网上传递,而且财务软件往往设计有网络财务功能等等。     

浅谈会计信息化下财务软件的功能设计

会计信息化是会计与信息技术融合的过程,以实现会计业务的信息化管理为目标.而财务软件是会计信息化的平台,相对于会计电算化下的财务软件,应该增加设计一些新的功能,以适应会计信息化的实施要求.本文重点讨论了开发可高效率实施会计信息化的财务软件所需要注重的功能设计.     

财务软件设计课程的教学设计

为了培养既懂财务又懂软件开发技术的复合型人才,需要对会计电算化本科生和会计类研究生开设财务软件设计课程.本文分析了开设财务软件课程的目的,分析了财务软件课程的主要教学内容,如系统分析、概要设计、详细设计、最新的财务软件开发技术等,分析了在财务软件课程教学中需要关注的问题.     

对会计电算化教学的思考

中等职业学校设置会计电算化课程的目标是培养初级会计实务人员。根据会计电算化课程的特点,中等职业学校要采取一些适应本身特点的新做法,即合理目标定位.选择合适的软件,加强原有软件的二次开发,加大实践课时案例教学。本文对会计电算化教学中的一些问题进行了思考。     

会计电算化课程建设研究

随着计算机在我国的普及,财务软件的不断推广,各个高校都纷纷推出了会计电算化课程。作者认为会计电算化课程应该是以企业运用财务软件为目的,即提高会计信息的质量为目的。本文将就此目的谈会计电算化课程的建设。     

初探如何提高会计电算化中级培训的质量

目前,在各级财政部门的组织与推动下,全国各地都在进行在职会计人员会计电算化中级培训工作(并有意向在校财会类大中专学生推广),我市在2002年试点的基础上,为贯彻广东省财政厅的通知精神:“1966年1月1日以后出生的持证人员,如2004年年检为其会计从业资格证第一次年检的,需提供初级会计电算化证;如2004年为第二次年检的,需提供中级会计电算化证。”于2004年全面展开会计电算化中级培训工作,但在实际运行过程中,本市和其他地市存在诸多应该引起财政部门和会计电算化同行思考的问题,现提出来商榷,笔者仅就本地工作实践和调查了解到的其他地区情况,谈些粗浅看法。     

对会计电算化教学的思考

中等职业学校设置会计电算化课程的目标是培养初级会计实务人员.根据会计电算化课程的特点,中等职业学校要采取一些适应本身特点的新做法,即合理目标定位,选择合适的软件,加强原有软件的二次开发,加大实践课时案例教学.本文对会计电算化教学中的一些问题进行了思考.     

用友ERP-U8软件应收款管理模块实践教学常见问题解析

会计电算化是一门实践性很强的学科,目前高职院校多采用财务软件进行会计电算化实践教学。本文尝试用图示的方法,以用友ERP-U8(V8.61)为蓝本,对应收款管理模块教学的难点和常见问题进行总结和分析,以图释理,供初学者及同行参考。     

解读K/3银行存款处理模块的会计思路

会计电算化软件以其简便、快捷、准确运用于会计核算乃至整个企业的管理.但任何一套会计软件都有自己的设计理念,主要体现在时细节的处理上.对于学习和使用电算化软件的人来说,不可能完全掌握软件的设计程序,但应在软件操作过程中,领会其会计思路,达到活学活用的境界.本文以金蝶K/3系统的银行存款处理模块为例,阐述其操作中的会计思路,希望能给财务软件的学习者和使用者一点启示.     

利用安易财务软件编制现金流量表--现金流量代码法

我校财务科、电算化会计教学都是采用原安易公司推出的3.11版财务软件。我们之所以一直都在使用它,不仅是因为它功能齐全、安全稳定、操作简易,更主要是由于利用它编制现金流量表非常方便、快捷,而不需要单独使用现金流量表软件。 一、编制现金流量表的三种方法 原安易公司3.11版财务软件能同时采用三种方法编制现金流量表,它们是双轨制法、现金流量代码法和补充登记法。其基本原理是利用同一原始会计资料采用权责发生制和收付实现制两种方法进     

用友ERP财务管理系统实训教学研讨

随着会计电算化的快速发展,财务管理软件的应用已成为职业技术学院会计电算化专业的核心课程,而随着财务软件的日益成熟,用友ERP财务管理系统也成了教学和实际应用中较多的财务软件,为了使得学生学习和自学者方便,通过实践教学,总结出常见问题,以供学习与研讨。