低碳发展催生人与自然交互的经济学新观念

全球合作应对气候变化和低碳发展,促发了关于经济学的深层思考.人类是在同自然界的交互与和谐相处中促进经济社会发展的,经济理论既要研究资源优化配置及相关问题,更需要关注人的全面发展.这促使经济学要转变观念、拓展视角、提升方法,放宽经典行为假设,拓展基础核心模型,推动研究重心由物向人转移,为绿色低碳发展提供更加坚实的理论支撑.     

迎接新世纪 树立新观念

二十一世纪即将到来，在这世纪之交，高等教育将面临又一次机遇和挑战。我们能否抓住机遇，迎接挑战，把全新的高等教育带入二十一世纪，这是我们应该思考的理论问题，也是高等教育发展的现实问题。这就要求我们加快高等教育改革的步伐，坚持体制改革是关键、教学改革是核心、教育思想和教育观念的改革是先导的原则，解放思想，转变观念，在改革的实践中，探索创新出一套符合时代要求，具有中国特色的高等教育发展的教育思想和教育观念     

我国高校创新教育必须树立的新观念

树立创新教育的新观念,是我国高校实施创新教育的前提。树立创新教育新观念,可为创新教育指明方向,提供强大的推动力。     

新阶段高校教师应具备的新观念初探

以党的十六大精神为指导,探讨了在新的历史时期我国教育观念的创新与发展,阐述了新阶段高校教师必须坚持党的基本路线,切实转变教育观念,提高教育质量,为实现全面建设小康社会的奋斗目标作出贡献为基本内涵,并从思想观念、改革观念、创新观念、人才观念、服务现念5个方面进行了分析和研计。     

西部大开发新观念初探

要使西部大开发卓有成效 ,观念的转变是基本前提。当前需要树立的新观念是 :区域经济新观念、经济发展新观念、政策措施新观念 ,要根据新形势下出现的新问题 ,善于从多角度去研究和探讨解决问题的新方法     

更新观念 发展外语素质教育

人类的生存与发展急需提高全民的外语水平。国家的繁荣、民族的振兴急需提高我国全民的外语水平。然而，目前我国外语教学的现状已不适应这种急需。所以，笔者呼吁外语界要更新观念，把外语教育的基点转移到人的素质培养上来，转移到对学生的交际能力的培养上来     

现代企业文化与企业发展

文章阐述了发展现代企业文化对企业发展的重要意义 ;讨论了在市场经济条件下 ,塑造企业文化对企业发展的积极作用 ;针对我国企业的实际情况 ,提出了发展现代企业文化应采取的对策以及必须注意的问题     

经济全球化与融入中的独立自主发展

经济全球化实质具有二重性,作为一般属性的经济全球化,社会主义市场经济国家不仅可以,而且必须利用;作为资本主义生产方式扩张的全球化所激发的矛盾日益深化,社会主义市场经济国家必然趋利避害,在融入中独立自主发展.     

网络时代：高等教育的新观念

现代信息技术的飞速发展必将引起教育的深刻变革,本文探讨了在网络时代大学高等教育应有的新观念。作者认为,高等教育必须大力培养适应网络时代的主体,大学生必须学会“数字化”生存;网络使教师的角色发生重大变化,教师将不再是最主要的知识源;信息资源的开发与共享必须“在线”与“离线”相结合;应把网络作为高校发展的立足点和支撑点,寻求高等教育的跳跃发展。这些构成了高等教育新的人才观、教学观、资源观和发展观。     

知识经济时代与医学生的新观念

知识经济生产、分配、传播、应用的是知识，在对“知识”内涵的理解、学习的手段和方法、人才素质以及发展的现念、价值观念等方面都与传统的认识有很大的不同。医学生要适应知识经济的发展要求，必须首先建立新的观念，在此基础上全面发展自己。     

刍议管理科学新观念——系统管理

运用一整套有特定目的的相互关联的因素的组合体的管理,这即是科学管理中的系统管理,探讨科学管理新发展——系统管理在新形式下具有特殊重要意义。     

简议我国发展面临的经济全球化背景

通过比较多种市场经济的形态，找到可借鉴的地方，完善我国的社会主义市场经济的体制，以便在面以经济全球化时代的巨大挑战中处于有利地位。     

论新时期幼儿教育改革的新观念

新时期幼儿教育观念的变革是幼儿教育现代化的核心层面 ,其变化过程中受到教育学、心理学、生态学、人类学、社会学和脑科学等研究成果影响 ,主要体现在幼儿观、师幼观、课程观和幼儿教育价值观上都发生了根本变化 ,逐渐形成一种科学的教育观 ;并注重幼儿教育价值的“功效性”。     

企业并购与企业发展的研究

随着全球经济一体化和我国加入 WTO,企业并购活动在国内得到迅速发展 ;在给我们带来经济效益的同时 ,也出现了许多新的问题。本文在论述全球企业并购发展趋势的基础上 ,围绕我国企业并购的现状和存在的问题进行了深入的分析 ,提出了相应的建议。     

加入WTO与我国德育的新观念

加入WTO必然对我国德育产生重大影响。本文从 2 1世纪经济全球化的时代背景出发 ,探讨了WTO框架下我国德育的匹配性新观念 ,提出了德育的新价值观 :单子性与共生性 ;德育的新目标观 :全球性与本土性 ;德育的新内容观 :多元性与同一性 ;德育的新方式观 :开放性与合作性 ;德育的新过程观 :基础性与终身性     

论新时期幼儿教育改革的新观念

新时期幼儿教育观念的变革是幼儿教育现代化的核心层面,其变化过程中受到教育学、心理学、生态学、人类学、社会学和脑科学等研究成果影响,主要体现在幼儿观、师幼观、课程观和幼儿教育价值观上都发生了根本变化,逐渐形成一种科学的教育观;并注重幼儿教育价值的"功效性".     

企业发展,战略制胜——海尔发展战略模式的启示

战略与竞争孪生,随着经济全球化的深入,战略运用在企业运营中的地位日益凸显,研究企业发展战略运用成功的案例成为企业发展战略研究的热点课题。本文通过阐述海尔集团的发展历程,分析海尔集团的发展战略,提出海尔发展战略模式的启示。     

金融企业应树立营销理念

对金融企业及其产品的特殊性,金融企业营销行为的本质等进行了界定,分析了金融企业树立营销理念的必要性及其意义,并就金融企业的重要营销策略——产品决策作了比较深入的探讨。     

新课标蕴含的语文教育新观念

新课程标准确立了新型的语文教育理念,其核心组成部分是新的语文观、学习观、学生观是对传统语文教育思想的扬弃,更利于学生的全面发展。     

论新时期体育工作者应具的新观念

体育工作者作为体育事业的主力军和实践者 ,对于新时期体育新观念的认识和探讨 ,不但能直接影响人们对体育所持的观点、态度 ,而且在某种程度上又能间接了解人们对体育自身发展的需求方向和内容 ,对于体育训练学、管理学、社会学、以及群众体育的开展和推进素质教育改革 ,具有很好的指导意义 ,是一个值得关注和研究的课题。