百团大战述评

百团大战，是中国现代史研究中一个颇有争议的问题。主要集中在三个问题上：一是该不该发动；二是是否违背了中央的作战方针；三是“功大于过”还是”过大于功”。本文依据实事求是的原则，对当时战役的客观环境．敌我态势及作战目的、过程进行了具体分析。得出结论：百团大战是应该发动的．它没有违背中央的作战方针．而且予敌以沉重打击．鼓舞了全国军民取得抗战胜利的信心，是“功大于过”．在战役进行过程中，有些教训也应吸取。     

李德生回忆录(3)

1940年7月,769团在榆社整训,7月22日,八路军总部发出战役预备命令,129师刘邓首长下达关于准备进行正太战役的指示,这是我们参加百团大战的前奏。刚开始不叫百团大战,以后参战的团队超过百个,彭总遂为之取名“百团大战”。 百团大战分正太路战役、榆辽战役和反扫荡三个阶段。我们769团1营参加的最激烈的战斗是在狮垴山、石匣和关家垴3仗。 百团大战第一阶段,我营参加了正太路破袭     

奔跑吧,百团

正百团大战,一个经典而又霸气的名词。在当今培训界,创造了一个又一个奇迹。它挽救了一个又一个濒临倒闭的培训学校。也成就了一批又一批的百团战友。在这样一个充满正能量的场合,所有人都不是为名利而来,而是为成长和突破自我而来。作为一名校长,我参加过很多培训,但没有哪一次培训比百团来得更加真切、更加落地、更     

百团大战——开启教育招生新篇章

正2013年下半年,在培训行业急剧受冷的严峻形势下,李宁团长的"百团大战"这一淡季营销神话横空出世!第一场战斗一周招生198人,第二场战斗5天招生220人,第三场战斗4天招生600人。接下来,李宁团长带着自己的团队转战汨罗(678单),怀化(510单),湖北孝感(450单),耒阳(483     

试论百团大战对日本南进战略的影响

1940年夏,日本帝国主义欲乘纳粹闪击西欧成功,英、法、荷均遭败绩的时机,实施其预谋已久的“南进”战略;但这一年8月,在中国战场爆发的百团大战,突然打乱了日本军部的总体部署,它使日寇华北战领区交通瘫痪、经济凋敝,大批兵力被牵制;同时打乱了日寇对国民党政府实施诱降活动的策略,维护了中国抗战大局。鉴于华北在日军总体战略中的重要地位,及中国战场继续对日军的牵制性,百团大战以后,日本方面不得不仍将作战重点放在中国敌后战场,使其“南进”作战的时间大大推迟。     

论百团大战的历史背景

国共合作、抗日民族统一战线是百团大战的前提，国共持久抗战的认识是百团大战的政治基础，共产党军队的发展壮大是百团大战的军事条件，打破日寇的囚笼政策是百团大战的必然原因，制止投降危险是百团大战的又一目的。     

百团大战——开启教育招生新篇章

正2013年下半年,在培训行业急剧受冷的严峻形势下,李宁团长的"百团大战"这一淡季营销神话横空出世!第一场战斗一周招生198人,第二场战斗5天招生220人,第三场战斗4天招生600人。接下来,李宁团长带着自己的团队转战汨罗(678单),怀化(510单),湖北孝感(450单),耒阳(483单),山东聊城(478单)……,创下行业淡季营销奇迹!     

对百团大战的一点看法

百团大战是抗战时期,华北军民与日寇浴血奋战的一个著名战役。当时震动中外,影响很大。从五九年庐山会议,特别是六○年军委扩大会议后,随着批判彭德怀同志的所谓“错误”,他指挥的百团大战,也被加上了不少罪名进行批判。“四人帮”横行时,这个问题成了不准研究的禁区之一,弄的不少史学工作者只好采取回避态度,不明不白的把这个重要战役,从党的历史中给抹掉了,尽管没有什么明文规定,这在实际上对百团大战就是给否定了。下面就百团大战的评价问题,谈一点浅见。     

百团有感

正说起"百团大战",人们第一时间想到的是在抗日战争时期,八路军与日军在中国华北地区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役。然而,在现今教育行业也掀起了一股"百团大战"的浪潮。2014年,湖南双峰县的新起点教育首次举行了教育行业有史以来的第一次类似     

百团大战

百团大战是中国抗日战争时期,中国共产党领导下的八路军与日军在中国华北地区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役。八路军的晋察冀军区、第一二○、第一二九师在总部统一指挥下,发动了以破袭正太铁路(石家庄至太原)为重点的战役。战役发起第三天,八路军参战部队已达105个团,故中方称此为"百团大战"。从1940年8月20日至12月5日历时3个半月的百团大战,八路军在地方武装和广大人民群众的紧密配合下,一共进行了     

英国高校教师培训与个人和学校的协调发展

做好教师培训工作是当前高校师资队伍建设的一项重要任务。英国利兹大学在教师培训中将师资培训与学校发展相结合,建立资深专业培训团队,培训内容与时俱进,培训注重学校的可持续发展,注重增强培训的全员性和人性化。通过剖析以利兹大学为例的英国高校教师培训的特点,发现我国在高校师资培训过程中可以通过建立优良培训团队,培养内容多元化;建立学术休假制度,给予教师培训保障;注重个性化与领导人才的培养;树立终身教育的思想,健全良好机制等途径,从而进一步提高我国高校师资培训水平。     

爱在百团

正这几年,"百团大战"在全国很火,被神化也被魔化。追随之有之,效仿者有之,诋毁者有之。作为百团大战资深团长,百团大战坚定不移的分享者、传播者、受益者、践行者,我有挥之不去的百团情结。同时也很负责地说:"百闻不如一见,取经不如参战!"门里的人参战了,感受了,讲不出的酣畅淋漓,那叫一个痛快。门外的人又爱又恨,期待又害怕的感觉更难受。     

师范院校大学生思想政治教育工作特点与对策

师范院校学生主流思想积极向上,但理想信念与困惑并存;对社会发展存在深层次疑虑,就业隐忧心态有所增加;农村生源和女生居多,经济困难和心理问题突出。师范院校增强思想政治教育实效性应该提高大学生的思想政治素质,培养正确的人生观;加强职业技能培训,培养正确的就业观;强化心理健康教育,培养健康的心理素质;加强团队意识,焕发大学生积极向上的青春热情。     

“国培计划”培训团队建设政策的反思与改进--基于政策工具与政策要素的二维分析

培训团队建设是实施“国培计划”的基础工程,是保证“国培计划”实施质量的关键所在。“国培计划”培训团队建设政策是引领“国培计划”培训团队建设实践的重要依据。以2010-2019年“国培计划”培训团队建设政策文本为研究对象,基于政策工具与政策要素的二维分析框架展开研究。研究发现,“国培计划”培训团队建设政策经历了“建章立制”(2010-2012年)、“稳步发展”(2013-2014年)、“精准推进”(2015-2019年)三个阶段,呈现出政策工具差异化、团队成员多元化、运行机制精准化等特征,同时也暴露出政策工具运用失衡、团队建设目标不清晰、相关政策难以有效落地等问题。因此,“国培计划”培训团队建设要注重优化政策工具结构、明确团队建设目标、坚持因地因时制宜,进一步提升政策的长效性、持续性和精准性。     

百团大战——我的成长篇

正百团大战几个字如雷贯耳,相信大家很容易想到1940年的百团大战。当时105个团,大小战役1800余次,歼敌45000余人。历史对百团大战的评价是:这次战役中,中国共产党领导的华北敌后抗日军民,齐心协力,前仆后继,同日本侵略者浴血奋战,充分表现了中华民族不屈不挠的精神。由上可以看到百团的精神:浴血奋战,齐心协力,不屈不     

我和我的百团情缘

正说起百团,心里有无数的语言想描绘,仿佛与它结识几十载,细细算来却才2年多!还是在2014年的秋天,我带着自己的老师去怀化第一次参加"百团大战",有生以来第一次三天三夜不眠不休地培训和招生,却不知道累;第一次担任连长却在不明原因中就做了几百个     

百团大战

1940年下半年,彭德怀指挥八路军129师和晋察军区等共105团20余万兵力,对华北地区的日伪军发动了一次进攻战役,史称“百团大战“。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。自1939年冬以来,日军以铁路、公路为支柱,对抗日根据地进行频繁扫荡,并企图割断太     

大学民族乐队组建与培训——以成都大学艺术团民乐队的创建为例

高校民族乐队的组建是繁荣校园和谐文化,推进校园文化建设的重要体现,是艺术团的重要组成部分,也是民族音乐文化的重要传承载体,因此,建设好民乐队具有重要意义。本文从民乐队的编制、培训和思考三个方面提出讨论。针对民乐队的现状在器乐编制上综合统筹、合理搭配,在训练上追本溯源、积极创新,在思考上立足自身、兼容并包。以期将民乐队建设成乐于传承、富于青春、勇于创新的团队。     

青春的路

青春,这带火挟电的词,嵌进人生这篇散文最亮丽最关键的部位。闪耀着永不褪色的光环,给了我们的力量与激情。 青春,是生命的夏天。在这个火热的季节里,我们风华正茂,意气风发,气宇轩昂…… 青春,是生命旋律的一丝美妙而易碎的颤音。我们,是生命之歌中高音区上高亢的音符! 青春,是难以通过而又必须通过的雷区。我们,要么做一个排雷勇士;要么做一个避雷智者! 刘胡兰、董存瑞、蒋筑英、雷锋……他们在青春韶华中义无反顾地倒下。我们,应该而且必须从他们倒下的地方站起,沿着他们倒下的方向起步,把英雄与楷模的青春之歌颂唱,把我们的青春用重笔涂抹。让这些永远不倒的青春的名称,丰碑般矗立于我们人生的每一个十字路口。为我们指一条阳光之路……     

追求教师培训专业化 增强“国培项目”引领力——北京教育学院“国培项目”实施的三点经验

2010年,北京教育学院承担并圆满完成了教育部＂国培计划＂培训管理团队研修、小学英语培训者团队研修、中小学班主任培训者团队研修、小学骨干班主任培训、初中骨干班主任培训、中学骨干体育教师培训、中小学艺术骨干教师合唱指挥培训等七个子项目的培训任务。总体体会有三个方面：把准实践需求,突出培训的针对性;践行示范引领,追求教师培训的专业性;打造培训品牌,体现＂国培项目＂的可持续性。