试论高校德育中的矛盾

德育工作实效性低 ,已经成为目前困扰高校教育工作的一个大问题。德育实效性低是由多种因素造成的 ,其中既有德育工作本身的原因 ,也有社会环境方面的原因。德育是高校教育的重要组成部分 ,是高校实现培养“四有”人才目标的重要保证。探讨德育低效的原因 ,为加强和改进德育工作提供借鉴已成为当前高校的一项重要任务。     

德育在高校人才培养中的重要作用

高校加强大学生的德育工作,使大学生按照“四有”标准成为受社会欢迎的高素质人才,具有十分重大的现实意义与深远的历史意义。     

关于增强高校德育工作有效性的思考

当前高校德育工作存在很多突出问题:偏重理论学习,忽视实践体验,德育职能智育化倾向严重;偏课堂教学和教师的主导作用,忽视发挥学生的主体作用及学生品德的内化;教学方式单一化,教学内容缺乏现实性、及时性、针对性。这些问题的存在导致高校德育工作缺乏吸引力、感染力,高校德育工作有效性差强人意。探讨高校德育工作有效性问题已不容回避,本文从高校德育工作的支撑点、目标和内容、运作方式和运作主体等方面,就如何增强高校德育的实际效果提出了对策。     

邓小平素质教育思想解析

本文从三个方面解析邓小平素质教育思想:“三个面向”——素质教育的方向;“四有新人”——素质教育的目标;改革和创新——素质教育的核心。     

浅议高校学生思想政治工作的基本方法

伴随社会主义市场经济的建立和新时期高校工作的具体要求 ,高校学生思想政治工作面临着前所未有的挑战与机遇。只有掌握高校学生思想政治工作的基本方法 ,才能完成培养合格的高素质“四有”新人的艰巨任务。     

学校德育工作必须坚持创新

加强学校德育工作 ,必须进行德育工作创新 ,要加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”思想课程的教材改革 ,构建新的体系 ,融入新的内容 ;要把优秀的传统文化与当代鲜明的主题结合起来 ,赋予“两课”以新的内涵。要加快教育方法与机制创新 ,把德育工作与全面推进素质教育结合起来     

学生德育素质教育应注意的几个问题

大力提倡素质教育是时代的要求.学生素质指的是德、智、体等方面的素质,智育是学生掌握科学文学知识的素质,是学生智力和技能的体现;体育是学生的身体素质,是德育和智育的载体,是学习和工作的本钱;德育则是学生的思想道德素质,是学习的灵魂.德育关系着学生的言行举止,影响学生为人处事方式,对学生的人生观和世界观形成具有重要作用.因此,正确对待学生德育工作,提高学生的德育素质具有现实意义.下面将我们在十多年的教育教学工作中推行德育工作的一些体会串联起来,但愿对读者有所俾益.     

邓小平理论“三进”与高校德育工作

邓小平理论“三进”是新形势下高校思想政治工作的重要任务,与德育工作内在相关。本文阐述了邓小平理论“三进”在德育工作中的地位作用,提出“三进”要融入德育过程,遵循德育规律,与德育工作密切配合,才能实现其目标。     

认真贯彻实施“德育大纲” 开拓高校德育新局面

“中国普通高等学校德育大纲”是新时期进一步加强和改进德育工作,全面做好德育工作的纲领性文件.“高校德育大纲”是根据“中国教育改革和发展纲要”、“中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见”的精神和要求,针对高校德育工作面临的新形势及实际需要,从法规保证、制度保障和实际操作的角度     

高校德育工作应与时俱进

面对市场经济体制给高校德育工作带来的新情况新问题 ,思想政治工作 ,必须按照“三个代表”要求 ,进行观念创新 ,内容创新 ,方法创新。不断适应时代发展要求 ,建立切实可行的全方位育人模式 ,加强德育工作队伍建设和制度建设。     

邓小平素质教育思想特色

在改革开放的新时期,邓小平逐步形成了具有中国特色的新时期教育思想,“三个面向”的最终目的是建立适应我国社会主义现代化建设需要的,具有中国特色的社会主义教育体系。强调教育的基础地位,改革教育体制;教育要注重提高质量,最根本的是人才素质的提高;把素质教育摆在优先发展的战略地位;实施素质教育要坚持尊重知识、尊重人才、尊重教师的战略思想;素质教育要肩负起促进两个文明建设和培养“四有”新人的历史使命;各级党政领导的重视和全社会的支持是实施素质教育的有力保证。     

加强和改进高校德育工作的新思路

针对当前高校德育工作面临的新情况、新问题 ,本文提出了加强和改进高校德育工作的思路 :明确高校德育工作的领导体制 ;建立高效有序的德育工作运行机制 ;改变德育工作模式 ;实现德育工作的科学化     

音乐教育在高校素质教育中的价值探究

在普通高校中对大学生进行音乐教育,是提高大学生综合素质的有效方法和途径。音乐教育在高校素质教育中的主要价值表现在对大学生进行的审美教育、德育教育和智育教育等方面,这说明音乐教育在高校素质教育中具有重要作用与地位。     

浅谈学校管理中的德育管理

《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想。为了确保学校德育工作的顺利实施,我们学校从以下几个方面入手,狠抓德育管理,取得了良好的成效。     

论高校党建在“三风”建设中的引领作用

培育优良的校风、教风和学风,是高校党建工作的重要结合点、着力点和突破口,是高校党建工作的重要载体和有效途径。抓“三风”建设就是抓党的建设。高校党建对“三风”建设具有引领作用,能引导、推动、协调、示范和保证优良校风、教风和学风建设。     

实施素质教育改革成绩评定方法

为了培养“四有”新人、适应素质教育要求 ,必须把单纯的“知识”考试改革为知识、能力和品质的素质考核 ,本文介绍了一种结合专业课素质教育需要的综合成绩评定方法     

当代爱情心理变异的成因、特征及消解

当代爱情心理歧变的根源是由于当代人“心理自我”的无限膨胀突破个人自主性与自我实现之间的界限，并具有随意性、间断性等歧变特征，应通过塑造“四有”新人去抵制“单维人”类型人格的生成，并通过寻求科学与人文精神的结合点以及创建新型生活方式去消解不良的情爱心态。     

构建高校面向21世纪大德育体系

21世纪的德育教育必须坚持以实施素质教育为核心 ,全面贯彻党的教育方针 ,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人 ,以德、智、体、美、劳等全面发展为教育的主要内容 ,以培养具有创新精神和创造能力的人才及全面提高学生的素质为根本目的。作为高校必须对“两课”教学、学生工作、校园文化、社会实践进行积极的探索 ,通过加大投入 ,优选载体 ,协调运作 ,构建面向 2ｌ世纪德育教育内容体系和保证体系。一、构建高校面向 2 1世纪德育教育内容体系2 1世纪高校德育教育的内容体系 ,应该以“两课”教学为主渠道 ,以学生工作、校园文…     

共青团构建青年思想道德素质培养体系初探

青年思想道德素质教育是共青团工作的首要任务 ,是培养跨世纪“四有”人才的重要途径。本文阐述了思想道德素质培养体系的内容以及确保思想道德素质培养体系合理构建的几种途径     

试论语文教学与素质教育

近年来,素质教育成为时髦话题,其重要性、必要性渐渐得到大家认同。其实,纵观新中国教育发展史,本就是一个围绕素质教育不断探索、完善、不断趋向科学的过程。早在六七十年代,毛泽东同志就指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”但此后的“文化大革命”使教育偏离了“智育”与“文化”的航道,导致国民素质的明显下降,