从表演与主持的角色辨析看节目主持人的角色定位

每个人在不同的社会岗位上都担当着自己的角色,对于节目主持人,他的角色是什么?本文试图通过对表演与主持的角色辨析来分析建构主持人的角色定位。     

电视访谈叙事性话语中主持人与嘉宾的话语角色

近年来,话语角色和职业话语的研究正日渐引起研究者的重视。电视访谈作为发生在职业语境中的大众传播话语类型,其主要参与者——主持人和嘉宾的话语角色受职业话语特征的制约。在访谈的叙事性话语中,主持人和嘉宾的角色转换与访谈的进程呈对应关系。依据访谈进程,主持人主要承担着叙事话题的引入者、叙事过程的引导者、共同讲述者和听故事者等话语角色;嘉宾则承担着故事的讲述者、会话参与者、主人公等角色。叙事结束时主持人与嘉宾通过对叙事意义的评价,承担着引导者和评价者的话语角色。     

根据不同类型节目设计主持人形象的重要性

主持人的形象设计定位,并不是指主持人的相貌特征,而是指综合意义的整体形象,是一个主持人在具体节目中的思想感情、言谈举止给观众的整体印象,主持人这种大众传媒角色,既要代表特定的政治、经济利益,又要满足观众的需要.     

广播谈话节目主持人的角色定位

随着广播谈话节目日趋多样化,主持人的角色和功能也在不断产生新的变化。一个谈话节目主持人必须同时是决策者、参与者和控制者。这就要求节目主持人个人的性情、知识结构、判断能力、处事能力等方面必须与时俱进,跟上时代的要求。     

主持人的角色塑造——试论表演艺术与主持艺术

主持人并非与表演绝缘,广播电视传播的特殊性需要主持人掌握一定的表演元素,并善于得体地运用某些表演技巧来丰富自己的表现手段,从而塑造自己良好的公众形象.这一点无论是业界还是学术界都是认可的.本文拟就主持人的角色塑造进行理论与实践上的探讨.     

试论主持人个性的培养

随着社会经济的发展,广播电视业也呈现繁荣的局面。娱乐节目作为人们丰富生活和消遣的载体也是不断的推陈出新。娱乐节目中主持人的角色也愈发突出。节目主持人要在激烈的竞争中立于不败之地,要根据自身主持的节目而培养自己的独特个性。     

电视节目的角色功能缺失

人们不同时期有着特定的心理和社会需求,需要兄长、伙伴、心理医生、人生导师、行中高手、英雄偶像等等不同角色的面对。中国的电视主持人节目面临角色功能的缺失,其设立和制作应关照人的一生在社会化进程当中的不同时期,使节目的角色贴近人们的需要。本文对于电视人打开思路,拓展节目的空间有益。     

学术期刊"栏目主持人"制度发展路径探析

21世纪初兴起的"栏目主持人"制度,对学术期刊的发展起到了积极的推动作用,成为学术期刊建设品牌栏目的重要手段之一.但是,在运作过程中,"栏目主持人"制度还存在一些问题:一是"专家型栏目主持人"难以保证栏目风格的稳定性和学术上的百家争鸣;二是"编辑型栏目主持人"因学识不足而难以保证选题策划的学术水平,同时也影响稳固的作者队伍的建立.对此,需要进一步探寻合理的发展路径:一是将"栏目主持人"制度与编辑团队建设相结合,强化编辑的角色意识,提高编辑的学术素养,使编辑学者化;二是将"栏目主持人"制度与期刊整体发展战略相结合,探索建立"栏目主持人"小团队,充分发挥"栏目主持人"在品牌栏目建设中的主导作用,以品牌栏目建设推进期刊整体发展战略.     

试论主持人对受众的移情

作为大众媒介的“代言人”和节目的最终操持者,主持人在节目中的表现直接关系到节目的播出效果。在竞争激烈的传媒行业中,要想吸引受众,主持人必须具备较强的“移情”能力,与受众进行心与心的交流,以带动受众情感共呜,增强信息传播的亲和力、感染力和说服力,才能达到更好的传播效果。移情,又称“感情移入”、“移感”等。它是指不仅在认识水平上,而且在情绪水平上进入他人角色的能力。通俗地说就是换位思考,指设身处地感受和理解对方的心情,即将心比心。主持人对受众移情是主持人设身处地理解、体验受众的认知、情绪情感和需要等的一种心理…     

《东方时空》编排技巧探讨

《东方时空》在编排技巧上主要运用了板块型结构设计 ,使各栏目形成一个整体。在栏目改进方面 ,应将栏目定位为新闻杂志 ,主持人应从串连的角色向新闻评论员过渡     

新闻主持人的角色定位——简析新闻播报的播、说、评、演四种形式

在媒体发展日益多元化的时代,广播电视新闻依然占据新闻传播的主要渠道,新闻播音主体的角色定位有着很高的研究价值。新闻主持人的角色定位与社会发展、媒体功能相适应,同时又要与节目定位相统一。通过总结新闻播报的播、说、评、演四种形式,简要分析广播电视新闻节目主持人的角色定位、发展问题。通过论证,要求播音主体要清醒地摆放自我定位,认清"自我"角色,充分调动"话语意识",最终目的是让不同类型的新闻节目选择适合的播报形式,让不同类型的主持人驾驭适合自己的新闻栏目,提高新闻的传播水平。     

访谈节目中称谓语的语用学理论阐释——以朱军的“家父”为例

本文根据语用学有关理论以及访谈节目的指称特点,以"家父门"事件为个案,对访谈节目的称谓语特点进行讨论.由于称谓词语具有体现人际关系的重要功能,所以在访谈类节目中,节目主持人要使语言适切语境,不仅要以自己的角色出发,还要考虑到听者这一言语对象,为了达到更好的交流效果,主持人应根据语用学的"移情"和"礼貌原则"正确地使用能充分体现人际功能的称谓词语.     

高校思想政治课“移动课堂”教学模式中教师的四重角色分析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

马克思主义理论的说服力根源于其深刻的实践性与体验性。作为探究式学习范畴的"移动课堂"教学模式突出的特点是实现高校政治课的理论性与实践性的有机统一,高度尊重学生学习主体的建构性、探究性。在该教学模式中,教师角色会随着教学阶段、具体教学场景和教学任务的置换而变化。教师应扮演好"移动课堂"准备阶段的培训师、实地参观阶段的导游员、课程论文指导阶段的导师以及学生主题演讲阶段的主持人这四重角色。     

浅谈电视节目主持人的个性魅力

充分发挥主持人的个性魅力是专栏节目主持人主持节目的最高境界。主持人的个性既是指他的性格、气质 ,也是指他认识事物的独特思维方式。主持人的学识修养 ,主持人的思想、性格等是各种因素综合形成的     

中国协商民主主持人制度建构的路径

协商民主是我国的一项基本政治制度,协商主持人制度的建构可以有效推进协商民主健康、有序运转,实现高效协商,充分保障人民当家作主。为此,研究主持人制度建构的路径,从主持人制度的生成、主持人的培训、监督评价与考核、主持人的保障制度和主持人监督制度的建构几个方面来探讨建构我国协商主持人制度具有重要的历史意义和时代价值。     

如何做一名高素质的电视主持人

随着社会的进步和人们生活水平的提高,人们对电视主持人的作用和重要性更是关注有加。中国的主持人时代远远没有到来,现在依然是制片人时代。笔者从主持人应具有较高的文化素养、电视节目主持人应有个性特色、电视节目主持人要有现场意识三个方面对如何做一名高素质的电视节目主持人谈一点个人的看法。     

品牌主持人的内涵及审美特征

品牌主持人是一个营销性概念不是对象性概念,从主持人的类型、地位、作用、自身特征、主持实践都证明了这一点。文艺、专题、新闻三种类型节目的品牌主持人的特征在于达到悦神悦志的境层。打造品牌主持人的关键是认识主持人的审美特征,对主持人进行科学的选择和合理的包装。     

浅析普通话播音员主持人的综合素养

本文主要从播音员主持人的规范普通话运用、语言表达、知识素养、节目主持人个性修养以及在此基础上形成的有较鲜明特色的主持风格等方面对普通话主持人个性化、创造力进行探讨和分析,就新形势下广播电视节目主持人怎样才能更好地展现个性化魅力、使自己成为一个优秀的广播电视节目主持人,提出个人的看法。     

论如何培养富有民生意识的播音主持人才

主持人节目是否富有人情味取决于主持人自身的民生意识,文章从什么是民生意识入手,说明了为什么主持人的民生意识是适应时代发展的需要,并且阐述了如何培养富有民生意识的主持人对高校教学具有指导意义。     

对主持人魅力的探讨

随着我国电视业的迅速发展和广大观众欣赏水平的不断提升,要求电视节目主持人群体的素质要不断提高。本文从主持人的内在素质,主持人个性魅力的形成与保持入手,对如何成为一名出色而又具有独特魅力的电视节目主持人进行了深入的探讨。