大学英语教学改革的方向和途径刍议

大学英语教学的改革应从多方面入手。要在明确教学目标的前提下,运用现代教学理论以及现代化的教学手段,激发学生的学习兴趣和热情,提高课堂教学的交互性;要将英语素质教育放在新的高度上加以认识,培养学生的语言能力,改善过去单纯以语言知识及应试为中心的教学模式;要加强英语教学的管理与研究,将学生培养成具有多方面英语综合能力和扎实英语知识基础的实用型人才。     

创新思维教学法及其运作

教学方法是老师培养学生的手段 ,随着社会主义市场经济的建立 ,传统的教学方法适应不了社会的发展 ,高校是社会主义建设者的摇篮 ,学生要有扎实的理论基础 ,同时要有技术能力和创造能力 ,教师给学生传授知识应采用以创新思维为核心的教学方法。多年来 ,我们在教学实践中应用以创新思维为核心的教学方法取得了好的效果 ,这种教学方法强调讲好第一课 ,讲好绪论 ,精讲多练 ,边学边练 ,培养学生探索进取精神。     

初三数学实施分层教学实验报告

一、课题研究背景我校自 1 993年以来实行“平行班”教学 ,把学习基础好、中、差的同学混编在同一个班。这就出现一个问题 :教师应怎样安排教学内容 ,使各层次学生都能充分利用 45分钟时间 ,学到更多的知识。于是 ,我在初三学生的数学课中开始了“分层教学”实验。二、“分层教学”实验的目标使“平行班”学生在提高全面素质的同时 ,数学成绩有大面积提高。三、“分层教学”实验的步骤及措施第一步 :把全班学生按数学单科成绩的程度分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个层次。Ａ层学生数学基础扎实 ,思维敏捷 ,成绩优秀 ;Ｂ层学生大部分属于成绩中等者 ,他们…     

小学低年级学生语文能力的培养

语文是一门重要的基础学科，只有具备扎实的语文功底，才能为以后学好其他学科打好扎实的基础。因此，在语文教学中培养好学生学习语文的能力尤为重要。如何培养小学低年级学生学习语文的能力呢？对此我有几点粗浅的看法。     

情景创设在中职学校数学教学中的应用

<正>随着国家经济的发展，社会对教育的要求逐渐提高，同时也更加注重对中职院校学生的培育，进而从整体上提升学生的质量和水平，为国家社会主义现代化建设贡献力量。由于中职院校学生知识基础不扎实，导致在学习高难度数学知识的过程中遇到很多的困难和挫折，使学生丧失对数学学习的热情和兴趣，进而影响学生的全面发展。     

中学历史教学应加强能力培养

培养能力,是中学历史教学的一项极为重要的任务。有关能力培养也是众说纷纭,见仁见智。 有人认为历史教学的任务就是传授历史知识,学生只要学到扎实的历史基础知识,能力自然就会形成,也会逐步提高,结果造成“高分低能”的弊端。要解决好这个问题,有必要对知识、能力有个正确的认识。知识是人类实践经验的总结,是能力形成的基础。能力是顺利完成学习和其他活动任务的保证。可见,知识和能力是相互依存的,相互促进的,知识是能力的原料,能力是知识的成品。     

也谈起步作文教学的几个基本公式

小学语文教学中的难点是作文教学，作文教学的难点是起步教学。三年级作为写作教学的起步阶段，是扎实垒好基础的时刻，是树立学生习作自信的时刻，是培养学生习作兴趣的时刻。如何让学生踏实地迈出第一步，成了困扰我们三年级语文老师的一大难题。     

速写──不可忽视的基本功

速写可以锻炼学生的概括能力、记忆能力、整体把握对象的能力、敏税的观察能力、大胆而准确的作画能力等；将长期作业和速写结合起来，可使学生的基本功打得更为扎实、知识更为全面，教学上也能取得事半功倍的效果。     

任务型教学模式下的英语语言学教学

英语语言学是英语专业知识课程之一,对构建学生的英语语言学知识、培养其语言素质等具有重要作用。当前英语语言学课程教学中存在的问题以及任务型教学模式的特点说明了该模式运用于英语语言学教学的可行性和必要性。教师在教学任务设计应遵循教师主导与学生主体相结合原则、知识性与趣味性相结合原则、理论性与实际性相结合原则,旨在提高语言学课堂教学的含金量,为学生们后续有关语言学课程打下扎实的专业基础。     

农业院校大学英语听力教学改革的思考

听力在大学英语教学中起着非常重要的作用。中国大学生具备一定的英语基础,但听力却一直是最薄弱的环节。这主要是由于英语教学管理方面存在教学安排不合理、教材选用不适当、教学方法不得当等问题;学生存在学习态度不积极,语言知识不扎实,文化背景知识不丰富,听力技巧不掌握等问题。针对这些问题,大学英语教学应合理设计教学,采用多样化的教学方法,改变学生的学习习惯,使其由被动学习变为主动学习,增加学生对英语文化的了解,并培养学生正确的听力习惯,从而提高大学英语听力教学的水平。     

做好普通护理班班主任工作之我见

班主任是班级管理工作的管理者和引导者,是学校与家长、学生与学生之间联系的纽带和桥梁。要做好班级管理工作,首先要与学生成为知心朋友,了解学生;其次应努力提高自己的教学水平,拓宽知识面,赢得学生的信任,这样才能成为一名合格的班主任。     

教师能力在素描教学"目标导向"中的作用

教师在素描教学过程中根据教学目标进行"目标导向".真正重视教学目标所提出的各项要求,正确把握教学方向,严格实施专业教学工作的各个环节,通过教师与学生在教学工作中的互动作用,促进教学工作有序地朝着正确的目标发展,实现教学的最终目的.     

大专院校女生跳箱课的探讨

在女生跳箱课的教学中 ,教师要充分了解大专院校女生的生理、心理特点和复杂的思想状况 ,运用心理学基本原理、物理学原理、状态反射原理和动作技能形成的规律 ,通过切合实际而有效的教学方法和手段对女生进行因材施教 ,激发女生的学习动机 ,充分调动女生的积极性 ,培养女生的意志和能力 ,使女生在短时间 (6课时 )内学会横箱分腿腾越的技术动作和保护帮助的方法 ,全面完成教学任务。     

浅谈在英语教学中应用情感教育

学习语言的过程本身就是很枯燥乏味的，同时英语教学这一公共基础课是各大高校、各学科学生必修的重要课程，如何使英语教学效果发挥的更好，使学生英语学习能力得到更大的提高，这就要求老师在教学过程中不仅要做好教学内容的讲解，还需要重视情感教育的应用。     

论英语专业学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是现代外语教育教学最主要的任务之一。在教学过程中 ,教师必须注意因材施教 ,循序渐进 ,以导为主 ,重在启发 ,授之以渔 ,才能有效地培养学生的创新能力 ,使学生在学习中收事半功倍之效。     

如何进行中学历史课堂提问

课堂提问是中学历史课堂教学的重要手段。要提好问 ,应做到以下几点 :提问要紧扣教材与大纲 ;提问应把握时机 ,形式多样 ;提问得讲求效果 ,注意质与量的统一 ;在提问时教师要积极引导 ,帮助学生形成正确的答案 ;教师对学生的回答应及时小结和评价 ;教师一方面提问学生 ,一方面要鼓励学生多提问     

案例教学法在《法律基础》课教学中的运

笔者通过在<法律基础>课教学中运用案例教学法,体会到缺乏案例参与的法律教育是不完整的,<法律基础>课宜采用案例教学法.案例教学法有利于理论与实际相结合,知识传授与能力培养相结合,能够使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合,是真正能够使学生了解和掌握法律精神以及法律规则如何操作和运用的重要方法.     

政治类教学引入数学知识的尝试

政治教学总体上来说比较抽象、枯燥、深奥，要把此类课讲活，有吸引力，不能就知识点讲知识点，最好能够运用其他学科知识丰富教学内容，加深对教学内容的理解。以数学这门学科知识来辅助政治类教学，帮助教育对象能够正确运用政治科学的基本概念和基本原理。     

外语教师在课堂教学中的角色转换

当前我国外语教学改革的重要课题之一,是深入研究教师在课堂教学中所应扮演的角色,并迅速完成其角色转换。传统外语教学论认为教师是课堂教学的主体,而学生是客体。这种认识驱使教师脱离学生实际拼命钻研"教"的艺术,垄断整个课堂。现代外语教学论科学地认定外语课堂上的真正主体是学生而不是教师,教师的职责是在组织、指导、帮助和监督方面发挥主导作用。据此,外语教师应该花大力气去研究如何引起学生学和帮助学生学,以培养能力为目标进行精心细致的备课,用实践活动作课堂教学的主线,使外语课堂教学从知识灌输型转化为能力培养型。如此,则必然实现大幅度提高外语教学质量的目标。     

高校体育教学中如何教书育人

本文作者经过多年的教学实践,主要从六个方面阐述了在体育教学中如何做好教书育人工作,发挥教师在课堂的主导作用,进而做到让学生自觉的、科学的进行体育锻炼,使之成为德、智、体全面发展的有用之才。