世纪之交广东产业构造战略任务的思考

在一个非常短的时期内 ,广东迅速调整了经济结构 ,推进了工业化进程 ,实现了经济起飞。随着广东进入工业化中段时期 ,伴随着广东经济发展阶段的演进 ,在市场需求结构发生重大变化的背景之下 ,广东以往经济增长方式亟待有效转变 ,产业结构面临着进一步调整优化的客观需求。世纪之交 ,围绕着实现经济社会现代化这一核心目标 ,广东将以产业现代化 ,提高国际竞争力和可持续发展作为三项关键性战略任务。     

《广东现代化进程2002》出版

上世纪末 ,中央政府经过深思熟虑后 ,对广东提出了在全国率先基本实现现代化的战略要求 ,这一要求的提出使广东肩负起为我国现代化建设探索经验的重任。现代化作为一个长期的社会发展进程 ,在向目标推进过程中应分阶段逐步实现。人类在工业化进程中片面追求经济发展 ,忽视社会的全面进步已经带来很多负面问题。今天人们已开始认识到 ,现代化并非仅仅是一个工业化的过程 ,经济的繁荣也不是人类现代化的全部目标。随着人们对现代化认识的逐步深化 ,现代化的标准在不断调整。从内涵看 ,人们追求现代化的核心经历了从经济增长———社会协调发展…     

广东工业现代化战略研究

广东省作为中国改革开放的前沿地区和珠江三角洲区域的核心省份,广东的经济发展和工业化进程是中国改革开放以来经济发展模式的典型体现。根据中国社会科学院《中国地区工业化进程》课题组的测算,到"十五"末期,广东省已经进入工业化后期的后半阶段,在全国仅次于京津沪三个直辖市。但是,受传统增长方式的制约,广东依然面临着如何提升工业增长质量、加快工业现代化的艰巨任务。本文从五个方面解析了广东省工业化的水平,分析了目前存在的主要问题,提出了完成工业化、实现工业现代化的一些思考。     

教育现代化与学校图书馆建设

本文探讨了学校图书馆在教育现代化进程中的地位与作用，提出了与教育现代化相适应的学校图书馆应具备的条件，分析了我国学校图书馆的现状与不足，提出了加强我国学校图书馆现代化建设，加速教育现代化进程的对策     

社会经济发展与公共关系教育

根据社会经济发展的现代化进程、高层次的公共人才需求大,我们应该在教育与科学研究等各方面进行提高。     

论农业现代化

党的十四届五中全会指出,实现农业现代化,是整个现代化进程中最艰巨的任务。我国是一个农业大国,农业是整个国民经济的基础,没有农业的现代化,也就没有整个国民经济的现代化。就我国目前的经济发展现状而言,在整个国民经济中农业现代化的程度最低,压力最大。并且实...     

中国式农村教育现代化进程中农村教师文化自觉研究述评

在中国式教育现代化进程中,农村教育要增强文化自觉,坚定文化自信,经历自主的文化适应,实现本土与现代的共生。农村教师是中国式农村教育现代化文化自觉的主体,其文化自觉对于破解中国式农村教育现代化的文化难题、增强中国式农村教育现代化的文化自觉、树立中国式农村教育现代化的文化自信均具有重要的价值意蕴。国内已有中国式农村教育现代化进程中农村教师文化自觉相关研究的内容主要涉及其基本内涵、时代价值、现实困境及培育策略四个方面。今后相关研究要厘清中国式农村教育现代化进程中农村教师文化自觉的本质内涵,聚集中国式农村教育现代化进程中农村教师文化自觉的研究主题,整合中国式农村教育现代化进程中农村教师文化自觉的研究方法,以促进这一研究的专题化、系统化。     

19世纪粤港澳教育的演变与交流

粤港澳相互毗邻、语言相通,三地的教育有着共同的历史文化传统,保留着渊远流长的中华文化血脉。在19世纪的教育发展进程中,呈现出源于广东的中国传统教育日渐式微,由澳门、香港传播至广东的新式教育日渐繁荣,并不断浸润、扩大其阵地的强劲发展态势。东方的传统教育和西方的新式教育两大世界教育源流在粤港澳的融合交流,使之呈现出多元性、适应性与融合性的特色。彼此间的教育发展与交流,对三地的社会经济发展乃至中国的教育近代化进程产生了积极的影响。     

广东经济成长新阶段和企业家队伍的再造

广东国民经济发展正处在一个十分重要的阶段转换点上，企业家队伍的现状和发展决定着未来广东经济的发展。企业家问题已构成广东迈向21世纪的战略中的关键因素。目前，广东经济发展处在低谷期，而且走出低谷的新的动力还没有大规模形成。广东企业家队伍出现代际更新的青黄不接的情况；有效企业家群“供给”不足(即企业家阶层成长滞后、不足)是制约着广东新一轮经济增长、创新能力不足的关键原因。广东必须把企业家问题摆到战略决策的议事日程上，并采取坚决有力的对策和措施，解决企业家队伍成长滞后于国民经济发展进程这一紧迫的矛盾。     

广东发展中市县社会经济的跳跃式发展

在广东率先基本实现现代化的伟大进程中,欠发达地区(我称之为发展中市县)经济的快速发展,至关重要.如何加快发展中市县的经济发展?我认为,发展中市县经济必须走跳跃式超常规发展道路.现就这个论题谈谈自己的思考与建议.     

现代化视域下的共同富裕：理论逻辑与物质基础

尽管与共同富裕有关的思想几乎伴随着人类文明的整个进程,但在开启从传统社会向现代社会转型的现代化进程之前,几乎没有任何社会能够实现共同富裕,其根本原因在于缺乏共同富裕必不可少的物质基础。英国工业革命开启了西方式现代化道路并推动了经济发展和物质财富的积累,但不仅没有实现共同富裕,反而引发了较为严重的社会分化。马克思在批判性考察以英国为典型的西方现代化路径及其理论回应的基础上,为人类社会开辟一种以经济发展推动人的发展的现代化路径提供了理论可能,同时也为真正实现共同富裕奠定了坚实的思想基础。我国在社会主义发展进程中坚持马克思主义基本原理同我国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,开辟了一条经济发展与人的发展相互促进、现代化建设与共同富裕内在互嵌的中国式现代化新道路,不仅为真正实现共同富裕提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础,而且实现了马克思主义共同富裕理论的创新性发展和马克思主义中国化的新的飞跃。     

关于生态价值论的思考

关于生态价值论的思考李万古自然资源、自然环境──生态环境，不是商品，只有使用价值而没有价值，因而，生态环境的无偿性便成为经济学的一条重要经济原则。然而现代经济发展所面临的种种困扰和人类对生态问题的哲学反思在我国现代化进程中相切合，使人们发现，经济系统...     

农村教育与农村现代化——山东莱芜农科教协调发展的启示

本文考察了山东莱芜农村普通教育、职业教育和成人教育的发展状况,介绍了他们实行三教统筹和农科教结合的做法。通过调查,作者认为农民文化科技素质低已成为当前农村经济发展的主要制约因素。中国农村经济要进一步发展,实现现代化,必须抓好农村教育。农村教育是实现农村现代化的基础工程。中国的现代化进程,在很大程度上取决于农村的现代化,取决于农民文化科技素质的提高。改革和发展农村教育,必须重新认识和评价教育的功能,确立科教兴农的指导思想,建立农科教相互促进、协调发展的机制,以实现农村经济的新跃迁,加快农村现代化的进程。     

孙中山经济发展战略的再认识

孙中山经济发展战略的再认识郭灿在内忧外患的近代中国，救亡与革命似乎总是高于经济建设。而在众多的孙中山研究论著中，作为政治家革命家的孙中山总是倍受重视，而孙中山的《实业计划》却没有给予足够的重视，作为近代中国第一个关于现代化的经济发展战略，虽然没有实施...     

女童教育对西部农村现代化的战略意义

中国的现代化首先必须是农村现代化,没有西部农村的现代化就没有中国农村的现代化。实现西部农村现代化的关键是实现人的现代化,在人的现代化的过程中,女性的现代化占有特殊而又重要的位置。加快西部农村女童教育发展,有利于提高女性在西部农村现代化中的适应能力,有利于西部农村女性的发展和进步,有利于西部农村社会发展和进步,并最终推动西部农村现代化进程。     

福建沿海农村现代化问题初探

当前及今后一个时期，是我国实现现代化的关键时期。我国的现代化，重点和难点在农村。“农业、农村和农民问题，是我国经济发展和现代化建设的根本问题”①。因此，重视和加强农村现代化问题的研究，对于推进我国现代化的实际进程，具有重要的意义。本文以我国现代化进程较快的福建沿海农村②作为考察对象，对福建沿海农村现代化的伟大实践、成就及发展过程中出现的一些问题作初步探讨，并提出若干对策性思路，以期对福建乃至全国的农村现代化建设有所启发和帮助。新中国成立40多年来，尤其是改革开放17年来，福建沿海农村发生了巨大、深刻…     

深化浙江现代化模式研究的现实意义

史晋川教授的《浙江的现代化进程与发展模式》一文，尽管没有就浙江今后的现代化建设作更多的讲述，但在这方面给人的启迪是值得重视的。鉴此，我想从加快浙江现代化建设实践角度谈点读后感想。一、浙江未来发展，要求加强现代化理论研究在不同时期和不同条件下，无论是一...     

新疆现代化进程中人的现代化与宗教世俗化

人的现代化是现代化的核心。在现代化进程中，新疆应在发展教育过程中逐步实现宗教世俗化，从而推动新疆经济社会的不断发展。     

珠江三角洲的教育现代化

珠江三角洲的教育现代化颜泽贤冯增俊改革开放以来,珠江三角洲教育现代化进程发生了质的转变。研究它的发展态势,对推动该区域教育的改革与发展是相当有意义的。国内的教育现代化研究目前国内关于教育现代化的研究日益增多,大致表现为两大类。一类是研究一般教育的现代...     

教育现代化与陶行知研究

教育现代化，是本世纪以来世界各国教育改革大潮的共同趋向。中华民族如何在教育现代化进程中创造中国特色的现代教育模式，是中国教育走向世界、走向现代化的一个重大战略抉择。认真考察和反思我国８０年代以来教育改革实践的历史经验，我们发现，一个国家和民族要实现教...