体育教学中示错法的使用

大量的调查研究表明 ,体育教师在教学中对如何正确使用示错法尚无统一认识。本文仅从示错法的概念和作用 ,以及使用示错法教学的关键——掌握示错时机 ,使用示错法应注意的事项等方面提出若干建议     

用示错法进行Java多线程同步互斥课教学

一、基本概念: Java多线程互斥是并发执行的多个线程在某一时间内只允许一个线程执行,以访问共享数据.线程互斥应用在当两个或多个线程同时访问共享数据,可能对数据进行读、写、修改、删除等操作时,应保证在某一时刻对共享数据的访问只有一个线程进行.何谓线程呢?独立执行的一个程序称为进程;程中的一小段程序代码称为线程.线程的主要特点是:不能以一个文件名的方式独立存在磁盘中;不能单独执行,只有在进程启动后才可启动;各个线程间可以共享相同的内存.使用线程可以完成:重复性的工作(如动画、声音等的播放);从事一次较费时的初始化工作(如网络连接、声音数据文件的加载);一个进程多个线程并行执行的效果.一个线程产生时,系统自动调用该线程中的线程体run()方法.run()函数内的程序代码决定了线程的功能;线程体run()方法在程序设计时一般为循环以实现重复执行某一行为.     

体育教学原则在体育教学中的应用

体育教学原则是体育教师必须遵循的准则,如何深刻理解和正确运用,对明确教学方向,选择教学内容和方法,提高教学质量,促进学生对体育知识和技能的全面掌握,有着极其重要的作用．     

分项分层法在高职体育教学中的应用

文章深入分析高职进行体育教学的规律、目标和特点,结合学生自身的体质、爱好、兴趣,根据广大高职院校学生之间出现体质与技能的差异性与层次性等情况,笔者结合多年在体育一线教学工作的丰富经验,创造性将分项分层法应用到体育教学.经过实践教学的效果分析,这种教学模式可以进一步提升个性化体育教学水平,为张扬学生的鲜明个性和发挥主观能动性提供平台,从而开创与形成了积极主动、丰富多彩的高职体育教学新局面.     

社会学在体育教学中的应用

社会学观点视体育课为课堂社会,并以人际交往为其本质特征。这一理论及其在体育教学实践中产生的效应被越来越多的同行所认可和关注,它的应用已成为目前体育教学改革研究的热点。传统的教学,人们往往较注重师生之间、学生与教材之间的联系和作用。随着教育学科的发展,...     

控制论在体育教学中的应用

通过对控制论的基本原理、基本要素及各组成环节的分析、研究 ,提出如何利用控制论方法来提高体育教学的质量。     

试析互动教学在体育教学中的应用

从学校体育教育教学的特点出发,依据互动教学的基本理念,从五个方面阐述了体育课程实施互动教学的要义。认为,主导与主体相结合的互动,课堂和谐氛围的互动,师生真挚情感的互动,个性发展的行为互动,多元化学习评价的互动,对调动教师＂教＂与学生＂学＂的积极性,优化课堂教学效果,全面提高教学质量有极为重要的作用。     

现代信息技术在体育教学中的应用

随着教育的不断改革,体育教学中越来越离不开科学技术的使用。所以将体育教学与现代的信息科技有效地结合在一起是很重要的任务。本文通过对于现代技术在体育教学中的应用的讨论,提出有效的措施,希望对以后的学校体育教学有一定帮助。     

即时表象在体育教学中的应用

随着科学技术的发展,科学广泛应用于社会生产的各个领域,教育作为生产力再生的工具,更需要科技的力量来发展完善自己!即时表象教学法是一种应用科技来发展传统教学的现代教学方法。本文采用文献资料法、实验观察法、数理统计等方法,对视频表象重复教学法在体育教学过程中的应用进行探讨和分析,为提高教学效率、推动传统教学方法改革做参考。     

多媒体信息技术在体育教学中的应用

多媒体技术在教育领域中的应用是现代教育领域中的重要组成部分．在教育实践中充分应用计算机信息技术，将有力地促进教育思想、教育内容和教育体系的改革，推动教育方法的更新，推动教育教学手段的科学化、现代化。多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识认知的发展，体育观念的更新，体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用．     

浅析心理学在体育教学中的应用

随着体育运动科学技术的飞跃发展，越来越多的人们开始把心理学运用到体育学中，运用心理学研究教学对象的心理活动，掌握学生在体育教学中的心理活动特点，使体育教学向更科学化更完整的方向发展。其中，全面传授体育科学的基本知识，就必须注重心理学思想与方法的引用，用心理学的观念来引导体育教学。上好体育课，教师不但要有全面的理论知识、教学能力，而且还要掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理规律。教师只有准确地掌握并重视了心理学知识的运用，选择适合学生心理特点的教学，才能圆满地完成教学任务。     

试论多媒体技术在体育教学中的应用

分析目前体育教学中存在的问题，论述多媒体组合教学在体育教学中的作用，正确使用多媒体来提高体育教学质量．     

分层教学在高校体育教学中的应用研究

分层教学是在学生差异基础上促进学生个性潜能充分发展的教学模式。分层教学是因材施教理论、主体性教育理论、智力多元理论在教学中的具体体现。体育分层教学有利于教师因材施教,充分发挥了学生的主体作用,调动了学生运动的积极性,有利于良好师生关系的建立。实施体育分层教学主要是做好学生分层、目标分层、教学分层、作业分层、评价分层等几方面的工作。     

汉字的“因形示义”在教学中的应用

汉字的“因形示义”,是根据汉字以形表意、构词能力强的特点提出的凭借字形展示字义的教学方法。本文强调指出,这种方法的运用既注意借鉴前人成功的经验,而不因循守旧,又注意吸收今人在教学科研中创造的新经验;并着重论述了如何进行汉字的“因形示义”教学及有关的重要问题,以提高汉字教学的效果。     

体育教学艺术在体育教学中的作用

教学是教师的“教”与学生的“学”的双边互动关系。教师是教学的组织者和导演者,如何让学生喜欢你所教的知识就是教学的艺术性。体育教学艺术是体育教师业务知识、方法技能、教学态度和思想等方面的结晶,也是科学性、娱乐性和审美性的统一。体育教学艺术要突出体现人文精神和关爱学生,这是直接影响学生运动兴趣的重要因素之一,也是左右着教学质量优劣的一个原因。     

发现法教学在心理学教学中的应用

师范院校公共心理学教学是一个很有研究价值的课题。本文从教学方法方面作了一些初步的探讨和尝试：把布鲁纳的发现法教学应用于心理学教学实践，并对其可行性、应用范围、注意事项作了分析，同时对其应用作了操作性的说明。旨在提高教学质量，充分发挥心理学教学应有的作用。     

电工学教学四法在教学中的应用

电工学教学四法包括比喻教学法、对比教学法、引导教学法、仿真教学法。本文通过举例说明在授课中如何应用这些方法进行教学,对进一步完善电工学教学具有参考价值。     

拓展训练在高校体育教学中的应用

拓展训练作为一种特殊的教学方式被引入高校体育教学中,打破了我国体育课长期以来封闭的教育模式,丰富了我国高校体育教学的内容,有利于当代大学生的全面发展,对推动高校体育课程的深化改革将产生重要意义和深远影响。文章分析了拓展训练的特点,论述了拓展训练的重要意义,分析了拓展训练教学存在的问题,并对此提出了合理化建议。     

浅谈反馈原理在体育教学中的应用

体育教学是一个有目的、有计划、有组织的双边活动过程。为了提高教学质量,取得最佳教学效果,就必须把体育教学过程当作一个整体,并实现其整体优化。 长期以来,由于受传统教学思想影响,只强调教师的主导作用,而忽视学生的主体作用。在教学的整个过程中教师成为一个主宰者,学生则成了一个被动者。这便形成了在整个教学过程中都是教师在讲解、示范、指挥学生练习,而学生始终处于被动接受的状态,取消了教学主体的主动作用。要想改变这种状态,实现优化教学,信息反馈是一种极为重要的途径。这里所指的信息,就是在体育教学中各种教学状态和特征的反映;反馈,则是教师对学生系统