中职学校现代信息技术与电子专业课堂教学深度融合的实践研究

中职学校对教育教学与现代信息技术进行深度融合,需要以现代信息技术特点与教育教学革新为理论基础,本文参照当前施行的信息化教学模式,以电子技术基础与技能对中职教育教学融合信息技术发展问题展开深入分析,提出现代信息技术与中职课堂教学深度融合的策略。     

浅析中小学财务管理信息化

知识经济时代是以现代的信息技术为发展基础,它的标志是信息化,随着互联网的广泛应用与发展,传统的财务管理所依附的社会和经济环境发生了很大的变化,建立起计算机技术与财务管理密切融合的、开放的现代财务管理信息系统已经非常紧迫。而财务管理的信息化建设也是当今会计适应社会经济发展的必然要求。本文对中小学财务管理信息化的概况进行探讨,分析其存在的问题,提出推进中小学财务管理信息化建设的相关措施。     

数字化转型下智慧共享财务管理体系建设

为了使企业财务管理工作能够满足数字化转型要求,企业需要积极运用智能化技术完善财务管理体系,促进企业整体可持续发展。本文通过分析数字化转型对智慧共享财务管理的重要影响,明确数字化转型可以实现财务数据自动化采集,提升财务分析能力与决策精度,促进内部财务信息流动,提升供应链资金融合效率,实施智慧财务审计,提高财务风险管理水平。在此基础上,本文从财务管理技术基础设施建设和财务数据共享与整合机制构建的角度,探究智慧共享财务管理体系建设关键要素,进而明确数字化转型下智慧共享财务管理体系建设主要内容与智能化建设方向。     

论网络技术与医院财务管理的融合

本文从分析医院财务管理信息化现状着手,探讨网络技术对现行财务管理模式的影响,并提出在网络环境下将信息技术与管理融合,进行财务管理变革与创新。     

现代产业学院建设模式的探索与实践——以广东轻工职业技术学院智慧检测产业学院为例

产业学院符合应用型、复合型、创新型人才培养发展趋势,是适应现代产业发展要求、推进校企产教深度融合、实现校企合作共赢的有力举措。笔者以广东轻工职业技术学院智慧检测产业学院为例,分析现代产业学院建设模式,探索现代产业学院建设背景下检验检测产业人才培养新路径,以期把现有政府监管部门、检验检测行业、企事业单位、学校等主体结合起来,深化产教融合,实现产教价值、利益、治理、育人、文化、情感等多元素共同发展,从而培养更多能从事现代信息化额检验检测技术、高端智能精密仪器使用与维护以及实验室设计与质量管理等工作的复合型、创新型高端技术人才,使学生成为德智体美劳全面发展的人才。     

财务管理本科“目标导向”人才培养模式探讨

目前,财务管理人才培养与社会经济发展的需要脱节,其根本的原因在于各高校对财务管理人才培养目标的定位过于概念化、抽象化.本文从财务管理本科应以培养应用型人才出发,探讨了以财务总监、财务经理、理财规划师等为职业定位的目标导向人才培养模式.     

基于精细化财务管理的企业业财融合实施策略研究

新时代背景下,传统的业财融合模式已经难以满足现代企业的发展需要,基于精细化财务管理视角开展业财融合,能够将各类细节落实到位,将工作责任落实到个人,有助于提高企业的核心竞争力,推动企业的持续健康发展。基于此,文章对业财融合、精细化财务管理进行了概述,解析了基于精细化财务管理实施业财融合的意义,并提出了企业实施业财融合的策略,旨在推动企业财务管理转型升级,促进企业长远健康发展。     

企业税收筹划与财务管理的相关性分析

税收筹划作为现代企业财务管理的新领域,客观上与财务管理直接相关.具体表现在税收筹划与财务管理目标的层次递进性、职能的统一性、内容的关联性、税收筹划与财务管理活动的融合互动性上.因此,企业开展税收筹划应遵循基本的财务管理理念,充分考虑货币时间价值、成本收益、风险因素等内容,争取在合理减轻企业税收负担的基础上提高企业的财务管理水平.     

“两化”深度融合背景下信管专业人才的培养

信息化与工业化融合深度推进,企业对信息化人才的要求不断提高,高校信管专业的人才培养面临新的挑战。笔者分析了两化深度融合对信管专业人才技术能力、信息能力和管理能力的要求,以广西民族大学信管专业为例,分别从课程体系、教学实践、师资力量,以及学生学习等方面提出一些解决办法和建议。     

信息背景下改革医院财务管理体系之探析

随着现代科技水平与管理手段的不断创新与发展,转变传统的财务管理观念,将信息技术结合新措施融合到医院财务管理体系的建设中来成为保障医院整体发展的重要策略。本文通过分析传统财务管理体系存在的问题、信息背景下医院财务管理体系信息化建设的必要性,研究总结医院财务管理信息化的发展措施,以期促进医院改革财务信息化管理体系。     

信息化条件下财务管理流程的缺陷及其完善措施

财务管理是企业管理的重要组成部分,所以企业的信息化对财务管理的影响也是很大的。在财务管理方面实现信息化是指充分利用计算机的高速处理功能和网络的方便快捷功能,及时、准确的处理相关的财务信息,进而将信息转化为对相关管理者决策有用的信息。20多年来我国企业财务管理信息化发展的很快,先后经历了会计电算化阶段;财务与业务融合阶段,包括财务业务一体化和制造资源计划(MRP)两种系统;企业资源计划(ERP)阶段。     

信息化和大数据背景下高职院校技能型财务管理人才培养研究

近年来,互联网技术发展迅速,在我国各个行业、领域都有了十分广泛的应用。当前形势下,国家及政府大力支持高职院校的发展,投入大量资金支持校园建设和人才培养。从财务管理人才培养方面来看,随着我国《国家职业教育改革方案》的发布及实施,高品质职业教学、培养高质量技能型财务管理人才成为我国高职院校改革的重点。在信息化与大数据的背景之下,高职院校作为重要的技能型人才培育基地,必须紧跟时代步伐,与时俱进,培养高水平技能型人才。文章根据信息化及大数据背景下市场对财务管理人才的需求,分析当前形势下高职院校财务管理人才培养存在的问题并提出有效的对策。     

浅谈高等学校财务管理信息化建设

随着现代信息技术的飞速发展,高等学校财务管理的环境和方式发生了巨大的变化,对高等学校财务管理水平提出了更高的要求。财务管理信息化建设是高等学校提升财务管理水平的必由之路,也是高等学校实现办学现代化、财务信息公开和提高财务管理效益的必然要求。本文在总结高等学校财务管理信息化建设重要性的基础上,提出了完善当前高等学校财务管理信息化建设的具体对策。     

产教融合机制下会计人才培养模式分析

高校在产教融合机制下培养会计人才时,必须明确企业对会计人才的具体需求,认识到企业在会计人才培育中的作用,使企业深度参与到会计人才培养中,构建专业与产业对接机制,优化课程育人体系,提高教师综合素养,以期培育出符合现代社会发展要求的会计人才。基于此,文章对产教融合机制下会计人才培养模式进行分析,以供参考。     

高职院校会计和财务管理研究所设立构想——以浙江东方职业技术学院为例

高职院校要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。会计和财务管理专业因就业岗位特殊,如何解决会计和财务管理工学结合,提高学生的操作能力、适应能力、应变能力和综合能力,是所有开设会计和财务管理专业高校的瓶颈。为了解决这个难题,本文以浙江东方职业技术学院会计和财务管理专业为例,以高职院校发展为前提,提出组建会计和财务管理研究所的构想,以期突破会计和财务管理专业工学结合、提升教学科研能力、推动教师梯队建设。     

金融学系列课程的教学改革探讨

现代金融业不仅需要具有丰富专业知识的高级人才,更需要具备实践和创新能力的人才。为此,财务管理专业的人才培养模式应在原有的基础上有所突破,强化金融学科在财务管理专业人才培养方案中的地位和作用。本文从课堂教学和实践教学两个方面探讨了金融学系列课程的改革,以期实现当今财务管理专业人才培养的目标。     

试析智能化信息技术对企业财务管理的影响

现阶段,企业所面临的市场竞争日益激烈,其要通过财务管理获得市场的最新信息,了解自身财务状况,从而做出科学合理的决策,提高自身市场竞争力。将智能化技术与信息技术有机结合,打造健全的技术体系,并将其渗透到企业的财务管理工作中,可进一步提高财务管理的效率与管理水平。文章首先对企业财务管理的重要性与现状进行分析,再提出智能化信息技术给财务管理带来的影响,最后提出实施智能化信息技术、提高财务管理水平的策略,以供参考。     

业财融合视域下高校财务管理转型路径探究

在“双一流”发展战略指引下,高校深入贯彻落实教育高质量发展理念,推动管理改革与创新。在信息化时代,数据越来越表现出资源化属性,在组织运营和发展中的价值日益凸显。高校加快推动业财融合对碎片化的信息进行整合、分析,获取完整、准确的业财数据,可以将其转化为有价值的数据资源,为高校财务管理提供支持,助力财务管理向数字化、信息化、价值化转型,提升高校财务管理水平。     

会计电算化在医院财务管理应用中存在的问题及对策

会计电算化是现代信息技术应用于财务管理领域的重要成果,是医院财务管理规范化发展的必然选择。但在具体实施过程中,我国医院会计电算化仍存在一些普遍问题。为提高医院财务管理的效率,推动医院会计电算化的进程,有关部门及责任人应研究问题产生的根源,从医院发展的实际出发,有针对性地提出相应的解决策略,为促进医院的良性发展做出积极的努力。     

新时代工匠精神融入高技能人才培养实践研究

工匠精神作为我国的优秀传统文化,反映了人们对事物精益求精的精神。培养具有工匠精神的高技能人才,有利于提高人员的综合素质,有利于我国产业转型升级,有利于经济社会的发展。但是,纵观当下,高素质技术技能人才培养存在工匠文化氛围不突出、工匠精神与教学融合不够、人才培养实训设施不足、参与竞赛经验过少等现实问题。为此,本文建议从营造工匠精神文化氛围、深化工匠精神融合产教育人机制、积极参与技能大赛、构建人才培养适配的实训实施模式、建立实训管理与评估等方面,为高素质技术技能人才培养创造条件。