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《青春岁月:学术版》2017,(5)
德育是当前我国教育体系当中的重要部分,本文结合当前高职院校德育教育现状,着重分析了德育中优秀传统文化缺失的原因,并从传统文化中挖掘了一些德育资源,进而总结了其对德育教育的影响,仅供参考。 相似文献
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党和国家对职业教育的未来寄予厚望,高职院校肩负着培育新时代高素质技能型人才的光荣使命。德育素养是高职学生全面发展的前提,德育工作是学校开展教育教学的基础,班主任是思想政治教育队伍的重要力量,如何做好德育工作是高职班主任以立德树人为根本任务进行一切工作的首要命题。本文借助内尔·诺丁斯的关怀理论,反思当前高职班主任德育工作存在的问题,提炼关怀理论对于解决这些问题的借鉴价值,针对德育意识不强、师生关系疏远、德育能力不强等问题,提出做一名关怀型高职班主任的理念塑造和实践策略。 相似文献
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中国传统文化建设既是社会主义先进文化建设的重要内容,也是和谐院校文化建设的核心组成部分,更是高职院校为社会培养高素质高技能应用型人才的重要载体。文章探讨了高职院校文化素质教育的现状,提出了在高职院校文化建设中渗透中国传统文化的意义与路径。 相似文献
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高职院校作为培养高素质应用型人才的摇篮,一直有重技能、轻人文的特点,忽视对学生人文素养的培养,违背了人才培养目标的初衷.本文就传统文化与高职教育融合进行探究,分析了传统文化在高职教育中缺失的原因,并提出了传统文化与高职教育的融合对策,认为将传统文化教育与高职教育相融合顺应了时代的要求,充分发挥了传统文化教化育人的功能. 相似文献
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我国传统文化源远流长,优秀传统文化具有很高的思想引领价值和学习价值,应当将其纳入中职院校德育教学的范畴,使其在人才培育中发挥应有的作用。在新时代背景下,教育的根本任务是立德树人,中职院校要注重培养技术、道德、素养、文化全面发展的高素质人才,而道德是成人成才的首要因素,是学生的立人之本。因此,中职院校在注重技能教育的同时,也要加强对学生的德育,帮助中职院校的学生树立正确的人生观和价值观,培养他们的社会服务意识和社会责任感,使其成长为合格的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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高职院校德育软环境培育及路径选择 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校作为高等教育的一部分,德育工作与本科院校相比学生生源参差不齐,培养对象、培养规格的多层次性决定了其德育工作的特殊性。高职院校德育环境尤其是德育软环境的培育是德育工作的前提和基础,德育软环境的优劣对高职学生思想品德的塑造以及世界观、人生观、价值观的形成起着重要作用,也对德育工作的实施和效果产生着重要的影响。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
优秀的传统文化是开展德育教学工作的宝贵资源。在德育教学中融入传统文化思想,有利于完善德育课教学的整体功能,对提高学生的整体文化素养具有非常重要的现实意义。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(19):218-219
教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出,应当将中华优秀传统文化融入到教材与课程实践中,推进中华优秀传统文化教育的进程。本文从弘扬优秀传统文化实效性的角度出发,提出在教育实践中应当营造传统文化教育的氛围,挖掘当地传统文化的资源,立足作品品味优秀的传统文化,在传统节日中开展传统文化教育,借助古诗词实施传统文化教育,旨在提升学生对优秀传统文化的热爱程度,借助优秀传统文化促进学生的健康成长。 相似文献
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