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学生养成良好的学习习惯,掌握合理的学习方法,有利于学生的终身学习和发展。本文就如何培养小学生良好的英语学习习惯做了比较深入的探讨,提出了一些行之有效的方法,希望能对小学英语教法的改进起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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胡汉芳 《青春岁月:学术版》2014,(8):52-52
众所周知,要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。而这些基本功习有所成,就必须依赖良好的学习习惯养成。如何才能培养农村小学生的英语学习习惯呢?笔者根据自己在宣平堡学区第八滩小学从事多年农村小学英语教学所积累的经验,谈几点粗浅认识。 相似文献
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张维锋 《大江周刊.城市生活》2011,(7):125-125
英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能, 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(21)
本文主要针对英语国家概况课程现阶段教学的不足,提出了网络教学的实施策略,其目的是帮助学生在网络教学环境下养成自主学习的习惯并提高其自主学习的效率。与此同时,本论文为英语国家概况课程的课程改革提供了一定的参考和借鉴。 相似文献
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李春玲 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。那么如何在英语的复习课中体现出这些教学理念呢? 相似文献
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激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自已学习的能力和合作精神。高职英语课改对英语教师提出了新的挑战,并要求其转换角色。 相似文献
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高超 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0077-0077
初中英语开展阅读教学对培养与提高学生英语核心素养具有重要作用,其不仅能促使学生获得丰富的知识,调动学生在学习中的主观能动性,还能使学生养成良好的阅读习惯。学生的阅读能力通常表现在对英语的基础方法与技能的掌握状况。基于此,本文主要对新课程改革下初中英语阅读教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的优化策略。 相似文献
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英语课程标准明确指出,基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力.这就要求教师在课堂教学中运用适当的教学策略和现代教学理论进行教学,切实提高学生的写作水平. 相似文献
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良好的习惯是逐步形成的,自学习惯的养成也非一朝一夕的事情,而且贵在坚持。所以,教师在此过程中应多引导、多监督学生的执行情况,使学生循序渐进,逐步提高直至良好的学习习惯的养成。 相似文献
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俞钰珊 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0137-0137
在小学英语教学活动中,教师要充分利用网络环境,帮助小学生创设适宜的课堂教学情境,让小学生的英语思维得到有效拓展和训练。与此同时,教师可充分利用网络的图文结合、声像结合的特点,帮助小学生将英语知识进行形象化转变,培养小学生的学习习惯、认知规律,进而激发小学生的英语学习兴趣,让小学生在网络中探究英语知识,充分发掘网络环境英语学习的兴趣和乐趣,提升英语学习综合能力,进而培养小学生的英语核心素养。 相似文献
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良好的学习习惯是提高学习效率,达到预期教学效果的重要保证.本文提出,培养学生良好的学习习惯,要落实到整个学习过程当中,注重学习过程评价,一点一滴加以耐心培养,更需要不断强化,持之以恒地渗透,从而促使学生在一举一动、一言一行中逐渐养成良好的学习习惯. 相似文献
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倾听他人的意见与建议不仅是一种重要的交往技能,更是一种良好的学习习惯,它能使人终身获益。在小学数学教学中,养成学生的倾听习惯,能使其积极有效地参与到教学过程中,从而提高学习效率。本文基于教学实践经验,主要阐述小学数学教学中如何培养学生的倾听习惯。 相似文献
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陈旺 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0122-0122
《英语课程标准(2011 版)》中指出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。英语课程要面向全体学生,注重素质教育。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
英语教学是一门实践性很强的学科。语言知识的传授是外语教学的一个重要内容,但不是唯一的目标。语言技能的掌握主要有赖于学生个体的实践,教学效果主要取决于学生的主观能动性和参与程度。注重学习方法、学习策略等高级技能的培养,引导学生合作创新,养成良好的英语学习习惯。 相似文献