大学本科学生汉英翻译语词显化

语词显化是针对汉语中一些概括性极高的精练的表达而采取的符合英文行文规范的显化策略,也是职业译员汉英翻译时常常出现的翻译策略。研究大学本科学生汉英翻译的显化策略,有助于从大学本科学生的视角丰富"显化假说"理论的文献;从教学层面上而言,提高语词显化策略的使用频度和完善显化策略的使用技巧,有助于培养大学本科学生培养汉英翻译的显化意识,提高其翻译能力。     

中英翻译中的显化现象分析

随着翻译研究进入基于语料库的语言学研究阶段,作为翻译普遍性中的重要一员,"显化"目前受到了广泛关注。本文将从显化定义、显化假说、显化因素和类别等方面对显化研究进行全面介绍。显化是译出语同译入语之间语言及文化转换的有效手段之一,显化翻译思维有助于消解译者对原语的过分依赖,可以帮助译者较好地处理译出语和译入语之间的语码转换,从而有助于译出高质量的作品。     

从框架理论看典籍英译中的显化——以方重《桃花源记》英译本为例

本文选取了方重先生的《桃花源记》英译本,把框架理论中的默认值分为语义角色、文化因素两个方面,以此阐明典籍英译应该把默认值显化。本文认为,只有把典籍中隐形的框架显化,才能激活目的语读者的认知框架,让读者对中国典籍产生共鸣。     

英汉翻译中的显化现象——以《习近平谈治国理政》英译为例

在英汉翻译过程中,观察研究两种语言的对比是十分重要的。由于民族文化、思维方式及地域气候等方面的差异,语言差异也随之产生,研究英汉语言对比对当代语言学研究有着重要的意义。通过分析《习近平谈治国理政》英译本中翻译的显化现象,着重从概念功能显化与语篇功能显化两个方面展开,对比翻译中英汉两种语言的差异,对新形势下的中央文献英译有一定的启迪意义。     

浅谈会计教学中的语言

会计学是一门抽象的学科,学生易产生厌学心理。如何在会计教学中运用语言技巧,形象地将枯燥的会计问题浅显化?以下是笔者长期在职业技术学校会计教学     

天津中心城区住宅地价空间特征分析

随着城市土地使用制度改革的不断深化,城市地产市场的逐步建立,土地价值逐渐得到显化,地价作为土地市场运作的重要信息和价值判断,在现实经济生活中的核心地位日益凸显。对我国国土资源管理部门来说,全面掌握城市地价的空间特征,深入研究城市地价的地域分布规律,及时准确地作出空间决策的需求极其迫切。尤其是近年来,我国城市土地市场日趋完善,土地交易样点资料逐渐丰富,地价空间特征对土地质量及开发利用状况的显化作用越来越突出。一、研究区及分析方法(一)研究区概括     

新时代加强发展大学生汉英翻译能力的探索

在新时代的背景下,指出加强发展大学生汉译英翻译能力的迫切性,提出开展翻译能力培养的理论基础和实践的措施。基于《全国大学英语四、六级考试大纲》以及语言文化因素,提炼出具有现实指导意义的诸如虚化与实化、显化译法、范化译法等翻译策略,并把课堂译文评析提升到巩固翻译理论基础和拓展翻译能力的重要手段加以实施。     

浅谈会计教学中的语言

会计学是一门抽象的学科,学生易产生厌学心理.如何在会计教学中运用语言技巧,形象地将枯燥的会计问题浅显化?以下是笔者长期在职业技术学校会计教学中总结出的几点心得.……     

职业学校“三教”改革实施策略设计与实施

“三教”改革是职业教育改革发展的切入点和突破口，职业学校“三教”改革的实施路径与逻辑起点、逻辑终点密切相关，不同的逻辑起点和逻辑终点对应的实施路径不同。本文以江阴市华姿中等专业学校为例，基于校企协同育人背景，分析了“三教”改革实施策略的设计原则，阐述了“三维六径”的“三教”改革实施策略，对实践效果进行了总结与反思。     

论法律中的逻辑

法律逻辑是法律实现正义必不可少的工具。文中首先对逻辑的概念进行解释,并通过比较分析近现代学者的观点为法律逻辑给出定义。其后,文中分析古今中外学者关于法律逻辑地位的争论,探讨逻辑在法律中的地位和重要作用。最后,文章对逻辑在法律中的具体运用进行说明。     

浅谈初中语文作文教学中的指导策略

作文是语文教学的重要组成部分,指导学生掌握有效的作文写作方法、提升学生的作文水平己经成为初中语文教育教学的主要目标。语文作文教育内容中蕴含着极其丰富的逻辑方法,教师教学方法的的指导对于学生作文能力的提高起着重要的作用。本文主要关注作文教学指导方法在初中语文作文教育中的运用策略。     

提升吉林省体育文化产业发展竞争力策略探究

本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法针对吉林省体育文化产业发展竞争力制约因素等进行分析梳理,分别从体育文化产业发展创意优势策略、实施资源整合策略、建立公平竞争机制、开展中心推进策略、树立大体育文化产业战略等方面进行研究,从而为提升吉林省体育文化产业发展竞争力提供宏观策略。     

幼儿园绘本教学中的教师语言指导策略思考

幼儿的识字能力有限,对图片的敏感度更强,幼儿也不容易受到约束,精神世界简单纯粹,幼儿园的绘本教学贴合幼儿的身心发育特点,能够在幼儿在兴趣的基础上教会孩子理解一些基本的概念、现象和关系,教师在绘本教学过程中的语言指导能有效帮助学生在正确的逻辑框架之下进行合理感知,本文提出幼儿园绘本教学中的教师语言指导策略。     

浅谈小学数学教学中多媒体的应用

小学数学是培养逻辑能力和思维能力的最佳方式,对后续的学习具有重要的奠基作用。将多媒体应用到小学数学教学中,加大对多媒体设备的使用,可以更好地促进教学质量的提升。通过对多媒体教学应用的益处及问题进行剖析,提出如何合理将多媒体应用于小学数学教学的策略,以期通过多媒体的应用,激发学生学习的积极性和创造性,提高小学数学课堂教学效率。     

青年女性的情境化性别实践 ——以商业性相亲场域为例

现代社会中亲密关系的缔结与维护深受商品经济逻辑的影响。在这一趋势下,青年女性在择偶约会中的性别实践随不同的情境变化。以商业性相亲场域为例,受市场化思维影响,大多数女性会突破传统性别角色的束缚,展现出与男性参与者平等的消费者形象。然而,当面对该领域里由传统性别角色固化带来的困境时,部分女性采取了自主客体化的策略,利用传统的性别角色来丰富自己在相亲活动中的收益。通过分析这种情境化性别实践的动因与自主客体化策略的局限性,揭示了当前我国商业化相亲场域普遍存在的性别不平等现象。     

当代都市流动青年婚房获取困境

以都市流动青年为研究对象,通过深入调查青年个体及家庭婚房获取的动机和策略实践,在"制度—行为"的分析框架下,探究当代都市流动青年婚房获取的困境所在。研究发现,在行为取向分类上,青年个体展现出规范型、工具型和期望型三种婚房获取动机;青年家庭互惠分别采取了全款购房、按揭购房和过渡住房三种婚房获取策略。制度逻辑整合下的国家福利政策(属地性社会保障、剩余型住房政策、低位的家庭支持)对上述动机和策略产生影响,导致后者呈现出异化和冲突的制度病理。动机异化内隐的是占有、投机和交换的制度逻辑;策略冲突体现在个体生命历程弱势期和市场化逻辑相冲突,"去家庭化"意愿和"家庭化"现实相冲突,家庭责任过重和低位的家庭支持相冲突。因此,青年婚房困境的疏解急需系统性的社会福利政策改革,以减轻青年家庭负担压力,使住房回归居住属性,保障青年群体共享住房发展成果。     

试论黑格尔历史与逻辑的统一

“每一哲学都是一时代的哲学，代表了一时代的普遍精神。”黑格尔认为，概念与理论的推演顺序，应该与客观事物的发展过程及人类对事物的认识过程要一致，历史上先后出现的概念、原理的次序就是理念中范畴、理论的逻辑次序。他说：“哲学体系在历史中的次序同观念的逻辑规定在推演中的次序是一样的。”逻辑与历史的统一并非完全一致，而是一种有差别的对立统一关系。历史与逻辑的统一这一观念的正式提出，并将历史看作一个有次序的进程，而且是一个必然的过程，对哲学和历史学研究的意义都是划时代的。     

黑格尔思辨同一性背景下西方哲学研究

黑格尔提出的思辨同一性理论属于形而上学与哲学体系的基本问题,既体现出思想原则,也阐述生命本性。思辨同一性的的最终旨趣是研究"存在为之存在"的相关问题,彰显出西方哲学体系中的纯思理念,将思辨同一性当作思想原则,其与逻辑具有特别密切的关系,阐述形式逻辑原则所具有的思辨哲学内涵。将思辨同一性当作生命本性,其与现实的联系很紧密,并体现出生命进程中的生存尺度。深刻阐述与全面分析黑格尔哲学思想的存在与思维同一、认识论与本体论同一、逻辑与历史同一,建立起具有丰富内涵的思辨同一论。     

解读和协商——雨补鲁和板万村的乡土空间重现

当代乡村建设,尤其是在多方介入的贵州偏远山区传统村落改造中,各方存在认知的分化和博弈,各个主体的行为相互协商并共同作用在空间实践中。本文以黔西南州两个传统村落空间改造为调查样本,分析介入乡建各个行为主体的行动逻辑与协商策略选择的相关因素:政策背景为协商提供舞台;当地政府为各方协商提供具体机会;资本是协商中的机会主义者,村民是他者想象的受益者,而专家建筑师起着协调者和引导者的作用。同时,通过对具体事例的分析,针对专家建筑师所参与的乡村改造中的协商提出解读:博弈是形塑乡土空间的手段;协商是解决认知碰撞的途径;博弈中的共识关系是不断变换的。因此,充分解读乡建中各方的博弈与协商逻辑,是把握乡村空间重现的重要抓手。     

论《德意志意识形态》中城市理论的双重逻辑

马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中对城市问题进行了系统考察。我们认为这种考察存在两个充满张力的内在逻辑维度:第一种逻辑是从现实的社会生产出发,建立在分工、交往、所有制等社会关系基础之上的历史逻辑;第二种逻辑是立足于资本主义批判,对城市经济和政治进行批判的批判逻辑。在历史逻辑下,马克思和恩格斯将城市视为人类社会生产发展的必然产物和文明形态,客观上高度肯定城市对于人类文明的重要意义,并在《资本论》等著作中将这一思想发展完善。而在批判逻辑下,马克思和恩格斯从私有制和阶级对立的演进来说明城市发展,将城市视为私有制的产物及资本主义社会的典型,从而在价值和道德维度批判资本主义城市的弊端。两种逻辑对于当代中国城市发展都具有重要的指导意义。