师爱的力量--谈师爱在教育中的重要作用

热爱学生是老师的天职，是教育的真谛。充满师爱的教育是一种巨大的教育力量，神奇的教育力量。师爱包括对学生的尊重、理解、表扬、激励、宽容、耐心以及爱生的艺术等内涵。对成绩不理想的同学以及对有困难的同学，应给予更多的关爱，做到“爱满天下”，让每一个孩子都受到师爱细雨的滋润，感受师爱的温暖。愿我们的老师用智慧的光芒，照耀着孩子们前进的道路；用金子般的爱心，哺育着孩子们健康、幸福地成长。     

教育学生的秘诀——有一颗爱心

师爱是教育的"润滑剂"是进行教育的必要条件.有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果.教育的秘诀就是通过对学生具体的理解、尊重、宽容、欣赏、鼓励等言行和神情,让学生切切实实地感受到爱.     

让师爱在课堂教学中闪光

爱的教育,是教育工作中永恒的主题。鲁迅先生有句话:教育是植根于爱的。爱是教育的源泉,师爱是教师的一种高尚的道德情操,是教育的灵魂,是教师魅力的源泉。那么什么是师爱?师爱即教师对学生的爱,它包含了对全体学生中每个人的热爱和尊重、宽容和理解,鼓励和期待,信任和欣赏……     

爱是沟通教与学的桥梁

"这是爱的呼唤,这是爱的奉献,……只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。"一曲《爱的奉献》,道出了人间的真谛——爱。身为教师的我,对这首《爱的奉献》有着更深、更真的感受,总觉得教师只有把真爱奉献给我们的教育事业,传递给我们的每一位学生,都能名副其实地担当起教书育人的神圣职责,才能焕发起他们上进的勇气和自尊,才能因师爱的存在让学生感到人间的幸福。爱是出色完成教育工作任务的前提和条件。爱是沟通教师与学生的桥梁和纽带。     

“以身立教,为人师表”

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育","爱是打开学生心灵的钥匙",这是每一位班主任都熟知的道理。首先,"亲其师,信其道",班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。作为班主任,热情关怀,热心帮助,多跟学生进行情感交流,使学     

爱的魅力——尊重、宽容、严格

爱是一个永恒的主题,也是幼儿教师必备的基础素质之一。捷尔任斯基说过:"爱是一切善良、崇高、力量、温暖、快乐的创造者。"师爱是一种力量,师爱是教育之本,没有爱,就没有教育。     

用爱去教书育人 班主任工作点滴

班主任(教师)工作是平凡而又神圣的,她直接关系着学生的前途和命运。心中有爱,举手投足间挥洒出来的是温暖、亲切、宽容。关爱像雨露,可以润泽学生干涸的心田;信任似春风,可以吹开学生禁锢的心扉。"赏识是雨露,能催生出最艳丽的花"、"赏识具有伟大的力量,足以改变人的一生"。让我们用师爱的阳光温暖每一片稚嫩的童真,用师德的雨露滋润每一枝可爱的蓓蕾。让学生在和谐、愉快的成长环境中,发挥特长,展示自我,健康地成长起来。     

用真爱浇灌每一个学生

每个学生都有爱的本能需要,这是人们健康的心理需要。纯朴真正的师爱可以使学生学习动机由单纯求知转化为情感需要,使教师工作的动机由职业需要上升为职责需要。     

挖掘“中等生”潜力全面提高高考成绩

新一轮课程改革的最大受益者是学生。在英语教学中,每位教师的教育理念应该是人本主义,首要定位就是人的教育。我们应该相信,每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能,每一个学生都是有自己丰富而独特的内心世界。要充分发挥学生的主体作用,注重学生的全面发展,让学生具有持续学习的能力,为学     

有爱才会有感动

参加工作十一年来,没有轰轰烈烈的业绩,也没有感天动地的故事,但我欣慰在一条名叫爱的长河中沉淀着我和我们的感动。诗人泰戈尔说:"爱是理解的别名",理解有多深爱就有多深。我说:"爱是感动的孪生姐妹",感动有多深爱就有多深,只有爱学生,让学生感动,老师的教育才不会成为单纯的说教。学生爱老师,让老师感动,学生的接受教育才不会成为一潭死水。     

用爱心走近学生

爱心教育是成功教育的基础,也是教书育人的基本职责要求。笔者结合自己的工作实际案例,探讨了权威管理和爱心教育在学生思想教育上的本质差别,主张用爱架设心与心之间的桥梁,走近学生。     

小议班主任工作

爱是教育的根本，没有爱便没有教育。班级管理要有制度，更要有民主。管理班级讲策略，也要注意细节。充分用好班委组织。每一个同学自我教育者，是管理者。     

浅谈农民工子女心理成因及辅导策略

随着社会的进步,健康的概念的内涵不断得到丰富和发展,世界卫牛组织把健康定义为"不但没有身体的缺陷和疾病,还要有生理、心理和社会能力的完美状态."时代的变革,体制的更新,生活节奏的急速加快,人们的心理问题逐渐增多,受此影响,小学生的心理也日趋复杂化.而散布城市各个角落的特殊群体--农民工子女的心理健康状况更令人担忧.作为一名小学班主任,由于我班学生基本上是农民工子弟,所以我对农民工子女的心理和行为产生了浓厚的兴趣,并做了一些研究和探索,发现不少农民工子女存在心理问题.想要帮助他们克服心理问题,从小有个健康的心理,就要打开他们心灵的窗户,让师爱播撒在他们的心田.让每一位学生都沐浴在爱的阳光下健康成长.     

真心呵护 塑造心灵

正教育是一项让人孕育希望、追求希望、实现希望的工程。我们每一位教师都要小心翼翼的保护孩子一颗颗幼小的心灵。那么,我们怎样才能使这些美丽可爱的心灵永远在希望中扬帆远航,最终实现希望呢?我想只有用"爱"去呵护每一位学生。现在的教育发展要求教师不仅是人类文化的传递者,也是学生     

爱与学生教育

作者从自身教学实际出发,以工作中真实案例证明:教师可通过日常生活细节,用爱心感化学生:以宽容的心对待每一位学生,调动学生与之亲、与之交;并创造一个爱的氛围,形成一个和谐班级,使学生在温馨的环境中健康、快乐、积极向上的生活学习     

浅谈教师的爱与责任

正没有爱就没有教育,教师的爱更多地流淌在平凡的日子里。作为老师的我深刻感悟到:教师的爱更多的是一份责任,是什么力量把一个人见人烦的孩子,变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金。作为一名优秀教师从不对学生     

魅力老师从“心”开始

魅力，就是对人的吸引力，教师有了人格魅力，才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。在教育生活中，我们如何做一名有魅力去吸引每一位幼儿，去解读幼儿的每一个行为，走进每位孩子的心灵。只要教师拥有一颗智慧的心，一切从“心”开始。本文旨在从“心”入手，从慧心的微笑、耐心的倾听、匠心的慧眼和用心的实践等几方面进行阐述。     

“四心”“四到”结合 引导学生发展

"发展才是硬道理"。新课程的核心理念是让每一个学生都得到发展。我们教师必须把握这一理念,让学生在四十分钟内做到"两耳不闻窗外事,一心只读科技书"。使每一个学生都有不同程度的发展。     

区别化理念下课堂教学模式探析

素质教育是以提高国民素质为根本目的教育,如何在教育教学过程中全面实施素质教育是每一个教育工作者当前面临的重要课题。区别化理念支撑下课堂教学意在充分利用现代化教育教学方法,发挥学生能动性,让学生学会主动学习,以全面提高学生素质。     

弃惟我独尊 树感恩之心

儿童教育专家郭建国教授说:"感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人。"天津青少年活动中心的刘锡昆主任也说:"让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人,是德育教育中重要的一个内容。"而中国的传统教育中也有"施恩不图报"的观念。但是,对给予自己关怀和帮助的人抱有感激之心,的确是一种美德,对目前处在娇生惯养环境中的中国孩子尤为重要。