领导学研究的哲学回归与价值重塑

长期以来,以科学和艺术为主要视角的领导学研究方式,由于过度关注组织绩效的提升和艺术技巧的运用,事实上忽视了领导活动背后的哲学意涵和价值诉求。因此,在当前的时代背景和问题背景之下,领导学研究应实现研究视角上的哲学回归,在整合道德领导、伦理领导和价值领导等哲学资源的基础上,重点强化领导学研究的价值因素,实现领导活动的价值重塑,从而切实回应领导实践对领导学研究的时代要求。     

论领导学的科学性

我国领导学面世已20余年，在领导实践中日益显示出强大的生命力。领导学的科学性究竟怎样?此文从领导学研究的主观性、实验不是判断领导学科学性的唯一手段、领导学内含价值评价的客观性、领导学研究对象、领导学概念理论的多样性、领导学的科学性是一个过程六个方面给予回答。在新世纪来临之际，我们期望就领导学的科学性问题进行深入讨论。     

中国领导学研究领域的拓展

西方国家与中国在社会结构和领导体制方面有着显著差异。目前，相对而言，中国领导学的研究领域比西方领导学的研究领域要狭窄的多，其研究领域通常集中于对中央党政领导学研究和企业领导研究，这样不利于中西方在领导学研究上的交流，以及中国领导学的发展。笔者试图探讨领导学研究领域的拓展问题。     

面向信息化的学校领导力结构研究

在教育信息化的环境中，校长及其领导集体需要以学校信息化规划的制定与实施为核心，做出与学校信息化相关的决策，利用信息技术进行高效管理，为学校的信息化发展提供必要的服务，真实评价学校的信息化水平，及时调整策略和方向以保证信息技术为教和学提供支持。就面向信息化的学校领导力而言，其核心目标应该是鼓励教师、学生合理而充分地利用信息技术带来的有利条件，提高教和学的效率和效益。这一目标能否实现，很大程度上取决于学校领导者是不是能够承担信息化领导力。因此，对学校领导者面向信息化的领导力结构加以分析和归纳，有助于校长及其领导集体更清楚地看到努力的方向以及他们的领导可能给学校带来的影响和结果。     

征稿启事

《领导理论与实践》系江苏省领导学研究会、中共苏州市委党校、苏州市哲学社会科学界联合会主办的哲学社会科学综合性理论刊物,为体现办刊宗旨,提高办刊质量,现面向读者和社会热诚征稿。稿件一经采用,即支付稿酬。     

“仆人式领导理论”的口示——读高鸿“全球化视野下的中国领导学研究”

高鸿“全球化视野下的中国领导学研究”一文，为我们展示了当代西方领导学前沿理论研究的最新成果，让人耳目一新。全文酣畅淋漓地介绍了六个问题：一、要准确把握中西方领导学研究领域相关范畴、内涵及外延的差异；二、走出去，请进来，及时把握西方领导学研究与发展的大趋势，使中国领导学研究获得学术创新的外在驱动力；三、关注西方领导学研究的领域与热点问题，找准与之对话与交流的切入点；四、关注西方领导学的新理论、新思潮，借鉴有益成份，剔除糟粕；五、在兼容并蓄的基础上建立领导学及社会科学相关学科的研究方法和学术规范；六、反思问题，确立未来中国领导学研究的总体思路。这六个问题环环相扣，给我们许多新的启示。     

领导学研究应注意处理好几个关系

领导学是一门复杂的学科,其复杂性不仅表现在其研究对象上,还表现在其研究取向、内容、方法、成果等的表达形式上。正确地把握领导学研究的立场、方法,处理好领导学中所涉及的基本关系,对领导学的建设与发展具有重要意义。     

中西领导学研究之差异

学习借鉴西方领导学相关理论,是中国领导学研究的重要组成部分,也是中国领导学发展的重要保证。而要做好对西方领导学理论的消化和吸收,前提之一就是要正确地认识中西领导学研究的差异,在对比分析中明确学习借鉴的对象,在甄别评判中找寻中国领导学的发展路径。     

构建领导学一级学科的探讨

20世纪80年代以来,国内外对领导学的研究十分活跃。国外出现了魅力型领导、变革型领导、远景式领导、生态型领导、全球性领导、自我领导、领导的钻石模型等一批被称为新领导理论的学说以及对放权、服务、领导价值观、领导道德、领导力开发等一系列问题的研究。国内在这一时期拉开了领导学研究的大幕,对领     

论领导问题是领导科学的研究对象及其学科体系分类（下）

领导科学学科群整体的研究对象是整个领导问题。某类领导科学学科的对象是某类领导问题，某门领导科学学科的对象是某种领导问题。领导科学学科群中的各门领导科学学科如何分类，是一个十分复杂的问题，尚待仔细研究。不过从原则上讲，作为研究对象的领导问题的分类决定了领导科学学科的分类。比如，各部门的领导学，它们的研究对象就是各部门领导问题。行政领导学的研究对象是行政领导问题，军事领导学的研究对象是军事领导问题，企业领导学的研究对象是企业领导问题，等等。再比如，一些跨学科领导学或称边缘领导学、交叉领导学，它们的研究对象是领导问题中的其它各种问题。领导政治学的研究对象是领导问题中的政治问题，领导经济学的研究对象是领导问题中的经济问题，领导心理学的研究对象是领导问题中的心理问题，等等。另如，决策领导学的研究对象是领导问题中的决策问题，领导用人学的研究对象是领导问题中的用人问题，等等。     

江泽民领导工作理论与实践的贡献与启示

在世纪之交的历史时刻，深入学习、研究江泽民领导工作理论与实践活动的鲜活经验，对我们面向新世纪、开创新局面、实现新跨越，取得建设有中国特色社会主义新的伟大胜利，具有十分重要的现实意义。     

实现科学领导需要学习领导科学

<正>做医生要学医学,做老师要学教育学,当律师要学法学,当领导特别是主要领导不能不学习领导科学。领导科学是研究领导特点、本质及规律的科学,它指明了领导的思维、平台、     

领导学学科体系的组成及相关问题浅析

目前对于领导学的研究主要从社会学的视角展开。要促进这门学科进行全面性以及完整性地研究,就要建立起具有一定独立性的一级学科体系。领导学研究来源于经验性,从领导活动中提炼基本规律,并将领导职能的界定建立在解决基本矛盾和基本难题的基础上。作为一门学科体系,其中涵盖了文化元素、领导组织元素和领导战略元素,并将这些元素在学科体系的构建过程中进行有机整合。本论文针对领导学学科体系的组成及相关问题展开研究。     

公共领导学在中国:学科归属和发展要略

<正>公共领导学在中国的孕育和兴起只有十几年时间。在一门学科的初创阶段,学术界要做的事情很多,其中的基础性工作是通过对各种元问题的研究,在如何推进该学科走上发展快车道这个问题上形成基本的共识。本文将在梳理公共领导学产生历程的基础上,重点论析公共领导学与领导科学、公共管理学的关系,提出公共领导学在最近一个时期的发展要略。一、公共领导学在中国的产生历程学科发展史表明,新学科通常生成于社会需求与科     

《易经》的领导学

自领导学在中国兴起以来,从《易经》中探析中国式领导的思维方式、领导方法等内容的学者并不在少数。进入新世纪,以《易经》为基础的领导学理论研究进入了一个全盛时期。将《易经》与领导学理论结合是中国学者对传统文化在领导学理论中的作用的一种肯定,是阐释中国式领导的一个必要途径。然而,关于《易经》对领导理论的影响尽管被广泛阐释与引申,却没有形成一个动态的、完整的理论框架,并且更多的是侧重于现实中的企业管理,而对领导学理论的整理和总结显得不足。     

关于“远景式”决策方法

高鸿《全球化视野下的中国领导学研究》一文让人们在分享国外领导学观点的同时，重新审视我国的领导学理论。我们应在借鉴西方领导学理论的基础上，创建中国特色的教育领导学理论，以创新的理论引领高校决策行为，保障高等教育沿着正确的方向健康快速发展。     

领导科学研究的新范式及逻辑起点新探

领导科学自二十世纪八十年代初在我国兴起以来,已经取得了丰硕的成果.但作为一个新兴的学科,也不可避免地存在一些问题.如何实现领导科学的创新,改变学科建设上的某种沉寂状态,不仅是我国领导科学界十分关注的问题,也是一个曾困扰过西方领导学研究的难题.     

积极领导:一种新型领导范式

"积极领导"(Positive Leadership)一词最初是由西方管理咨询和领导培训界人士出于市场开发的需要"突发奇想"出来的,未经科学的实证检验。真正将其上升为一个严格意义上的科学概念和领导学分支学科的,则是由笔者在经过长达5年的系统研究之后实现的。作为一个新型领导范式,积极领导从整体方法论出发,对     

我国领导科学研究浅述

我国现代意义上的领导科学研究历史较短,且存在着两种差异很大的研究取向。一种是从具有中国特色的公共领导学角度去研究,人们通常所说的领导科学习惯上就是指公共领导学,主要是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导来研究党和政府该如何进行领导,以推动社会经济迅速向前发展。另一种是从管理心理学或组织行为学角度去研究,主要是运用管理心理学的方法来研究领导的有效性。一、公共领导学取向的领导科学研究公共领导学就是通常意义上所说的领导科学,我国领导科学的系统研究是从20世纪80年代开始的。1983年5月,我国第一本领导科学理论…     

关于考选领导干部的面试试题

问题37 请从领导学角度并联系实际谈谈对从应试教育向素质教育转变的看法。时限:5分钟出题思路:根据邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想,应试教育,即以升学率作为衡量教育工作质量的标尺