论普通高校足球教学CAI课件的设计与应用

结合普通高校体育理论教育的实际情况,在体育教学和教育技术理论与方法的指导下,对足球教学CAI课件的设计制作与应用进行研究,提出了以学生为中心的设计原则,分析了足球CAI课件的结构设计、教学内容、功能设计等方面,并对多媒体技术的应用与多媒体教学中应注意的问题进行了探讨。     

多媒体教学中应注意的几个问题

在多媒体教学中应注意如下几个问题:多媒体教学使用合理性的问题,多媒体课件制作技术问题,多媒体教学与传统教学方法结合的问题,在多媒体教学中对学生创新能力培养的问题。     

充分发挥优势有效开展多媒体教学

多媒体教学确实给教学带来了新的生机和活力,但在实际教学过程中,多媒体的使用还不是很成熟,使用的方法和手段还有待进一步的雕琢和改进:积极实现教师与学生的沟通与交流;多媒体课件要紧扣教学内容,起到传统板书起不到的作用;充分考虑教学对象的认识规律和接受能力,制作和使用多媒体课件;坚持从实际出发,有针对性地制作多媒体教学课件。     

浅析高校思想政治理论课多媒体教学的合理运用

在高校思想政治理论课教学中,运用多媒体教学具有提高课堂教学效果,拓展教学时空,增强教学说服力等优势。但是,由于对多媒体教学的作用认识不清,存在着课件制作缺乏科学性,影响教学目标的实现;过于依赖课件,忽视其他教学手段的作用等问题;特别是由于片面追求技术手段,造成了教师与学生的疏离感。为此,需要正确处理好多媒体教学形式与政治理论课教学目的的关系以及教师主导和学生主体的关系等问题,以便合理有效运用多媒体教学,保证思想政治理论课的教学效果。     

普通化学多媒体教学初探

本文结合作者自制普通化学多媒体课件并应用于 2 0 0 0级机械系普通化学多媒体教学的实践 ,阐述了多媒体在化学教学中的必要性和作用     

太极拳教学课件的运用与效果研究

研究教学课件在太极拳教学中的运用与效果,通过问卷调查法与专家访谈法,获得太极拳课件在教学使用中具有拓展教学时空、激发学生学习主动性等优点。同时,针对课件教学的局限点,提出将其作为"面对面"教学的重要补充,并在不同教学阶段侧重使用课件的不同方面,实施高效太极拳教学.     

信息技术在大学教学中的适切应用 ——以"过程检测技术及仪表"课程为例

随着信息技术的迅猛发展,其在大学教学中的应用已从最初的辅助走向主导.大学教育已面临"信息技术对教育的倒逼"和"不容乐观的高等教育质量"两大问题,信息技术与高校教学的改革将势在必行.以"过程检测技术及仪表"课程为例,结合该课程教学特点对课堂多媒体教学应用中存在的问题进行剖析,并分析信息技术在大学教学中的应用情况,以"技术应用不求高大上,但求最适当"原则提出较可行的改革方法.     

用心理学理论推进中学历史教学改革

运用心理学理论指导教学 ,教师充分尊重学生的个性 ,注重发挥学生的潜能 ;开展直观教学 ,让学生制作多媒体教学课件 ,直接参与教学活动 ,从而极大地激发了学生学习历史的兴趣 ,使学生在实践活动中学会学习与合作 ,也培养了学生的创新精神     

多媒体课堂教学的探索与实践

随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点。目前教师对开展多媒体教学还处在探索和实践过程,为此要不断提高教师的现代化教育意识,学会更好地利用已有的资源进行教学,能根据教学内容选择教学软件,学会结合教学需要制作教学课件,不断提高教学艺术和教学水平。积极开展多媒体教学将促进教学质量的全面提高,《华文CMNS-2000多媒体校园网络平台》功能及在《计算机管理中的应用》多媒体课堂教学的实践深刻地证明了这一点。     

多媒体技术在神经病学教学中的运用

目的探讨多媒体技术在神经病学教学中的作用和意义。方法采取无记名问卷调查方式,了解多媒体课件在神经病学教学中的重要作用。结果绝大部分学生喜欢多媒体教学方式。学生普遍认为多媒体教学生动、易懂、重点突出;认为多媒体教学能使教学内容重点、难点突出(74.78%);化难为易,化繁为简,便于记忆(82.61%);增加课堂信息量,扩大学生知识面(85.22%);能激发学生的学习兴趣,集中注意力(88.26%);提高教学效率和教学质量(90.43%)。绝大部分学生认为很有必要继续使用多媒体教学。结论多媒体技术既解决了传统教学无法解决的问题,又改变了教学方式;创造了一种愉快的学习环境,激发了学生学习的兴趣,提高了学习效率,使教学质量得到了明显提高。     

多媒体教学设计原则的认知心理学视角

多媒体教学从整体效果上看似乎优于传统教学,在一定意义上促进了教学效果。但是,有研究者分析了35个多媒体教学研究,发现其中有10个研究显示多媒体教学差于传统教学。因此,从认知心理学的多种理论和模型分析了多媒体教学的过程与心理机制,并提出了相应的多媒体教学设计原则。     

关于多媒体教学模式的特点分析

多媒体教学是实现素质教育的主渠道,多媒体教学能使课堂教学效果在有限时间得到最大发挥。从多媒体课堂教学入手,介绍了多媒体在教学手段、教学方法、教学效果等的特点。     

基于多媒体技术背景下的电子工艺实训教学探讨

结合我校电气信息创新实践实训基地的电子工艺实训多媒体教学情况,探讨多媒体技术在教学中的应用效果以及注意事项,旨在促进多媒体技术更好的服务于此类实践教学.     

多媒体教学的利弊分析及改进探讨

近年来,多媒体教学在高等教育中得到了越来越广泛的普及和应用。多媒体教学有利有弊,高校教师在教学实践中,应围绕教书育人这一主旨,不断改进和完善多媒体教学。     

对多媒体教学提高外语学习者自主学习能力的探讨

随着外语教学改革的发展,多媒体教学越来越受到人们的重视,自主学习能力的培养也成为外语素质教育的重要目标。构建理论在多媒体教学的运用及积极作用,多媒体教学的构建原理和技术优势都为提高自主学习能力提供了可能,现有的多媒体教学模式在改进外语教学,提高外语学习者自主学习能力方面起到了很好的效果。当前多媒体教学当中存在的不利于提高外语学习者自主学习能力的因素也值得关注。     

多媒体网络技术在食品工艺学实验教学中的探索与应用

[摘 要]分析了基于多媒体网络技术的食品工艺学实验教学的实验内容设计、教学手段改进、课前准备、考核测评等。多媒体网络技术的应用可弥补食品工艺学传统实验教学方法的缺陷,丰富教学内容、提高教学效果、完善考核机制,同时对培养学生的团队协作精神也起重要作用。     

现代教育技术在高校教学中应用情况的调查与分析——以河北科技师范学院为例

论文以河北科技师范学院为例,对现代教育技术的应用和多媒体教学情况进行了调查。认为为了更好地发挥现代教育技术在高校教学中的作用,必须将多媒体作为教学工具和手段深入地应用于教学,并使之与传统的教学方法有机整合,构建一种崭新的课堂教学模式。同时,加强教师与学生之间的互动,创造多种生动活泼的教学环境,提高教学效率和教学效果。要达此目的,必须在教学实践中加强师资培训,以提高教师的教学水平。     

多媒体技术在高校体育教学中的辅助作用

多媒体技术在体育教学中的运用使体育教学手段更加丰富多彩,与传统的体育教学方法相比,多媒体教学可以激发学生学习兴趣和积极性,提高学习效率.有利于解决教学中的重点和难点,有利于实施因材施教的个性化教学.并能够提高教师的素质和教学技巧,拓展体育教学的空间和范围.     

谈多媒体教学与传统教学的关系

通过简述多媒体教学的优势以及在利用多媒体进行教学的过程中易出现的误区和解决办法,强调教师在利用多媒体进行教学的过程中的主导作用,提出多媒体教学只有与传统教学相结合,才能获得更好的教学效果.     

动态多媒体案例教学法在超声见习中的应用

通过动态多媒体案例库的建立,动态多媒体案例教学法在超声诊断学见习教学中的应用,简述动态多媒体案例教学法应用的意义及效果,为超声诊断学见习教学提供一种理论联系实际,锻炼学生逻辑思维与综合分析能力,提高分析问题和解决问题能力,培养学生创新能力的新方法。