阎肃的人生“四字诀”

80岁高龄的他说自己是“80”后。喜欢李宇春的他戏称自己是“老玉米”．博学多才的他还说“很怕被时代的列车甩出去”,他不论在什么场合,给人的印象永远是那么年轻、乐观、豁达、幽默,始终保持着良好的精神状态。他就是被誉为文艺界“定海神针”“常青树”的著名词作家阎肃。那么,他成功和快乐人生的秘诀究竟是什么呢？     

互联网时代涉外商标侵权管辖法律问题研究

司法管辖有界性与互联网无界性的矛盾,向传统涉外商标侵权管辖权的确定规则发起挑战。互联网的特殊性必然动摇属地原则的地位,而最密切联系原则的适用能够给新型经济模式下管辖权的认定提供全新思路,同时“商标共存”等复杂多变的侵权行为更应合理对待。特殊的互联网并未与现实生活相分离,仍需在国际商标管辖的一般原则基础上,结合具体案件,判断侵权行为地;也不能忽视属人管辖、专属管辖针对侵犯商标权行为的作用,力求在尊重国家主权、尊重国情的前提下,平衡各方的合法权益。     

基于心理契约理论的“80后”员工的管理

随着“80后”逐渐成为社会生力军,“80后”员工正陆续进入职场,成为企业经营活动中的中坚力量.由于这一代人特殊的成长环境,使得他们的个性、职业价值观等与前辈有明显的不同,给当前的企业管理者带来了巨大的挑战.文章以心理契约理论为基础,结合“80后”员工的个性特征,分析其心理诉求,提出改变传统人力资源管理的模式和策略,以期为企业管理者对“80后”员工实施有效管理提出一些建议.     

观点

通货膨胀将持续十年；买房让“80后”失去竞争力;不给别人添堵也是救灾;放弃社会保险是一种短视     

“80后”创业者离出局仅一步之遥?

由于时代和商业环境的变化,对于“80后”的创业者而言,失败的风险比其他人更高。就在很多人还在为80后创业者高唱赞歌之时,80后创业者的代言人们却已经开始黯然从这股热浪中出局了。10月23日,视频网站Mysee宣布总裁高燃因为个人健康原因,辞去所有相关职务。作为80后“创业”者中最受公众瞩目的人物,高燃的离职却给我们揭示了一个现象,尽管随着时代的发展,创业的     

“8O后”心理问题盘点

在20世纪80年代出生的人被称作“80后”，这一代的城市人大多是独生子女，为了家中这一颗独苗能幸福成长，父母、祖父母们为他们承担了几乎所有的事情，在这样的精心呵护下，如今已长大成人的“80后”却表现出很多心理问题，同时也引发了许多令人关注的社会问题，分析、了解这些问题，有助于帮助“80后”们在今后的生活道路上健康发展。     

Y时代,你准备好了吗?——管理者的挑战与机遇

在中国,Y时代更多的指向80后,他们YOUNG(年轻),凡事喜欢问WHY(为什么),而这些人正在成为职场的主力军。80后在带给我们清新之气的同时,也在对职场传统规则进行挑战,50后这样描述80后——80后是喝着牛奶,上着互联网,听着MP3长大的一代。80后自己说——80年以前出生的人都叫奴隶,80年以后出生的人才叫人。80后究竟是怎样的一代人,管理人应该如何面对?让我们一起来听听嘉宾的声音。     

“80后”文学的传媒文化语境

“80后”文学是在传媒文化语境中成长起来的,网络媒体是“80后”文学的滋生地和大本营,网络文化的正负面效应显然同时对萌芽于网络的“80后”文学产生影响;媒体的炒作、畅销书机制的成熟和评论的媒体化对“80后”文学的兴起起到推波助澜的作用。     

倪海琼,谦虚低调的『80后』富二代

身为“80后”的倪海琼,给人的感觉很稳重、很低调。作为不折不扣的富二代,他既没有豪华车也没有时间娱乐,满脑子都是工作和责任。他有自己的想法,但更多的时候却被父亲的经验所折服。     

试论《三国演义》诸葛亮退场的艺术处理

本文联系诸葛亮的出场,着重论述了对其退场的艺术处理问题。作者认为,《三国演义》写诸葛亮的出场,一再铺垫,一再蓄势,给读者造成强烈的艺术期待,可谓“盘马弯弓总不发”,“千呼万唤始出来”;写其退场,一再渲染,一再回环,给读者留下无穷的艺术回味,可谓“一辞再辞终难去”,“人去神留意绵绵”。     

数字治理的发展逻辑解析

信息化是推动政府转变治理方式的核心力量。我国政务信息化经历了电子政务、数字政府、数据治理以及数字治理等阶段的发展。目前,数字治理是我国政府推进社会治理的核心模式。基于数字治理的发展脉络及其基本内涵,当前的数字治理主要涵盖三种核心任务与发展逻辑,即“互联网+政务”“大数据治理”和“大数据决策”。结合上海市“一网通办”与“一网统管”实践,“互联网+政务”又可以分为“互联网+政务服务”与“互联网+城市治理”两个方面。这些核心任务中,“互联网+政务”强调服务导向、多元协作、数据处理与平台共享,“大数据决策”关注整合数据的科学价值与决策依据;二者联系的纽带为“大数据治理”,且分别驱动不同的大数据治理模式。尽管目前我国大数据治理仍然面临许多问题,但数字化已经广泛应用于城市治理与公共服务等各个领域。在未来,数字治理将逐步向“智慧治理”或“智能治理”转型。     

举着油灯挑战黑暗,小心冷风突如其来——给“80后”创业者泼泼冷水

“80后”像一阵突如其来的旋风,迅速入侵IT界,开创了新一代人创业的新里程。这是个英雄辈出的时代,创业是产生奇迹的途径,也是产业不断前行的动力。作为“80后”代表人物的“创业四剑客”——泡泡网CEO李想、MySee总裁高燃、M ajoy总裁茅侃侃和康盛公司总裁戴志康,“80后     

权力社会学:定义和测量的问题

就象“爱情”一样,“权力”是日常言语中经常使用的一个词,但却很少有人给它下过定义;我们都知道“权力竞赛”指的是什么。但是,如果联系权力概念的日常含义来给它下一个确切的定义,那是可能的。     

浅析“80后”青春文学的创作特性

上个世纪90年代中期,80年代出生的少年作家纷纷登上文坛。他们的作品无论是题材内容还是语言形式,都透着极其鲜明的青春朝气,给人耳目一新的感觉,但“80后”青春文学在创作形态、创作内涵、创作手法等方面也存在许多问题。     

关于文化、文明及其比较研究等问题

“文化”的本质是人的精神上或思维上的联系 ,而这种联系又总是要通过特定的“文化形态”表现出来。“文明”则是体现这种联系所形成的文化形态发展到特定阶段的总体的和基本的价值尺度。“文化”是动态的发展过程 ,“文明”是在文化发展过程中形成的较为稳定的文化价值结晶。“文化比较研究”侧重于对不同时期或不同文化形态的动态把握 ;而“文明比较研究”则是对不同时期或不同文化所达到的总体的和基本的价值尺度的比较认识。虽然二者侧重的方面不同 ,但本质均是对人自身和人与世界关系的发现。     

“80后”青年教师工作价值观调查研究简

青年教师工作价值观不仅关系教师队伍的建设,更影响我国教育事业的发展。基于“教师工作价值观量表”从物质报酬、声望地位、职业发展、人际关系、组织管理、利他奉献和安全稳定7个维度对湖北省18个市县区的“80后”青年教师工作价值观进行问卷调查。结果发现:“80后”青年教师工作价值观是一个多维心理结构,较之其他教师群体,“80后”青年教师拥有对职业更高的价值认可度;“利他奉献”是“80后”青年教师的首要工作价值取向;“80后”青年教师工作价值观受性别、城乡、教龄、家庭及毕业院校类型等多种因素的影响。     

“80后”:我要创业

“80后”,上世纪80年代出生的一批人,他们年轻,有抱负,有激情,甚至梦想自己能像世界首富比尔·盖茨一样,捕捉商机迅速致富,一举成名。一股“80后”自主创业的热浪方兴未艾,在素以敢为人先的创业精神著称的温州,应该也不乏这样年轻有为的“80后”。那么有自主创业想法的“80后”到底占据着多大的比例呢?近日,本杂志社通过网上调查的形式,对我市20位刚步入社会的“80后”大学毕业生进行了采访。调查显示,有将近80％的人表示目前有创业的想法,其中男性创业激情明显高于女性。但虽然如此,其中超过九成的人却还没有付诸实践。那么是哪些原因让他们还停留在创业的门槛前面观望呢?让我们来听听其中几位较有代表性的说法:     

“人化的自然”的历史发展及其在马克思美学思想中的地位和作用

(一) “人化的自然”是马克思在(1844年经济学——哲学手稿》中提出的一个重要命题。马克思认为:人和自然发生联系的过程,实际上是“自然的人化”和“人的对象化”的过程。人和自然发生联系的中介必须通过生产劳动和社会实践。在“自然的人化”过程中,美也被创造出来。自然界打上了人的烙印,成为人们的劳动对象、产品和“无机的身体”;而人在认识、观照、征服、     

互联网+村庄“一事一议”：效应、困境及路径——以阳西县的互联网+乡村社会治理实践为例

互联网+村庄“一事一议”是指把移动互联网、大数据、云计算等现代信息技术手段与村庄“一事一议”制度进行融合,以优化村庄“一事一议”制度结构、提升村庄“一事一议”制度运行绩效的过程。互联网+村庄“一事一议”可产生积极效应：优化传统的村庄 “一事一议”制度模式。互联网+村庄“一事一议”的实施仍面临诸多现实困境：村庄互联网信息基础设施建设相对滞后;村庄互联网信息技术人才较为匮乏;村民对互联网+村庄“一事一议”的接受度较低;村庄互联网信息技术共享存在障碍。互联网+村庄“一事一议”的优化路径在于：确定互联网+村庄“一事一议”的高效、便民目标;大力推进村庄互联网信息基础设施建设;培育和引进服务村庄的互联网信息技术人才;不断强化村民关于村庄社会治理的“互联网+”认知;搭建村庄“一事一议”有效运作的互联网治理平台、促进信息共享;为互联网+村庄“一事一议”的有效运作提供组织、机制及制度保障。      

“互联网+”时代高校德育社会化的三维探析

德育是培养时代新人的基本要求。“互联网+”时代,高校德育社会化呈现出“加速化”、“生活化”、“公平化”、“个性化”等新特点和新趋势,这为高校德育社会化提供了新的发展机遇和动力;同时网络环境治理、德育课程创新、教师队伍建设等方面也给推进高校德育社会化带来了一系列新的挑战和问题。从目标维度、问题导向、实践路径探讨“互联网+”时代高校德育社会化,对于新时代德育建设具有重要意义。