我国高等教育办学体制改革方向的国际思考

我国高等教育在国家集中计划、政府直接管理的条件下形成的办学体制存在诸多弊端,需借助世界各国成功的改革经验,结合本国国情进行改革。办学体制的多元化、社会化和市场化是我国高等教育办学体制的改革方向。     

高等教育体制改革的目标模式与实现路径

中国要想成为世界上第一流的强国,就必须在高等教育体制上实行彻底变革,彻底改变原有计划体制下形成的不合时宜的办学目标、办学理念和办学方式。未来我国高校改革的目标模式应当是:运行基本市场化,办学主体多元化,高教服务自主化、多元化、灵活化。而改革的基本特征应当是渐进稳健。这种渐进稳健表现在两个方面,一是民办大学先行一步,二是公办大学渐进更新。     

论高等教育改革

中国高等教育正面临着前所未有的挑战局面。面对挑战,我国的高等教育必须扬弃传统的教学体制,调整发展方向,改革自身体制,重新确定目标任务,转变办学思路,更新办学方法,拓宽办学途径,提高办学层次,改革高等院校的管理制度,加强教育思想和教育观念的变革,增强竞争意识,进行素质教育,从而跟上国际高校教育发展的步伐,以全新的面貌出现在世界的教育舞台。     

关于高等教育运行机制几个问题的思考

社会主义市场经济体制的运行方式，对高等教育改革提出了新的课题。高等教育体制必然要选择一个与外部经济环境相适应、相协调又与自身发展规律相一致的运行体制；市场机制对高等教育资源配置产生影响，但并非万能，其对高等教育的直接作用是部分的，不是全面的。高等教育对市场经济作用的影响有判断和选择，不是被动地随波逐流；应以招生和就业制度的改革为突破口，逐步建立起高等教育自我约束的运行机制，扩大高等学校的办学自主权，提高“主动适应”的自我发展的能力。     

面临入世的中国高等教育营销

入世后，中国高等教育必须面向开放的世界，面临机遇与挑战。为了参与国际竞争，必须用更新目前的教育市场营销观念，现有课程体系、人才培养模式、教育内容和教育方式都要进行变革，政府必须为高等学校的教育营销提供良好的发展环境。     

成人高等教育的当务之急是规范办学行为

成人高等教育在为我国国民经济发展培养急需人才方面作出了巨大贡献,但当前办学中仍存在着一些不规范的办学现象。文章在分析了不规范办学行为发生的主要直接原因后,提出了规范办学行为的对策与措施,并认为规范办学行为的根本出路是改革成人高等教育的管理体制和运行机制。     

大众化高等教育的财务对策研究

我国是发展中国家 ,穷国办大教育决定了大众化高等教育的财务困境。为弥补高等教育经费需求与供给的缺口 ,主要应采取开源节流的理财对策 :一是通过财政拨款、收缴学费、银行借款、高等教育市场化、金融工具创新、吸收民间和国外资金等方式扩大高等教育资金来源 ,多渠道筹措教育经费 ;二是加强和改进财务管理 ,提高教育资源使用效率 ,挖掘高等学校办学潜力。     

基于成本的高等教育定价方法

高等教育收费标准的确定基于应由个人分担的教育成本。应由个人分担的教育成本,首先取决于根据个人负担能力、收益分享比例以及不同时期收费原则所确定的个人负担系数。其次取决于在教育过程中发生的实际教育成本。为此,必须建立成本核算制度,准确核算教育成本。高等教育市场化趋势要求赋于高校一定的办学自主权和收费自主权,高等教育的特殊性又要求其接受政府管制和指导,高等教育收费标准的确定还需在个人分担成本的基础上进行浮动。     

对我国高等教育改革的经济学思考

目前我国高等教育存在着种种弊端 ;高等教育市场化应是我国高等教育改革的重要目标 ;必须加强对高等教育市场的宏观调控     

我国高等教育成本补偿现状分析

约翰斯通的“教育成本分担理论”是世界各国收取高等教育学费的重要理论依据。高等教育收取学费,可以促进高等教育资源优化配置、提高办学效益、增强高校经济实力、减轻政府预算压力。但是,目前高等学校培养成本补偿存在一些问题值得探讨。     

谈我国学士学位工作的实践与拓展

学士学位工作是高等学校的一项重要工作,也是高等学校服务于社会的一项重要工作。高等教育办学模式在新的社会因素的影响下,以国家投入为主体和国家管理为主要运行机制的模式正逐步向多元化办学模式转变。面对新的办学模式,学位管理部门应采取有力措施,积极应对学士学位工作的新局面,加大改革力度,以更好地发挥学士学位工作的作用。     

从一元管理到多元综合--新形势下高等教育市场化的思考

随着社会经济的发展，高等教育市场化局面正在形成，而且有逐渐国际化的趋势，这是高等教育发展的新趋势和新要求。另外，随着世界范围内高等教育的重新塑型，我国传统的政府一元管理模式难以适应教育发展需求，高等教育市场化的涵义进一步丰富，在调控方式、办学体制和模式、教育选择以及效率责任等方面呈现出多元特色。     

积极推进贵州高等教育大众化进程

加快贵州高等教育大众化发展进程对贵州经济、社会的全面进步具有重要的意义。方 州要在２００ｌ年实现高等教育大众化，必须统一认识，树立正确的教育发展观念，进一步完善以政府 投入为主、社会各界参与的多渠道筹措高等教育经费的投资体制，优化高等教育体系以满足多样 化人才培养的需要，鼓励和支持社会力量参与办学，继续改进和完善自学考试制度和终身教育体 系，深入开展高等学校内部管理体制的改革，加强宏观调控，实行分类指导，按地区、分阶段推进。     

构建民办高教运行机制必须正确处理四个关系

随着社会主义市场经济体制的逐步建立 ,为了更有效更充分地发挥民办高教对整个高等教育及整个国家社会经济发展的巨大促进作用 ,必须构建与市场经济相适应的民办高等教育乃至整个高等教育的运行机制。合理的民办高等教育运行机制应该是正确地处理民办高等学校、劳动力市场、居民个人和家庭、政府、社会中介机构等主体之间的相互作用和关系。     

论我国高等教育的发展趋势

21世纪,我国高等教育有六大发展趋势运行机制社会化;施教范围大众化;办学空间国际化;办学体制多元化;课程设置综合化;教学手段现代化。     

关于高等教育和谐发展的若干问题与对策

论述了高等教育和谐发展的内涵和基本要求,分析了高等教育和谐发展中存在的问题及其原因。提出了实现高等教育和谐发展的主要对策,包括：明确政府责任,加大政府调节力度,促进区域间高等教育和谐发展;加快教育经费立法,确保经费投入,为高等教育和谐发展提供保障;落实高等教育法,确保学校办学自主权,增强高等学校的发展活力;坚持科学发展观,实现高等教育规模、结构、质量、效益协调发展;深化教学改革,突出创新精神和实践能力培养,提高人才培养质量。     

试析我国高等教育管理体制改革

随着我国市场经济的不断发展和深入,全球化进程的不断加快,我国高等教育的发展也在不断地变革着。在任何一个时代,变革的进行都是紧跟时代的发展,我国高等教育管理体制的建立是市场经济的产物,随着经济改革的不断开放、科学技术的不断创新、人民生活水平的不断提高,我国的高等教育管理体制的改革应跟上时代的脚步,加强素质教育的贯彻实施,以科学发展观为导向,实现人文教育的教育理念。在我国政府的宏观调控下,各级政府的统筹管理下进行全面、先进的改革,来促进我国高等教育的革新步伐,与世界高等教育接轨。     

高等教育改革与经济发展适应性探讨

教育与经济有着相互依存、相互促进的关系.当前,高等教育必须在深化招生制度改革、注重培养创新型人才、面向市场拓宽办学路子、强调办学特色、推进"产学研"结合等五个方面进行改革,并处理好政府管教育与学校办教育、依靠什么力量办学、发展教育事业与教育产业等三种关系,才能适应经济发展的需要.     

山西高等教育的现状与对策

山西的高等院校数量少 ,水平低 ,办学指导思想落后 ,教师外流现象严重。产学研关系松散 ,远远不能适应当前和未来经济社会发展的客观要求。为此 ,必须加大高等教育的改革力度 ,促进产学研合作教育或办学的进程 ,形成高等教育和地方经济互相促进、竞长争高的良性循环机制。     

从古代私学发展看中国现今民办高等教育

中国古代具有高等教育性质的私学,在政治变革的影响下不同历史时期各具其特色。以古鉴今,现今民办高等教育的发展要加强立法,正确处理政府与民办高校的关系,正确处理民办高校与公立高校协调发展的关系以促进中国高等教育多元化办学格局的产生,警惕民办高校向传统回归,鼓励有条件的学校向研究型大学发展,正确处理办学规模的扩张与教学质量提升的关系,以推进我国民办高等教育持续发展。