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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
一、要切实加强领导干部和政工队伍建设首先 ,领导干部和政工人员要以身作则 ,处处起模范带头作用。在新形势下 ,企业领导干部和政工干部要真正担负起凝聚人、教育人、提高人的重任 ,就必须首先武装自身 ,提高水平 ,增强学习的紧迫性和自觉性。要把“学习、学习、再学习”作为自己的座右铭。要学理论 ,用邓小平理论武装头脑 ,指导行动。要学习领会“三个代表”重要思想 ,做“三个代表”的忠实实践者。要学习时事政治 ,进一步增强做好新形势下思想政治工作的责任感和使命感。要把思想工作作为一门学问来潜心研究 ,积极探索 ,大胆创新 ,不断改…  相似文献   

2.
加强民族地区各级党组织执政能力建设,必须高度重视提高加强对党员领导干部进行先进性教育,提高马克思主义民族、宗教理论水平,进一步增强实践“三个代表”重要思想的自觉性。  相似文献   

3.
进一步加强学习型领导班子和干部队伍建设,还需要不断地改进和创新。要进一步提高对学习重要性的认识,增强学习的自觉性和主动性;要进一步完善学习制度,以制度保障学习效果;要进一步创新学习方式,丰富学习内容,提高学习效率。  相似文献   

4.
科学发展观是新一届党中央领导集体从新世纪新阶段我国发展全局出发提出的重大战略思想。要解决中国的发展问题,实现又快又好的发展,必须牢固树立和认真落实科学发展观,坚持用科学发展观武装头脑指导工作。党的各级领导干部和广大党员要从发展这个党执政兴国第一要务的高度,深入理解科学发展观的丰富内涵和精神实质,增强学习和贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,以科学发展观统领经济社会发展的全局。  相似文献   

5.
王钧  朱斌 《百家论坛》2001,(2):31-32,F003
以江泽民同志“三个代表”的思想为指导,全面加强党的建设,这既是一项紧迫的现实任务,也是一项长期的历史任务。要完成这一伟大任务,关键是广大共产党员特别是党的各级领导干部要当好“代表”。“三个代表”对党的各级领导干部提出了更高的要求,客观上要求领导干部不仅要提高自己的领导水平和驾驭市场经济的能力,以增强当好“代表”的本领。同时,领导干部还要不断增强拒腐防变的能力,以赢得当好“代表”的资格。  相似文献   

6.
要从战略高度,深刻认识宣传思想工作和精神文明建设的极端重要性,增强做好工作的责任感、紧迫感和自觉性.把学习宣传贯彻十六大精神作为当前第一位的政治任务认真抓好,围绕中心,服务大局,为全面建设茂名小康社会提供强大的精神动力、思想保证和智力支持.  相似文献   

7.
江总书记强调领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气,党中央又决定开展“三讲”教育,这是在世纪之交加强领导班子建设,提高领导干部队伍思想政治素质的重要举措。近年来,企业领导干部中存在的一些问题,虽然表现和程度不尽相同,但究其根源都是学习不够,在世界观、人生观、价值观上出了毛病。因此,“三讲”教育必须着力解决好“三观”这个根本问题。我们采取的“三观定本、三讲立身”教育思路,积极引导企业领导干部树立正确的“三观”,从根本上提高自身思想政治素质,从而不断增强坚持“三讲”的自觉性,把油田二次创业不断推向前进…  相似文献   

8.
对提高经济特区各级领导干部执政能力的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
在新的形势下,经济特区要想在全面建设小康社会的征程中继续发展“排头兵”作用,各级领导干部的执政能力是关键。要改革和完善特区的干部选任制度,坚持和健全民主集中制,大力加强党风廉政建设,干部自身要不断加强学习,以此提高特区各级领导干部的执政能力,使各级领导干部能“以特别之为,立特区之位”。  相似文献   

9.
《徽州社会科学》2005,(12):35-35
明年是实现“十一五”规划的开局之年。在认真谋划“十一五”规划的同时,谋划好明年的经济和社会发展工作,为顺利实施“十一五”规划开好局,起好步,意义十分重大。为此,建议各级各部门,要认真按照剐刚闭幕的中央经济工作会议的要求,把经济社会发展切实转入科学发展轨道;要进一步用科学发展观武装广大党员特别是领导干部,统一思想,形成共识,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性:要认真把握好经济政策,实现经济平稳较快增长;要努力增强发展的协调性,  相似文献   

10.
近年来,随着国有企业党建工作的不断深入推进,如何加强政治理论学习,是摆在各级党员领导干部面前的一项重要任务.在实际工作中,部分领导干部认为日常工作已经牵扯很大精力,没有时间再去进行政治理论学习,以行政工作代替政治理论学习的现象时有发生,对政治理论学习的重要性认识不足.从加强政治理论学习的重要性出发,分析加强理论学习的必要性,探讨如何更有效地进行政治理论学习.  相似文献   

11.
党的十六大报告提出:“党员干部特别是高中级干部要带头学习和实践‘三个代表’重要思想,成为勤奋学习、善于思考的模范,解放思想、与时俱进的模范,勇于实践、锐意进取的模范。”领导干部要成为这“三个模范”,首先是要成为勤奋学习、善于思考的模范。而勤奋学习、善于思考,又必须从重视理论学习做起。在当前我们面临着新的形势和任务的情况下,我们各行各业的各级领导干部一定要更加重视理论学习。  相似文献   

12.
1989年2月23日在中共中央政治局常委会上,讨论计划生育工作时,李鹏同志指出:必须使各级领导干部和全体公民都要增强人口意识和人均观念,充分认识加强计划生育工作的重要性和紧迫性。我们通过人口科学教学和科研的实践,深感人口意识和人均观念是两个具有紧密联系、又有区别的概念,它们的有机结合,则构成一个十分重要的人口思想。如何提高各级领导干部和广大人民群众对这两个概念的认识,具有极为重要的现实性和紧迫性。  相似文献   

13.
关于“领导干部要讲政治”座谈纪要省政治学会、省科学社会主义学会3月15日联合召开常务理事会,学习江泽民同志关于“领导干部要讲政治”的重要讲话。与会同志指出,最近,江泽民同志多次要求党的各级领导干部讲政治,这是在经济工作作为全党、全国各项工作的中心已牢...  相似文献   

14.
张小光 《兰州学刊》2004,23(2):47-48
十六大报告指出 :“要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动” ,这对我们深刻认识和理解社会主义现代化建设中的劳动提出了新要求。从劳动的社会关系和自然关系两个维度来阐述“尊重劳动”的重要性和必要性 ,将会更加有利于我们清楚地认识社会主义现代化建设所必须的劳动 ,增加全面建设小康社会的自觉性。  相似文献   

15.
江泽民总书记在《领导干部一定要讲政治》一文中,明确提出了各级党组织对领导干部要“三严”(即严格要求,严格管理,严格监督),各级领导干部要“四自”(即自重、自省、自警、自励),以此建设一支高素质的干部队伍,带领全国人民建设有中国特色的社会主义,实现中华民族的全面振兴。邓小平同志一针见血地指出:“中国要出问题,还是出在共产党内部”,“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”在中国改革开放过程中,有些干部不注意学习党…  相似文献   

16.
《理论界》1999,(2)
自从党的十五大报告提出:“全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮”以来,江泽民就不断强调学习的重要性,并倡导在领导干部中开展“讲学习、讲政治、讲正气”的活动。一个学习热潮正在中华大地兴起。讲学习必须从战略上...  相似文献   

17.
在党的十六大上 ,江泽民同志郑重提出并谆谆告诫“全党同志一定要增强忧患意识 ,居安思危”。此后 ,胡锦涛同志在西柏坡学习考察和在广东考察工作时也一再强调 ,要广泛开展坚持“两个务必”的教育 ,使各级干部增强居安思危的忧患意识。增强忧患意识 ,牢记“两个务必” ,这是党的十六大和以胡锦涛同志为总书记的党中央 ,着眼于党的事业兴旺发达和国家的长治久安向全党提出的一个新要求。党员干部特别是领导干部 ,要认真学习和实践这一要求 ,自觉增强忧患意识 ,保持永不懈怠的奋斗精神 ,发扬真抓实干的工作作风 ,永葆人民公仆的政治本色。增强…  相似文献   

18.
在制止动乱,平息暴乱的今天,摆在全党,尤其是各级领导干部面前的中心课题,就是总结过去思考未来,其中突出需要解决的是如何取信于民的问题。今年七月,李瑞环同志在全国宣传部长会议上指出:“当前学习马克思主义理论重点是学习哲学。”他还强调:“各级领导干部都要认真学习马克思主义的群众观点和群众路线的理论。”马克思主义的唯物史观认为,历史是人民群众  相似文献   

19.
江泽民同志在2002年5月31日中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话中,要求全党必须高举邓小平理论伟大旗帜、全面贯彻“三个代表”要求。我们各级干部、全体党员要不断增强贯彻“三个代表”要求的自觉性和坚定性,坚持用“三个代表”重要思想统领各项工作,因此必须力求做到以下几点:  相似文献   

20.
近年来,由于党中央和各级党组织的高度重视,党员干部理论学习工作得到加强,但与党和人民的要求还有差距。有的学习自觉性不高,存在“说起来重要,干起来次要,忙起来不要的问题”;有的学习不深入,浅尝辄止,基本功不扎实;有的缺乏长远眼光,急需时临阵磨枪,使学习缺乏系统性和完整性;有的心浮气躁,陷于迎来送往、灯红酒绿的应酬之中,不愿意学习;有的不善于学习和运用科学理论,仍习惯于凭“经验”想问题、办事情等等。因此,为了保持共产党员的先进性,党员干部必须进一步增强学习的自觉性和紧迫感,把学习当作一项严肃的政治任务和历史使命来认真对待。一.从保持共产党员先进性的目的出发看学习的必要性  相似文献   

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